(二)文學類文本閲讀（14分）閲讀下面的文字，完成4～6題。朋友秦輝我一定要去看望我的朋友劉長青，一定。  ...

問題詳情：

 (二)文學類文本閲讀（14分）

閲讀下面的文字，完成4～6題。

朋友

秦輝

我一定要去看望我的朋友劉長青，一定。

    每天上班，我都要路過一個建築工地，總會看到一羣戴着安全帽的民工。他們三三兩兩，有的斜叼着煙，有的哼着小曲。看到他們，我就會想起劉長青。想着他正在某個城市的角落裏，混跡在這樣的一羣人中間，休息的間隙，掏出手機寫上幾句問候，低頭想想然後搖*刪掉，再然後望着天空，想象着遠方的我在幹什麼，以及我所在城帚的模樣。

    劉長青好久沒有給我寫信了，我決定去看看他。

    我上街買了好多土特產品，給他妻子買了一套我用着感覺不錯的化粧品。他曾在信中説，他妻子是老家附近幾個村子裏長得最俊的姑娘，好多小夥子做夢都想娶她呢!我問：“那你咋把她糊弄到手了？”他説：“還不是咱長得黑。”

    給他兒子帶什麼呢？劉長青的兒子叫康健，他説取這個名字就是希望兒子能健健康康、平平安安。我説：“那直接叫健康多好。”他説：“那多俗，倒過來顯得咱有文化。”他總是“那小子”“那小子”地叫。他説那小子特聰明，長大了肯定比他強；他説那小子吃得特多，像頭小豬；他説那小子長得壯極了，跟個小老虎似的。

    我沒見過劉長青，但見過他的照片，是在一座城市的火車站前照的，他穿着紅毛衣，黑青褲子，站在一個枯敗的花壇前，臉很黑，一本正經的。

    算來他兒子該上高中了。愛人建議我給孩子買套運動裝，我説：“穿着不合適怎麼辦？”愛人説：“買大號的，應該沒問題。”我去專賣店買了一套黑白相間的秋裝，外加一個淡綠*的旅行包。

    火車開動時已是傍晚，夜幕在窗外漸漸拉開。放好行李，我從包裏取出一封信。

    劉長青是個民工，是我結交了17年的筆友。他寄給我的信發自全國各地，而且信紙每次都不同，有時是孩子用的作業本，有時是工地記賬本的賬頁，有時是皺巴巴的煙盒。還有一次是從街上撕下來的廣告紙。他喜歡畫畫，而且有天賦，常在信中捎帶幾張街景素描或塗鴉。

    我記得最清楚的一封，他這樣寫道：“我剛從街上回來，我們站在街頭，像貨物一樣被別人挑選。我這貨質量好，一天之內兩次被人挑上，一次是*刷油漆，一次是給人扛白菜。”

    現在，這封信就在我手裏。再讀這些熟悉的句子，我的心隱隱作痛。

    我一直幫不了他。對此，我深感愧疚。他説：“你能聽我亂七八糟地瞎説，就是幫我。

    劉長青長年奔波在外，只有麥收和春節時回家。今天是芒種後的第7天，他肯定回家了。

    下了火車再換乘汽車，這條線路是我依據劉長青信封上留的地址打聽到的。找到那個叫劉家莊的村子時，已是中午。我走向一户人家，一位老太太坐在門前搖着蒲扇。她告訴我，康健他爹孃這會兒在田裏幹活呢，只有康健在家。

    根據她的指點，我拐過兩個衚衕來到一座土屋前。

    房子很破，土坯壘的。院子裏有兩隻羊啃着草，靠東牆邊開出一小塊菜畦，上面種着絲瓜、扁豆、生菜，還有一棵葡萄樹。

    我走進去，屋裏收拾得很乾淨。牆上掛着幾個相框，有一張結婚照，劉長青與一個穿紅衣服的女人並排而坐。女人梳着短髮，大眼，臉上有一塊紫*的胎記，從左眼角到下巴連成一片，嘴巴有點歪斜，但笑得很不錯。還有一張，就是在列車站照的那張，劉長青站在枯敗的花壇前，穿紅毛表，黑青褲子。

    東面是一座大炕，炕上躺着一個男孩，好像是睡着了。他軟軟地倚在炕背上，嘴角流着口水，兩條腿僵硬地伸着，那腿細得不成樣子。

    我悄悄退了出去。

    回到家。我將衣服、化粧品等物品打成郵包，在收件人姓名處寫下“劉長青”三個字的那一刻，我的淚水酣暢地流了下來。

（有改動）

4．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是（  ）（4分）

A．小説中有多處描寫農民工的生活和勞作情況，表達了對農民工生存現狀的深切同情，同時也隱含着對農民工整體素質參差不齊的憂慮。

B．從劉長青寄給“我”的信發自不同地域、用來寫信的信紙五花八門等細節中，讀者可以感受到劉長青不安於現狀的奮鬥精神。

C．“土屋”“房子很破”等描寫透露出劉家的經濟狀況很一般，為下文埋下伏筆；而中午幹活、養羊、種萊、收拾屋子等又表現出劉氏夫婦的勤勞和堅強。

D．“我”親眼見到劉長青家庭的實際狀況後，“悄悄退了出去”回了家，沒有去找劉長青，説明“我”對結果缺乏思想準備，“我”悄悄回家是為了維護劉長青的自尊。

E．劉長青在信中告訴“我”説，他妻子是老家附近幾個村子裏長得最俊的姑娘，還説他兒子特聰明，長得壯極了，表明他*格中有愛吹牛、愛虛榮的一面。

5．作者為什麼兩次寫到那張劉長青“站在枯敗的花壇前”的照片？請簡要分析。（4分）

6．小説在敍述方式上有何特點？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。（6分）

【回答】

CD  A項，“隱含着對農民工整體素質參差不齊的憂慮”於文無據。B項，“不安於現狀的奮鬥精神”表述有誤。E項，這些情節表明了劉長青樂觀積極的一面。

①上下文形成照應，使情節更加完整。②表現生活在社會底層的小人物從未失去對生活的熱情和希望，使人物形象更加豐滿。③“枯敗的花壇”象徵着劉長青目前的處境，但“紅毛衣”暗示劉長青終會迎來人生的春天，深化了作品的主題。

第一問：以倒敍的方式開頭，敍事過程中又用了*敍的方式（1分）

第二問：（1）用倒敍的方式開頭，設置懸念，引發讀者的閲讀興趣（1分）

（2）補敍方式的作用：①補充情節，使讀者知道“我”為什麼去看劉長青，知道了事情的來龍去脈。②豐富主人公劉長青的形象：他是一名農民工，他熱愛生活，樂觀堅強、勤勞。③突顯主題，*敍內容表現出了劉長青生活雖不易，但樂觀堅強，表達了“我”對他的同情，讚賞。④現在和過去不斷穿*形成小説時空交錯的藝術特點。⑤便於在有限的篇幅裏，使文章有起伏，信息量大。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀