溪流賈平凹我愈來愈愛着生我養我的土地了。　　就像山地裏縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地裏有着形形**的花木一樣，我...

問題詳情：

溪流

賈平凹

我愈來愈愛着生我養我的土地了。

就像山地裏縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地裏有着形形**的花木一樣，我一寫山，似乎思路就開了，文筆也活了。

甚至覺得，我的生命，我的筆命，就是那山溪哩。雖然在莽莽的山的世界裏，它只是那麼柔得可憐，細得傷感的一股兒水流。

我常常這麼想：天上的雨落在地上，或許會成洪波，但它來自雲裏；溪是有根的，它涼涼地紮在山峯之下。人都説山是莊嚴的，幾乎是死寂的，其實這是錯了。它最有着內涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永遠在藴涵的感情，永遠是不安寧，表現着的，恐怕便是

這小溪了。

或許，它是從石縫裏一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不幹、黃風颳不跑的。天*是那麼晶瑩，氣息是那麼清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋着自己的道路要流動了。

正因為尋着自己的道路，它的步伐是艱*的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏*，它迴旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。

它終於慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河牀的沙石之下去了呢。A於是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的*芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的**。

它在流着，流着。它要流到哪裏去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；B或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉裏了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一從腐根呢。那麼，讓它流去吧，山地這麼大，這麼複雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是這麼想的，C我提醒着我，我鼓勵着我，我便將它寫成了淡淡的文字，聊作這本小書的小序了。

（選自《賈平凹小説新作集》）

⒈試理出文中對於山溪描寫的順序。

⒉談一談溪流具有怎樣的形象特徵？

⒊作者為什麼要詳細地描寫溪流？

⒋文章最顯著的特*是什麼？

5. 品析語言：請從文章A、B、C三處中任選一處，並結合語境作點賞析。

我來賞析( )處：___________________________________________

6句子仿寫：生命像奔流的溪水，由孱弱到強大，把甘露奉獻給大自然。

7.“讀了《溪流》一文後，你想説些什麼呢?請聯繫生活實際或社會實際，簡要談談你的感受或領悟。(30字以內)

【回答】

⒈以時間為序，從小溪的過去寫起，寫小溪的現在，再想象它的未來。

⒉溪流最初是孱弱的、細柔的，但它有頑強的生命力，它不停地向前奔流着，在它艱*的行進途中，有一中讓人感受到不可阻擋的生命的力量。後來，它慢慢地大起來了，收穫了許多。最後又無私地奉獻自己，但它仍不停地探索。概括起來就是，不怕艱*，執著追求，勇於探索，真誠奉獻。

⒊作者如此詳細地描寫溪流，是給讀者展示溪流的品質，展示溪流強大的生命力，借溪流來象徵人生的意義，讓人們感受溪流不斷奮進，勇於探索的精神。

或：作者運用象徵手法，通過對溪流

的描繪，揭示了生命由生長到壯大再到奉獻的一般規律，歌頌了溪流不怕艱*、執著追求、勇於探索、真誠奉獻的精神品質，表達了作者蓬勃向上、不斷進取的積極的人生態度。

⒋物我兩融，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。山溪與“我”以及我的寫作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。

⒌A生命還在於不斷汲取，不斷進步，不斷壯大。

B從兩方面談了生命的意義還在於奉獻：揚善除惡。

C我已經和溪流融為一體，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪聯結在一起。山溪的成長，也是“我”的成長，“我”在文學道路上的成長。山溪與“我”以及“我”的創作道路在生命的姿態上達到了完美的統一。

⒍生命像茁壯的樹苗，由瘦小到挺拔，把身軀奉獻給人類。

老師像燃燒的蠟燭，由青春到蒼老，把自己的一切奉獻給了學生。

⒎溪流的歷程告訴我們：生命始於卑微、渺小，繼而生長、強健，成長的道路是曲折的，要經歷無數的坎坷和磨難，但人生的歷程始終是豐富多*的。生命的本質就是進取、奮鬥，就是拼搏，就是奉獻！

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀