![下列客觀事實的微觀解釋正確的是（ ）選項客觀事實微觀解釋A品紅在熱水中擴散比在冷水快水分子間存在空隙BH2O...]( "下列客觀事實的微觀解釋正確的是（ ）選項客觀事實微觀解釋A品紅在熱水中擴散比在冷水快水分子間存在空隙BH2O...")
- 問題詳情：下列客觀事實的微觀解釋正確的是（）選項客觀事實微觀解釋A品紅在熱水中擴散比在冷水快水分子間存在空隙BH2O在通電條件下產生H2H2O分子中存在H2分子C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中擴散得更多D氣態氧氣和液態氧氣都能支持燃燒氣態氧氣和液態氧氣都...
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![經典力學的適用範圍：適用於 （填“低速”或“高速”）運動，適用於 （填“微觀”...]( "經典力學的適用範圍：適用於 （填“低速”或“高速”）運動，適用於 （填“微觀”...")
- 問題詳情：經典力學的適用範圍：適用於 （填“低速”或“高速”）運動，適用於 （填“微觀”或“宏觀”）領域。【回答】低俗宏觀知識點：未分類題型：填空題...
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![雲南地震時，搜救犬能根據人體發出的氣味發現倖存者。從微觀的角度分析搜救犬能發現倖存者的原因是 ...]( "雲南地震時，搜救犬能根據人體發出的氣味發現倖存者。從微觀的角度分析搜救犬能發現倖存者的原因是 ...")
- 問題詳情：雲南地震時，搜救犬能根據人體發出的氣味發現倖存者。從微觀的角度分析搜救犬能發現倖存者的原因是 （ ） A．分子的質量很小 ...
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![經典力學理論適用於解決A．宏觀高速問題 B．微觀低速問題 C．宏觀低速問題 D．微觀高速問題]( "經典力學理論適用於解決A．宏觀高速問題 B．微觀低速問題 C．宏觀低速問題 D．微觀高速問題")
- 問題詳情：經典力學理論適用於解決A．宏觀高速問題 B．微觀低速問題 C．宏觀低速問題 D．微觀高速問題【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![如圖是某個化學反應前後各種物質的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據圖示判斷，該反應屬於（ ）A...]( "如圖是某個化學反應前後各種物質的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據圖示判斷，該反應屬於（ ）A...")
- 問題詳情：如圖是某個化學反應前後各種物質的微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子．根據圖示判斷，該反應屬於（）A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．複分解反應【回答】【考點】FA：反應類型的判定．【分析】首先將反應前後相同的分子刪掉，再考慮反應物和生成物的種類，進而判斷出反應類...
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![在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是學習化學的基本方法。（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結構示意圖。①B的...]( "在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是學習化學的基本方法。（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結構示意圖。①B的...")
- 問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是學習化學的基本方法。（1）下列為A、B、C、D的原子或離子的結構示意圖。①B的原子結構示意圖中X為 ；②若D的元素符號為S，則D表示的微粒符號是 ；③分析A、C的原子結構，你認為A與C具有...
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![下列微觀模擬圖中的○和●分別表示*原子和氧原子，則有關説法正確的是（ ） A①和②均為混合物B只有③是單質 ...]( "下列微觀模擬圖中的○和●分別表示*原子和氧原子，則有關説法正確的是（ ） A①和②均為混合物B只有③是單質 ...")
- 問題詳情：下列微觀模擬圖中的○和●分別表示*原子和氧原子，則有關説法正確的是（）A①和②均為混合物B只有③是單質C①②④是氧化物D④在一定條件下可分解成②和⑤【回答】解析：①由圖示可知由兩種分子構成，所以由兩種物質組成，屬於混合物；②由一種分子構成，屬於純淨物，由*元素和氧元...
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![為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃*氣體，其微觀示意圖如下所示：下列説法正確的是（ ） ...]( "為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃*氣體，其微觀示意圖如下所示：下列説法正確的是（ ） ...")
- 問題詳情：為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃*氣體，其微觀示意圖如下所示：下列説法正確的是（ ） A．圖中表示化合物的是“” B．該反應類型為化合反應 C．該反應中反應物兩種分子的個數比為3∶1 D．反應前後原子的種類和數目保持不...
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![在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的重要思維方式．根據下列粒子結構示意圖，回答問題：（1）上述示意圖中，...]( "在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的重要思維方式．根據下列粒子結構示意圖，回答問題：（1）上述示意圖中，...")
- 問題詳情：在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的重要思維方式．根據下列粒子結構示意圖，回答問題：（1）上述示意圖中，共包含▲ 種元素，它們之間的本質區別是 ▲ 不同,屬於非金屬元素的有 ▲ 種。（2）A、B、C、E中屬於*離子的是 ▲ （填離子符號...
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![下列化學用語中只有微觀意義的是（ ）A．H2O B．2SO42- ...]( "下列化學用語中只有微觀意義的是（ ）A．H2O B．2SO42- ...")
- 問題詳情：下列化學用語中只有微觀意義的是（ ）A．H2O B．2SO42- C．H2 D．N【回答】B知識點：化學式與化合價題型：選擇題...
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![下列微觀模擬圖中和分別表示不同元素的原子,其中表示單質的是( )]( "下列微觀模擬圖中和分別表示不同元素的原子,其中表示單質的是( )")
- 問題詳情：下列微觀模擬圖中和分別表示不同元素的原子,其中表示單質的是()【回答】C知識點：元素題型：選擇題...
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![下列對宏觀現象的微觀解釋正確的是（ ） A．水和過氧化*的化學*...]( "下列對宏觀現象的微觀解釋正確的是（ ） A．水和過氧化*的化學*...")
- 問題詳情：下列對宏觀現象的微觀解釋正確的是（） A．水和過氧化*的化學*質不同，因為組成元素和分子構成不同 B．稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到穩定結構 C．大多數金屬易被氧...
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![微觀混合造句怎麼寫]( "微觀混合造句怎麼寫")
- 1、本文第一次從實驗上*實了旋轉填充牀填料的端效應區在強化微觀混合方面的重要作用，系統的總結了各*作參數對微觀混合的影響。2、微觀混合對於快速複雜反應的產物分佈影響很大。3、粘度增大，單位體積功增大時泛能式槳微觀混合效果優於二葉平槳。4、直觀的可視化測量方法提...
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![*和乙在一定條件下恰好完全反應生成*和丁．結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（ ）A*的化學式為H2O ...]( "*和乙在一定條件下恰好完全反應生成*和丁．結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（ ）A*的化學式為H2O ...")
- 問題詳情： *和乙在一定條件下恰好完全反應生成*和丁．結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（）A*的化學式為H2O B.反應中*、乙、丁的分子個數比為1：2：1。C若32g乙參加反應，則生成18g丁。 D.丁中氧元素的質量一定等於參加反應的乙的質量。【回答】D知識點：化學方程式單元...
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![綠*開花植物的結構層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是 ①植...]( "綠*開花植物的結構層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是 ①植...")
- 問題詳情：綠*開花植物的結構層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是 ①植物體 ②細胞 ③器官 ④組織 A．②→④→③→① B．④→③→②→① ...
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![下列微觀示意圖能表示化合物的是（ ） A．B．C．D．]( "下列微觀示意圖能表示化合物的是（ ） A．B．C．D．")
- 問題詳情：下列微觀示意圖能表示化合物的是（）A．B．C．D．【回答】考點：單質和化合物的判別．.專題：物質的分類．分析：物質分為混合物和純淨物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純淨物是由一種物質組成．純淨物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純淨物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的...
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![用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示單質的是（ ）]( "用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示單質的是（ ）")
- 問題詳情：用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示單質的是（ ）【回答】C知識點：元素題型：選擇題...
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![以下是一個化學反應前後分子種類變化的微觀示意圖：下列有關説法正確的是（ ）A.圖④是水分子的模型圖 ...]( "以下是一個化學反應前後分子種類變化的微觀示意圖：下列有關説法正確的是（ ）A.圖④是水分子的模型圖 ...")
- 問題詳情： 以下是一個化學反應前後分子種類變化的微觀示意圖：下列有關説法正確的是（ ）A.圖④是水分子的模型圖 B.該反應中元素的種類發生改變C.圖①中氮、*元素的質量比為 D.該反應是複分解反應【回答】A知識點：化學方程式單元測試題型...
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![下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是 ( )A.反應前後原子數目沒有變化 ...]( "下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是 ( )A.反應前後原子數目沒有變化 ...")
- 問題詳情： 下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是 ( )A.反應前後原子數目沒有變化 B.反應的本質是原子的重新組合過程C.分子是由原子構成的 D.反應前後元素數目沒有變化【回答】D知識點：化學方程式單元測試...
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![建立宏觀和微觀之間的聯繫是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）A．水的三態變化﹣﹣...]( "建立宏觀和微觀之間的聯繫是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）A．水的三態變化﹣﹣...")
- 問題詳情：建立宏觀和微觀之間的聯繫是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）A．水的三態變化﹣﹣分子的間隔和排列方式發生了改變B．聞到遠處飯菜的香味﹣﹣分子在不斷的運動C．水通電分解﹣﹣分子在化學變化中可以再分D．夏天鋼軌之間的縫隙變小﹣﹣原子受熱時體積變大【回答】...
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![建立宏觀與微觀的聯繫是化學獨特的思維方式。下列對於宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是A．變癟的兵乓球放入熱水中鼓起來...]( "建立宏觀與微觀的聯繫是化學獨特的思維方式。下列對於宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是A．變癟的兵乓球放入熱水中鼓起來...")
- 問題詳情：建立宏觀與微觀的聯繫是化學獨特的思維方式。下列對於宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是A．變癟的兵乓球放入熱水中鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大B．氧氣加壓後變成液氧，是因為分之間的間隔變小C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子*質不同D．非吸*者受到被動吸*的危害，...
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![建立“宏觀-微觀”之間的聯繫，是化學學習的重要方法。根據圖示回答下列問題：（1）硒元素被科學家稱為“抗癌之王”...]( "建立“宏觀-微觀”之間的聯繫，是化學學習的重要方法。根據圖示回答下列問題：（1）硒元素被科學家稱為“抗癌之王”...")
- 問題詳情：建立“宏觀-微觀”之間的聯繫，是化學學習的重要方法。根據圖示回答下列問題：（1）硒元素被科學家稱為“抗癌之王”，科學界研究發現血硒水平的高低與癌的發生息息相關。如圖一是硒元素的相關信息：硒元素屬於______（填“金屬”或“非金屬”）元素，相對原子質量是______。（2）如圖...
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![在物質的宏觀*質、微觀構成（或結構）和表示符號之間建立聯繫是化學學科的特點．下圖是自來水消毒過程中發生反應的微...]( "在物質的宏觀*質、微觀構成（或結構）和表示符號之間建立聯繫是化學學科的特點．下圖是自來水消毒過程中發生反應的微...")
- 問題詳情：在物質的宏觀*質、微觀構成（或結構）和表示符號之間建立聯繫是化學學科的特點．下圖是自來水消毒過程中發生反應的微觀圖，據圖分析判斷，下列各項中，正確的是（）A．該化學反應屬於置換反應B．參加反應的A、B兩物質質量比為1：1C．該反應的兩種生成物都屬於氧化物D．反應前後*元素的化合...
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![下圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列説法正確的是A．該反應屬於置換反應 ...]( "下圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列説法正確的是A．該反應屬於置換反應 ...")
- 問題詳情：下圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列説法正確的是A．該反應屬於置換反應 B．1個X分子中有3個原子 C．反應物分子的個數比為1：1 D．的化合價在反應前後未改變【回答】B知識點：化學方程式單元測試題型：選擇題...
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![模型是聯繫宏觀與微觀的橋樑。（1）圖1是元素週期表中的一部分，圖2是溴原子的結構示意圖。據圖回答問題：①圖2中...]( "模型是聯繫宏觀與微觀的橋樑。（1）圖1是元素週期表中的一部分，圖2是溴原子的結構示意圖。據圖回答問題：①圖2中...")
- 問題詳情：模型是聯繫宏觀與微觀的橋樑。（1）圖1是元素週期表中的一部分，圖2是溴原子的結構示意圖。據圖回答問題：①圖2中n的值為 ，溴元素與圖1中 （填字母）化學*質相似。②寫出溴和A形成化合物的化學式 。（2）下圖是*分子和...
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