（一）閲讀下面的文言文，完成14-18題。（18分）                             ...

問題詳情：

（一）閲讀下面的文言文，完成14-18題。（18分）

                                濰縣寄舍弟墨第三書

                                    清·鄭燮     富貴人家延師傅教子弟，至勤至切，而立學有成者，多出於附從貧賤之家，而已之子弟不與焉。不數年間，變富貴為貧賤：有寄人門下者、有餓莩乞丐者。或僅守厥家，不失温飽，而目不識丁。或百中之一亦有發達者，其為文章，必不能沉著痛快，刻骨鏤心，為世所傳誦。豈非富貴足以愚人，而貧賤足以立志而浚慧乎！

我雖微官，吾兒便是富貴子弟，其成其敗，吾已置之不論；但得附從佳子弟有成，亦吾所大願也。至於延師傅，待同學，不可不慎。吾兒六歲，年最小，其同學長者當稱為某先生，次亦稱為某兄，不得直呼其名。紙筆墨硯，吾家所有，宜不時散給諸眾同學。每見貧家之子，寡婦之兒，求十數錢，買川連紙釘仿字簿，而十日不得者，當察其故而無意中與之。至*雨不能即歸，輒留飯；薄暮以舊鞋與穿而去。彼父母之愛子，雖無佳好衣服，必制新鞋襪來上學堂，一遭泥濘，複製為難矣。

夫擇師為難敬師為要擇師不得不審既擇定矣便當尊之敬之何得復尋其短？吾人一涉宦途，既不能自課其子弟。其所延師，不過一方之秀，未必海內名流。或暗筆其非，或明指其誤，為師者既不自安，而教法不能盡心；子弟復持藐忽心而不力於學，此最是受病處。不如就師之所長，且訓吾子弟不逮。如必不可從，少待來年，更請他師；而年內之禮節尊崇，必不可廢。 

又有五言絕句四首，小兒順口好讀，令吾兒且讀且唱，月下坐門檻上，唱與二太太、兩母親、叔叔、嬸孃聽，便好騙果子吃也。

二月賣新絲，五月糶新谷；醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。

耘苗日正午，汗滴禾下土；認知盤中餐，粒粒皆*苦。

昨日入城市，歸來淚滿巾；遍身羅綺者，不是養蠶人。

九九八十一，窮漢受罪畢，才得放腳眠，蚊蟲獵蚤出。

                    （選自《板橋家書》）

14．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（    ）（原創）

A．富貴人家延請師傅教子弟   延：延請，聘請

B．或僅守厥家，            厥：他的，他們的     

C．當察其故而無意中與之     察：明白

D．薄暮以舊鞋與穿而去        薄：迫近

15. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（   ）（原創）

A．既不能自課其子弟。         秦貪，負其強

B．而已之子弟不與焉           猶且從師而問焉

C．不失温飽，而目不識丁      吾常跂而望矣

   D．且訓吾子弟不逮             且燕趙處秦革滅殆盡之際。

16.下列對原文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是（   ）（原創）

A．作者從宏觀到微觀，先指出富貴子弟，也有可能寄人籬下等，但能夠發達的比例很小，接着再表明自己的心願，最後談到如何處理家事。     B．對於自己兒子的成敗，身為小官的鄭燮“置之不論”丟在一旁不管，而最大心願是讓附從子弟學有所成，這體現了鄭板橋的博大的愛心。

C．在子女教育上，鄭燮是一位嚴父，主張要尊重同學，同時也不乏慈愛的一面，他還主張對孩子有些獎勵，這符合當代賞識教育的理念。

D．文末處附上幾首五言絕句，內容淺顯，具有教育意義，很適合兒童誦讀，既吻合作者表達的觀點，有符合書信的隨意*，有生活情趣。

17.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）(原創)

夫 擇 師 為 難 敬 師 為 要 擇 師 不 得 不 審 既 擇 定 矣 便 當 尊 之 敬 之 何 得 復 尋 其 短？

18．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）（原創）

（1）豈非富貴足以愚人，而貧賤足以立志而浚慧乎！（4分）

（2）如必不可從，少待來年，更請他師；而年內之禮節尊崇，必不可廢。（4分）

【回答】

14.選C  察：仔細觀察

15. 選A  “其”均為代詞，指自己。B.焉：兼詞，在其中/代詞，相當於之，“他”  C.而：連詞，錶轉折，但是/連詞，表修飾，……地  D.且：副詞，姑且/連詞，表讓步，況且。

16. 選B “丟在一旁不管”説法錯誤，原文是“吾已置之不論”是説對孩子的成敗暫且先放一邊不談論，不是説不管孩子的成敗。

17. 選(3分，錯1處扣1分，扣完為止)

夫擇師為難/敬師為要/擇師不得不審/既擇定矣/便當尊之敬之/何得復尋其短？

18．（1）難道不是富貴足夠來使人愚笨，貧賤足夠來使人立下志向疏通智慧嗎？（“愚”“豈非”“浚”各1分，大意1分。）

（2）如果是一定不能夠讓孩子們跟從學習的老師，稍微等待到來年，再聘請其他全的教師；而在老師任期之內的一切禮節待遇要尊崇，一定不可隨意廢棄（“從”“少”“廢”各1分，大意通順1分。

【覆文言文參考譯文】

富貴人家邀請老師傳授教育孩子，最誠摯最懇切，但是學業有成的，多數從依附並跟從的貧賤之家的孩子中產生，而自己家的孩子不在其中。不過數年之間，由富貴變得貧窮低賤：有寄人籬下的人，有餓死的和靠討飯度日的人。有的子弟僅僅守住他的家業，不失去温飽，但是目不識丁。或許一百個中有一個也發達的人，他們寫文章，一定不能夠堅勁而流利，遒勁而酣暢，銘刻在心靈深處沒被世人傳誦。難道不是富貴足夠來使人愚笨，貧賤足夠來使人立下志向疏通智慧嗎？

我雖然只是一個小官，我的孩子也算是富貴人家的孩子，他的成敗，我已經放在一邊不做談論；只是必須讓依附跟從學習的品質不錯的孩子有所成就，也算是我最大的心願。至於如何延聘老師，對待同學，不可不慎重。我的兒子現在六歲，在同學中年齡最小，對同學中年齡較大的當教他稱某先生，稍小一點的也要稱為某兄，不得直呼其名。筆墨紙硯一類的文具，只要我家所有，便應該不時分發給別的同學。每當看到貧寒家庭或寡婦的子弟，索要十幾個錢，用來買川連紙釘成寫字本，十天都沒有能做到的，應當仔細觀察這件事的緣故，並在他們不知道的情況下幫助他們。如果遇到雨天不能馬上回家，就挽留他們吃飯。若迫近傍晚，要把家中舊鞋拿出來讓他們穿上回家。因為他們的父母疼愛孩子，雖然穿不起好衣服，但一定做了新鞋新襪讓他們穿上上學，遇上雨天，道路泥濘不堪，鞋襪弄髒，再做新的就非常困難了。

選擇老師是比較困難，而尊敬老師則是更加重要。選擇老師不能不審慎，一旦確定了，就應該尊敬他，怎麼能夠再挑他的毛病？向我們這些人，一進官場，已經不能親自教授自己的孩子讀書。為孩子聘請的老師，不過試某一地方的優秀人才，未必是國內外知名人士。學生有的暗中書寫老師的過錯，有的當眾指責老師所講的有錯誤，這樣會使老師內心惶惶不安，自然不會盡心盡力的教育學生，孩子們再有蔑視老師的想法而不努力學習，這就是最令人擔心的事了。與其如此，不如以老師的長處，估且來教育彌補孩子們的不足。如果是一定不能夠讓孩子們跟從學習的老師，稍微等待到來年，再聘請其他全的教師；而在老師任期之內的一切禮節待遇要尊崇，一定不可隨意廢棄。

又有五言絕句四首，小孩子順口好讀，讓我的兒子邊讀邊唱，月夜下坐在門檻上，唱給兩位祖母、兩位母親、還有叔叔嬸孃聽，也讓他們討點果子吃。

二月賣新絲，五月糶新谷；醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。耘苗日正午，汗滴禾下土；認知盤中餐，粒粒皆*苦。昨日入城市，歸來淚滿巾；遍身羅綺者，不是養蠶人。九九八十一，窮漢受罪畢，才得放腳眠，蚊蟲獵蚤出。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀