閲讀下面的文言文，完成文後各題。元行衝，河南人，後魏常山王素連之後也。少孤，為外祖司農卿韋機所養。博學多通，尤...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

元行衝，河南人，後魏常山王素連之後也。少孤，為外祖司農卿韋機所養。博學多通，尤善音律及詁訓之書。舉進士，累轉通事舍人，狄仁傑甚重之。行衝*不阿順，多進規誡，嘗謂仁杰日：“下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲積則脯臘膜胰以供滋膳參術芝桂以防痾疾伏想門下賓客堪充旨味者多願以小人備一*物。”仁杰笑而謂人曰：“此吾*籠中物，何可一日無也！”九遷至陝州刺史，兼隴右，關內兩道按察使，未行，拜太常少卿。

行衝以本族出於後魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡，為學者所稱。初魏明帝時，河西柳谷瑞石有牛繼馬後之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應石文。行衝推尋事蹟，以後魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，特著論以明之。

開元初，自太子詹事出為岐州刺史，又充關內道按察使。行衝自以書生不堪搏擊[注]之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。俄復入為右散騎常侍、東都副留守。時嗣彭王志昧庶兄志謙被人誣告謀反，考訊自誣，繫獄待報，連坐十數人，行衝察其冤濫，並奏原之。四遷大理卿。時揚州長史李傑為侍御史王旭所陷，詔下大理結罪。行衝以傑歷政清貞，不宜枉為讒邪所構，又奏請從輕出之，當時雖不見從，深為時論所美。俄又固辭行獄之官，求為散職。七年，復轉左散騎常侍。九遷國子監祭酒，月餘，拜太子賓客，弘文館學士。累封常山郡公。

先是，祕書監馬懷素集學者續王儉《今書七志》，左散騎常侍褚無量於麗正殿校寫四部書，事未就而懷素、無量卒，詔行衝總代其職。於是行衝表請通撰古今書目，名為《羣書四錄》，命學士毋煲等分部修檢，歲餘書成，奏上，上嘉之。又特令行衝撰御注《孝經》疏義，列於學官。

行衝俄又累表請致仕，制許之。十七年卒，贈禮部尚書，諡曰獻。

（節選自《舊唐書·元行衝傳》，有刪改）

 [注]搏擊：督察舉發。

15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積／則脯臘腰胰以供滋膳／參術芝桂以防痾疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多願以小人備一*物／

B．下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積則／脯臘朕胰／以供滋膳／參術芝桂／以防痾疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多願以小人備一*物／

C．下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積／則脯臘朕胰以供滋膳／參術芝桂以防痾疾／伏想門下賓客／堪充旨味者多／願以小人備一*物／

D．下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積則脯臘朕胰／以供滋膳參術芝桂／以防痾疾伏想／門下賓客堪充旨味者多／願以小人備一*物／

16．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（）

A．“出”和“人”都是我國古代表示官職變動的詞語，“出”一般指官員調離任職之地。

B．“庶”舊指宗族中嫡親以外的支屬，與“嫡”相對，如“庶子”指非正妻所生的兒子。

C．“大理寺”是我國古代的官署名，掌管刑獄案件審理，長官名為大理寺卿。

D．“致仕”指交還官職、退休，古人還常用“致事”“致政…‘休致”等名稱表示官員退休。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．元行衝博學多識，*格耿直。他知識廣博，尤其通曉音律和詁訓之學；他做人從不阿諛奉承，在通事舍人任上多次對狄仁傑迸言勸誡，很受器重。

B．元行衝不從舊説，另立新論。魏收認為“牛繼馬後”指的是晉元帝改姓司馬以應合瑞石上的圖文；而元行衝通過考*推究，給出了對“牛繼馬後”的新解。

C．元行衝秉持正義，斷案公正。當時嗣彭王的庶兄被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認罪，元行衝查出斷案冤枉失實，一併上奏寬免了這些人。

D．元行衝著述豐富，成就顯著。他所著《魏典》事詳文簡，受到學者稱讚；通撰的《羣書四錄》經學士毋燹等審核後，受到皇上讚賞；為御注《孝經》撰寫的疏義被列入學校課程。

18．把原文匭橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）行衝自以書生不堪搏擊之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。

（2）不宜枉為讒邪所構，又奏請從輕出之，當時雖不見從，深為時論所美。

【回答】

15．C 

16．A

17．D

18．

（1）元行衝自認為書生不能擔負督察舉發的重任，堅決辭去按察使（的職務），（皇上）便讓寧州刺史崔琬替代了他。

（2）不應無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請求從輕發落，當時雖然沒有被皇上聽從，卻深為當時的輿論所讚美。

【解析】

試題分析：

15．本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲積則脯臘膜胰以供滋膳參術芝桂以防痾疾伏想門下賓客堪充旨味者多願以小人備一*物”，這段話斷句的標誌有：“譬”舉例子，相關動詞“想”，名詞“貴家”，藉助這些內容即可斷開。聯繫起來，這句話的意思是“下奉事上，就好比用自己積蓄來充實皇上的積蓄。如貴家的積蓄，脯臘月奚胰作為飯食用，參術芝精作為預防疾病用。我想門下賓客，可以充作好味者多，希望用小人備做一種*物”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。如本題藉助“譬”舉例子，相關動詞“想”，名詞“貴家”，藉助這些內容即可斷開

16．本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題A項“出”一般是指官員離開京城外調。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】1表示舉薦授予和提升官職的詞語：（1）表示舉薦的：舉、薦、徵、闢、察、召、策等（2）表示授予和升遷的：起、拜、授、除、遷、提、拔、擢、進、晉、升、封、陟等。2表示罷免和貶謫的詞語：貶、謫、左、遷、罷、黜、廢、免、奪、出（京官外調）。3 一般調動的詞語：遷、調、徙、改、轉等。4 表示暫代或兼職的詞語，表示暫時代理的：攝、代、署、權、判、行、假（臨時的，非正式的）。 5 其他：表示追封官職的，如“贈”，表示恢復官職的，如“復”，補另外，還有一些詞語表示不願就職或請求離職的，如：去、不應、不就、不行、不受、辭、乞骸骨、致仕、告老、請老、 歸田。等平時需要注意積累。

17．本題考查學生對文本內容的理解。D項曲解文意。“通撰的審核後”錯，原文意思是元行衝上奏請求通撰古今書目，名叫《羣書四錄》，命學士毋煚等分部編撰考訂，歷經一年多才修成。並不是元行衝自己通撰了此書，然後由毋煚等加以審核。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。D項曲解文意。“通撰的審核後”錯，原文意思是元行衝上奏請求通撰古今書目，名叫《羣書四錄》，命學士毋煚等分部編撰考訂，歷經一年多才修成。並不是元行衝自己通撰了此書，然後由毋煚等加以審核。

18．主要重點詞語的翻譯：（1）固定人名保留“元行衝”，“以”譯為認為，“固”譯為堅決、堅定，“乃”譯為便、於是、就，“焉”譯為他。（2）“為所”（被動），“不宜枉為讒邪所構”（被動句），“構”譯為陷害、構陷、誣陷，“見”（表被動），“美”名詞作動詞，讚美。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“以”“固”“構”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理。使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

元行衝，河南人，後魏常山王素連的後代。少年時死了雙親，為外祖司農卿韋機撫養。博聞多學，尤其擅長音律和訓詁的寫作。考取進士，多次轉為通事舍人，狄仁傑非常器重他。元行衝*情耿直，多次進言規誡，曾經對仁杰説“：下奉事上，就好比用自己積蓄來充實皇上的積蓄。如貴家的積蓄，脯臘月奚胰作為飯食用，參術芝精作為預防疾病用。我想門下賓客，可以充作好味者多，希望用小人備做一種*物。”仁杰笑着説“：這是我的*中寵物，怎麼可以一日沒有呢？”九次遷為陝州刺史，兼隴右、關內兩道按察使，又授予太常少卿。

元行衝認為本族出於後魏，但沒有編年史，於是撰寫《魏典》三十卷，事情詳細而文筆簡練，為學者稱道。初魏明帝時，河西柳谷瑞石有牛跟在馬後的形象，魏收舊史認為晉元帝是牛氏的後代，冒姓司馬，用來應*石文。行衝追根究底，認為後魏昭成帝名犍，繼晉元帝后受命，考正謠讖，特著論以明確這件事。

開元初年（713），自太子詹事出朝任岐州刺史，又充任關內道按察使。行衝自己認為書生不可以擔負搏擊責任，因此辭去按察使。讓寧州刺史崔琬代替。不久又入朝為右散騎常侍、東都副留守。當時嗣彭王志目柬同父異母的哥哥志謙被人誣告謀反，審問之下，被迫承認了自己的不實之罪，就關進獄中等待判罪，十多人受牽連，行衝察明此事是冤案，一起將原情上奏。四次遷為大理卿。當時揚州長史李傑遭侍御史王旭陷害，皇上命令由大理卿評判，行衝認為李傑從政期間清白正直，不應該白白地被讒言陷害，又上奏請求按分列條目來從輕處理。當時雖不被採納，卻深為一時的輿論所讚譽。不久又堅持辭去刑獄官，求為散職。七年（719），又轉為左散騎常侍。九次遷為國子祭酒，一月後，被授予太子賓客、弘文館學士。多次被封為常山郡公。

先時，祕書監馬懷素召集學者來接續王儉的《今書七志》，左散騎常侍褚無量在麗正殿校寫四部書，事未成而馬懷素、諸無量就死了，皇上下令行衝總代其職。於是行衝上表請求通撰古今書目，名為《羣書四錄》，命學士縣尉毋、櫟陽尉韋述、曹州司法參*殿踐猷、太學助教餘欽等分部修檢，一年多後書成，獻給皇上。皇上又特令行衝撰御所注《孝經》疏義，在學館陳列。不久因為衰老緣故停止主持麗正殿校寫書的事務。

元行衝不久又多次上書請求做官，皇上應允了。十七年（729）逝世，終年七十七歲，追封禮部尚書，諡號叫獻。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀