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> 閲讀下面的文字,完成1—4題。*詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態度...

閲讀下面的文字,完成1—4題。*詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態度...

問題詳情:

閲讀下面的文字,完成1—4題。*詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態度...

閲讀下面的文字,完成1—4題。

*詠花詩詞的歷史認識價值和藝術審美價值是不容忽視的。它通過人們對花卉的審美態度和欣賞情調,曲折地反映了人的種種處境和對生活的理解。我們在閲讀鑑賞詠花詩詞的同時,考察歷代詩人、詞人的不同的創作心態以及與之相適應的藝術境界,是很有趣味的,這對我們的鑑賞活動也頗有益。

這種創作心態,粗略地看有兩大類,一類側重於表現客觀自然,是欣賞自然的活動;另一類側重於表現主觀感情,是感情物化的活動。前者仍是自然世界的反映,後者則已進入感情世界了,自然的花草僅僅是進入感情世界的媒介罷了。後者在詠花詩詞中佳作最多,價值也更高。這兩大類作品,在藝術境界(詩境)上,又表現出不同的層次。

首先是表現感官感受的“物境”(王昌齡所作《詩格》中語)。着眼於花卉*香形態的描述,是即目即景、直接感知的形象。在創作上表現為“巧構形似”,追求審美客體(花卉)形貌的逼真再現,從中獲得感官的快適。如白居易的《山石榴》詩寫杜鵑花的紅豔,雲:“日*血珠將滴地,風翻焰火欲燒人。”真是“吟之未終,皎然在目”。又如章質夫的《水龍吟》狀楊花飄飛,同樣妙到毫顛,雲:“傍珠簾散漫,垂垂欲下,依前被風扶起。”可謂“狀難寫之景,如在目前”。我們欣賞這類詩詞,比較容易看出其好處,如食雅梨,入口便化。這些創作,是典型的模仿自然、通過藝術再造自然的活動,以藝術品酷似自然原形為樂。亞里斯多德在探討藝術創作的自然原因時認為,模仿能使人們得到滿足,確實是這樣。

不過這種“似”,還僅僅處於“形似”的境界。蘇軾説:“論畫以形似,見與兒童鄰。”詩也一樣,故需要再進一步轉向表現審美客體作用於審美主體(作者)感官而產生的某種特殊感受,以獲得“傳神”地再現自然的藝術效果。如韋莊寫白牡丹,全然撇開其形態,只説“昨夜月明渾似水,入門惟覺一庭香”。表現素花溶化在月*中,不見其花,惟聞其香的特別感受,喚起人們固有的審美體驗,那麼白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌,便可思而得之。在這裏,並不僅僅直接訴之感官,同時要通過聯想來意會。范成大《霜天曉角》詠梅雲:“脈脈花疏天淡,雲來去,數枝雪。”也是舍其形而摹其神,皆有畫筆難到的效果。這正像唐人戴叔倫所説:“詩家之景,如藍田日暖,良玉生煙。可望而不可置於眉睫之前也。”無疑我們欣賞這類詩詞作品,需要有一番沉潛涵詠的功夫,甚至要通過想象,用自己的經驗、印象去補充、生髮。在某種程度上,這樣的欣賞也是一種再創造的活動。

1.下面各項是對文意的理解,正確的兩項是:(   )

A.文中所説的“趣味”是指詠花詩詞本身所具有的藝術審美價值。

B.*詠花詩詞反映人生,但它是通過人們對花卉的審美態度和欣賞情調直接表現的。

C.表現主觀感情的創作是欣賞自然的活動,不過自然的花草僅僅是進入感情世界的媒介罷了。

D.“日*血珠將滴地,風翻焰火欲燒人。”屬於“巧構形似”,追求審美客體(花卉)形貌的逼真再現,從中獲得感官的快適。

E.因為創作中“模仿能使人們得到滿足”的規律,故而我們欣賞那些狀景詩詞時,較容易得到美的享受,如食雅梨,入口便化。

F.創作的藝術品酷似自然原形,符合人們欣賞時直接感知形象的需要。

2.不屬於“獲得‘傳神’地再現自然的藝術效果”的一項是:(   )

A.白居易《山石榴》詩寫杜鵑花的紅豔,產生了“吟之未終,皎然在目”的藝術效果。

B.韋莊寫白牡丹,不見其花,惟聞其香,便可知白牡丹皎潔芳香的幽雅神貌。

C.范成大舍其形而摹其神的《霜天曉角》“脈脈花蔬天淡,雲來去,數枝雪”。

D.戴叔倫的“詩家之景,如藍田日暖,良玉生煙。可望而不可置於眉睫之前也”。

3.本文作者把*詠花詩詞大致分成兩類,請各用一個詞語概括這兩類詩詞的特點,並依據文意簡要説明讀者在欣賞這兩類詩詞時的不同方法。

4.下面兩句寫花的詩詞分別屬於文中所説的哪一種創作層次,請簡要分析。

(1)黃花金獸眼,紅葉火龍鱗。       ——楊顯志《臨*驛瀟湘秋雨雜劇》

(2)海棠不惜胭脂*,*濛濛細雨中。——陳與義《春寒》

【回答】

1.DF  A.搞錯了主體對象(不應是詠花詩詞)。文中所説的“趣味”是指人們閲讀鑑賞詠花詩詞時產生的藝術審美情趣。B.不是直接表現,是曲折表現。C.不是“欣賞自然”,而是“感情物化”E.因果不當。

2.A.【解説】 A項屬於“追求審美客體形貌的逼真再現”,並非“‘傳神’地再現”。

3.(1)物境(形似)/ 傳神(神似)  (2)直接感知形象/通過聯想來意會(需要沉潛涵詠,想象,用自己的經驗、印象去補充、生髮)

4.(1)句屬“物境”,直接描寫菊花的**、形狀,讀者可以直接感受到菊花的形象;

(2)句屬神似,詩人用擬人手法寫海棠不惜胭脂粧容,*雨中,讀者可以想象海棠在雨中卓然*,婀娜多姿的形態。

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