9．閲讀下面的文字，完成後面題目。（25分）離諾貝爾獎最近的*女人“呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。...

問題詳情：

9．閲讀下面的文字，完成後面題目。（25分）

離諾貝爾獎最近的*女人

“呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這句詩出自《詩經》，其中的“蘋”指的是蒿類植物。這就是科學家屠呦呦的名字的由來。或許是巧合，在《詩經》產生近三千年後，這位叫“呦呦”的女科學家和她的研究團隊，從青蒿中發現了專門治療瘧疾的*物“青蒿素”，這種*在全球特別是發展*家挽救了數百萬人的生命。

作為一名生*學*的學生，屠呦呦考入北大醫學院時就和植物等天然*物的研發應用結下不解之緣，她1955年進入衞生部中醫研究院（現為*中醫科學院）時，正值中醫研究院初創期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本的通風設施都沒有，屠呦呦經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒*肝炎。除了在實驗室內“搖瓶子”外，她還常常“一頭汗兩腿泥”地去野外採集樣本，先後解決了中*半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題，為防治血吸蟲病作出了貢獻。

1967年5月23日，我國緊急啟動“瘧疾防治*物研究工作協作”項目，代號為“523”。屠呦呦被任命為“523”項目中醫研究院科研組長。項目背後是殘酷的現實：由於惡*瘧原蟲對*喹為代表的老一代抗瘧*產生抗**，如何發明新*成為世界*的棘手問題。要在設施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內對幾千種中草*進行篩選，其難度無異於大海撈針。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發了她的鬥志，通過翻閲歷代本草醫籍，四處走訪老中醫，甚至連羣眾來信都不放過，屠呦呦終於在2 000多種中草*中整理出一張含有640多種草*、包括青蒿在內的《抗瘧單驗訪集》。可在最初的動物實驗中，青蒿的效果並不出*，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。

到底是哪個環節出了問題呢？在查閲了大量文獻後，屠呦呦在東晉葛洪的《肘後備急方》中發現了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”為何古人將青蒿“絞取汁”，而不用傳統的水煎熬煮中*之法呢？屠呦呦意識到可能是煮沸和高温提取破壞了青蒿中的活*成分，於是她改變原來的提取方法。1971年，屠呦呦課題組終於在第19l次低沸點實驗中發現，以低沸點溶劑乙醚來提取有效成分，明顯提高了青蒿防治瘧疾的效果，也大大降低了其毒*。這種編號為19l的青蒿萃取液，在治療被P．berghei瘧原蟲感染的小鼠和被P．cynomolgi瘧原蟲感染的猴子時，有效率達到了100％。

青蒿萃取液作用於人類身上是否安全有效呢？為了儘快確定這一點，屠呦呦和她的同事們勇敢地充當了首批志願者——在自己身上進行實驗。在當時沒有關於*物安全*和臨牀效果評估程序的情況下，這是他們獲得信心的唯一辦法。在自己身上實驗獲得成功之後，屠呦呦和她的課題組深入到海南地區，進行實地考察。在2l位感染了Plasmodium vivax和P．falciparum這兩種瘧原蟲的患者身上試用之後，發現青蒿萃取液治療瘧疾的臨牀效果出奇之好，使用青蒿萃取液治療的病人很快退燒，血液中的瘧原蟲也很快消失。

屠呦呦下一步要做的就是提取青蒿中的有效成分，確定這種有效成分的化學結構。1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H22O5的無*結晶體，一種熔點為156℃一157℃的活*成分，他們將這種無*的結晶體物質命名為青蒿素。

他們終於找到了一種抗瘧疾的有效*物。屠呦呦説：“青蒿素能夠在瘧原蟲生命週期中任何一個階段將其殺滅。”屠呦呦研究小組最初進行臨牀測試的*物形式是片劑，但結果並不太理想，後來改成一種新的形式——青蒿素提純物的膠囊，由此開闢了發明一種抗瘧疾新*的道路。1973年，屠呦呦合成出了雙*青蒿素，但當時她卻不知道自己合成出來的這種化學物質以後被*比天然青蒿素的效果還要好得多。

生物學家和醫學家、諾貝爾醫學獎得主約瑟夫•戈爾斯坦曾説，生物醫學的發展主要通過兩種途徑，一是發現，二是發明創造。而屠呦呦作為一位植物化學家，特別是在20世紀60年代至80年代期間，卻有幸同時通過這兩種途徑發現了青蒿素及其抗瘧功效，開創了人類抗瘧之路上一個新的里程碑。

2011年9月，青蒿素研究成果獲得被看做諾貝爾獎“風向標”、有“美國的諾貝爾獎”之稱的大獎——拉斯克臨牀醫學獎，這是*生物醫學界迄今為止獲得的最高的世界級大獎。

青蒿，南北方都很常見的一種植物，鬱鬱葱葱地長在山野，外表樸實無華，卻內藴治病救人的魔力。屠呦呦説，她只是一個普通的植物化學研究人員，但作為一個在*醫*學寶庫中有所發現，併為*科學界所認可的*科學家，她為獲獎感到自豪。

   （1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（   ）（     ）

  A．“*喹”是青蒿素*物出現之前的老一代抗瘧*的代表，它的“抗瘧”效果遠不如青蒿素*物顯著。

  B．《肘後備急方》中對青蒿治療方法的描述給了屠呦呦啟發，使她意識到可能是煮沸提取破壞了青

蒿中的活*成分，於是她開始進行低沸點提取實驗。

  C．屠呦呦和她的同事們為了得到用青蒿萃取液治療瘧疾的信心，在自己身上進行實驗，不僅表現了

他們獻身醫學事業的決心，也反映出當時我國醫學研究的條件之差。

  D．屠呦呦和她的同事們將在青蒿中提取的一種分子式為C15H22O5的無*結晶體命名為青蒿素，後

經進一步提純研製出一種強抗瘧*物“雙*青蒿素”。

  E．文章以《詩經》開篇，以描寫青蒿作結，不僅增強了傳記的文學**和可讀*，而且也暗示了屠

呦呦的思想品質。

   （2）屠呦呦身上具有哪些可貴的品質？請分點概括。（6分）

   （3）約瑟夫•戈爾斯坦曾説，生物醫學的發展主要通過兩種途徑，一是發現，二是發明創造。屠呦呦在抗瘧*物研究中的發現和發明創造分別指什麼？試簡要説明。（6分）

   （4）從屠呦呦的“抗瘧”之路中，你得到了哪些啟示？請談談你的看法。（8分）

【回答】

（1）（5分）C 2分   E 3分   B 1分

（2）①追求真理、鍥而不捨的科學精神；②勤勉盡責、造福人類的高度責任感；③樸實無華、吃苦耐勞的務實態度。（每點2分，共6分）

（3）①屠呦呦從*傳統醫學文獻中得到啟發，得到青蒿萃取液，提取出青蒿素，這是發現；（3分）②屠呦呦合成出雙*青蒿素，為人類研製出了一種比天然青蒿素的效果還要好得多的抗瘧*物，這是發明創造。（每點3分，共6分）

（4）示例：①成功需要堅持不懈。在“抗瘧”這漫長的攻關歲月中，屠呦呦和她的同事們無怨無悔，鍥而不捨。經過190多次失敗，才提取出青蒿素，這表明要想成功，需要經得住挫折和失敗，要不懼艱難，堅持不懈，刻苦努力。②成功需要團結合作。在“抗瘧”之路上，屠呦呦並不是孤*奮戰，這漫長浩大的工程是“523”團隊以及無數科研人員團結合作完成的。這表明現代科學研究需要團隊精神、合作意識。③成功需要繼承發展。屠呦呦發現青蒿素並獲得拉斯克臨牀醫學獎，*了中醫中*是個巨大的醫*寶庫，在繼承的基礎上發展中醫研究，可以取得成功，造福於人類。（每點觀點2分，分析2分，三點任意答出兩點即可得滿分，言之有理即可。共8分）

【解析】

（1）試題分析：A．説“*喹”的“抗瘧”效果“遠不如青蒿素*物顯著”於文無據。B．文中説的是“屠呦呦意識到可能是煮沸和高温提取破壞了青蒿中的活*成分”。D．“雙*青蒿素”不是從天然青蒿素中提純而來，而是人工合成*物。

考點：對文章內容的分析和概括能力。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：本題考查篩選並整合文中信息的能力。概括傳主的*格品質，可從分析人物的相關事件入手，從中提煉出其*格品質。文中記敍了屠呦呦在從事青蒿素研究中面對的困難，以及她為此所做出的努力和獲得的成就，表現了其吃苦耐勞、鍥而不捨、有高度的責任感等可貴品質。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：本題考查理解文章內容的能力。作答本題，首先應理解“發現”和“發明創造”的含義，然後再根據文章內容，聯繫文中屠呦呦發現青蒿素和發明抗瘧疾新*的事蹟，用概括的語言作答即可。

考點：分析語言特*。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：本題考查從不同角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。作答此類題，既要聯繫文本內容，又要表明自己的觀點。根據文本中對屠呦呦的事蹟的介紹，分析其對現實生活的意義即可。

考點：從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀