閲讀材料，綜合運用所學知識探究問題。歌曲承載歷史記憶，是瞭解一個時代歷史的窗口；歌曲表達民族情感，反映着一個民...

問題詳情：

閲讀材料，綜合運用所學知識探究問題。

歌曲承載歷史記憶，是瞭解一個時代歷史的窗口；歌曲表達民族情感，反映着一個民族的價值追求。對經典歌曲的理解和態度，體現着-個人的精神境界。

材料一:

【歌曲3】

**志願*戰歌

雄赳起，氣昂昂，跨過鴨綠*!保和平，衞祖國，就是保家鄉!*好兒女，齊心團結緊，抗美援朝，打敗美帝野心狼!

(1)據材料一和所學知識，指出三首歌曲的創作分別與哪一重大歷史事件直接相關。 並分別概括這些事件反映的當時社會急需解決的主要問題。

(2)根村料一，歸納三首歌曲體現的共同*精神。

村料二  多年來，國歌所承載的愛國情懷憂患意識和奮勇前行的民族精神深入人心。但社會生活中時常出現這樣的現象:一些人在奏唱國歌時嬉笑打鬧；一些人把國歌設置為手機鈴聲；一些人把國歌當成促銷活動熱鬧曲。2017年9月1日，十二屆全國人大常委會第二十九次會議審議通過了《中華*共和國國歌法》，國歌有了法律保障。

法律連線

第三條 中華*共和國國歌是中華*共和國的象徵和標誌。

     一切公民和組織都應當尊重國歌，維護國歌的尊嚴。

第七條  奏唱國歌時，在場人員應當肅立，舉止莊重，不得有不尊重國歌的行為。第八條  國歌不得用於或者變相用於商標，商業告……不得作為公共場所的背景音樂等。

——摘自《中華*共和國國歌法》

(3)如果奏唱國歌時再有人嬉笑打鬧，我們應該怎樣做?  由此體會國歌法與我們的關係，請加以説明。

材料三: “風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”“萬山叢中，*英雄真不少；青紗帳裏，遊擊健兒逞英豪”……《黃河大合唱》中所歌唱的，是八路*東渡黃河、飲馬太行抗擊日寇的堅定決心，是全民族覺醒、同日寇抗戰到底的不屈精神。這樣一部經典歌曲卻被一些人惡搞，低俗的歌詞、誇張的表演，引起大多數觀眾的憤怒和斥責。

(4)“大多數觀眾”的表現體現了社會主義道德的哪些要求?

(5)據以上材料及問題，目納當代培有民族精神的途徑。

【回答】

（1）略  （2）略

(3)國歌是國家的象徵，我們應該在奏國歌時嚴肅注視履行尊重國歌的義務。提高公民的法律意識，增強公民的法治觀念;

*：權利與義務的關係，權利和義務具有一致*。法律賦予我們權利，我們也應履行相應的義務;我們有享受國歌的權利，也有維護國家尊嚴的義務。即使權利的享受者，也是義務履行者;要學法守法遵法用法，依法行使權利。

(4)弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，體現了愛祖國的社會主義道德;

(5)法律途徑：制裁違法行為的方式來培養民族精神;道德途徑：通過宣傳社會主義道德建設，形成良好的愛國風氣培養民族精神。

知識點：公民有維護國家的義務責任

題型：綜合題