（13分）閲讀材料，回答問題。材料 在宗教改革時期，天主教對於科學教育及科學傳播的貢獻更多於新教，一些新教徒教...

問題詳情：

（13分）閲讀材料，回答問題。

材料  在宗教改革時期，天主教對於科學教育及科學傳播的貢獻更多於新教，一些新教徒教育

改革者也承認知識水準受到耶穌會學校“極大促進和加強”；耶穌會在向全球傳播信仰時也極大地推動了科學的傳播，*最早對西方天文學和數學的接觸也正是緣於利瑪竇等耶穌會士。路德與加爾文都曾公開對日心説報以鄙夷，而最先對日心説提出強烈*的也是新教徒，而天主教最終裁定哥白尼為異端也有很多程度上是迫於新教徒的壓力。但是，新教“如何得救？不憑善功，惟憑信心”，“權威何在？不在教會，惟獨聖經”的主張在某種程度上對科學有所促進。首先，人們認為“自然之書”是上帝的完美作品，所以探索自然便是更深入地體驗自然的完美，於是科學探索被賦予了神聖的意義。其次，剝奪了教會的權威的觀念意味着新教更強調個人的理解，使學者的自主思考和自由評論更為充分了。最後，所謂的新教倫理使得世俗工作更受重視，而科學活動——尤其是實用*的科學成就也受到了更多的關注。無論是哪一種宗教，對於科學的發展都會同時具有促進和束縛的影響，與其把宗教改革對科學*的促進作用歸功於新教的獨特主張，不如説是新教與天主教的衝突本身催化了科學及社會變革的某些進度。

——摘編自古雴《宗教改革與科學*》

請回答：

（1）依據上述材料，概括説明新教與科學*的關係。（9分）

（2）依據材料並結合所學知識，如何理解“新教與天主教的衝突本身催化了科學及社會變革的某些進度”這一觀點？（4分）

【回答】

（13分）（1）關係：新教徒反對以“日心説”為代表的科學*，阻礙了近代科學*；但新教教義推動人們探索自然、*思考、重視實踐和實用，又推動了近代科學發展；新教在宗教改革時期對科學*具有促進和束縛的雙重影響。（9分）

（2）理解：新教與天主教的衝突，掙脱了教會權威思想束縛，推動人們探索自然和社會運行規律，對科學*和啟蒙運動都產生了重要影響。（4分，言之成理即可給分）

知識點：西方人文精神的發展 宗教改革

題型：綜合題