![*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有甚麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*...]( "*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有甚麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*...")
- 問題詳情：*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有甚麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事。”這反映出他認為*亥* ...
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- 問題詳情：27.梁啟超評價*亥*具有“空前絕後的大意義”。“第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事。”由此推論，梁啟超認為*亥*（ ） A.增強了國民的*意識 B.使*共和觀念深入人心 C.打擊了帝國主義的侵略...
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- 問題詳情：梁啟超説：“*亥*有什麼意義呢？簡單説：第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。他認為*亥*的意義在於（）A．改變*的社會*質B．*了封建帝制C．增強了民族*意識D．實現了民族* 【回答】C【解析】“*亥*有什麼意義呢？簡單説：第一，覺得凡不是*人都...
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![*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有什麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*...]( "*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有什麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*...")
- 問題詳情：*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有什麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。他主要肯定*亥* A．確立了*共和政體B．*了封建帝制C．增強了民族*意識D．實現了民族*【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：...
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- 問題詳情：*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有什麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。這反映出他認為*亥*Ａ．增強了國民的民族*意識 Ｂ．打擊了清*的統治C．打擊了帝國主義的侵略勢力 ...
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![在*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有什麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管中...]( "在*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有什麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管中...")
- 問題詳情：在*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道：“*亥*有什麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。他主要肯定*亥*A．實現了民族* B．*了封建帝制 C．確立了共和政體 D．增強了民族意識【回答】D知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題...
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- 問題詳情：*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有甚麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。這反映出他認為*亥*A．增強了國民的民族*意識 B．使*共和觀念深入人心C．打擊了帝國主義的侵略勢力 D．擴大...
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![“第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。上述評價意在指出...]( "“第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。上述評價意在指出...")
- 問題詳情： “第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。上述評價意在指出*亥*A．增強了國民的民族*意識 B．打擊了帝國主義侵略勢力C．使*共和的觀念深入人心 D．開啟了...
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![12.*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有甚麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來...]( "12.*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有甚麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來...")
- 問題詳情：12.*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有甚麼意義呢？簡單説……第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。這反映出他認為*亥*A．增強了國民的既反對外來侵略又反對封建*的意識B．改變了民眾皇權至上的觀念，使*共和觀念深入人心C．打擊...
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![有學者在評價*亥*時曾説：凡不是*人，都沒有權來管*的事；凡是*人，都有權來管*的事。據此，他認為*...]( "有學者在評價*亥*時曾説：凡不是*人，都沒有權來管*的事；凡是*人，都有權來管*的事。據此，他認為*...")
- 問題詳情：有學者在評價*亥*時曾説：凡不是*人，都沒有權來管*的事；凡是*人，都有權來管*的事。據此，他認為*亥*的作用是（ ）A．打擊了帝國主義在華勢力 B．促使*共和觀念深入人心C．增強了國民的民族*意識 D．*了封建君主*統治【回答】C知識點：*亥*題型：選擇題...
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![*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有甚麼意義呢？簡單説，第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人...]( "*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有甚麼意義呢？簡單説，第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人...")
- 問題詳情：*亥*10週年之際，梁啟超撰文寫道，“*亥*有甚麼意義呢？簡單説，第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。這反映出他認為*亥*A．增強了國民的民族*意識 B．使*共和觀念深入人心C．打擊了帝國主義的侵略勢力 D．擴大...
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![梁啟超評價*亥*具有“空前絕大的意義”。他曾説，凡不是*人，都沒有權來管*的事；凡是*人，都有權來管中...]( "梁啟超評價*亥*具有“空前絕大的意義”。他曾説，凡不是*人，都沒有權來管*的事；凡是*人，都有權來管中...")
- 問題詳情：梁啟超評價*亥*具有“空前絕大的意義”。他曾説，凡不是*人，都沒有權來管*的事；凡是*人，都有權來管*的事。由此可見，梁啟超認為*亥*的作用是A．增強了國民的民族*意識 B．促使*共和觀念深入人心C．*了封建君主*統治 D...
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![梁啟超評價*亥*具有“空前絕後的大意義”：“第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*...]( "梁啟超評價*亥*具有“空前絕後的大意義”：“第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*...")
- 問題詳情：梁啟超評價*亥*具有“空前絕後的大意義”：“第一，覺得凡不是*人都沒有權來管*人的事；第二，覺得凡是*人都有權來管*人的事”。下列對上述材料的理解最全面的是()A．*亥*增強了國民的民族*意識B．*亥*使*共和觀念深入人心C．*亥*打擊了帝國主義的侵略勢力D．*亥*促進了民族資本...
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![25、梁啟超認為，*人“國民自覺”應包括“覺得凡不是*人都沒有權來管*的事”和“覺得凡是*人都有權來管...]( "25、梁啟超認為，*人“國民自覺”應包括“覺得凡不是*人都沒有權來管*的事”和“覺得凡是*人都有權來管...")
- 問題詳情：梁啟超認為，*人“國民自覺”應包括“覺得凡不是*人都沒有權來管*的事”和“覺得凡是*人都有權來管*的事”這兩層含義。以下事件中，最能體現這種“國民自覺”的是A．太平天國運動 B．義和團運動 C．*亥* D．五四運動【回答】【*】D知...
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![一朝權在手，便把令來行的意思及解釋]( "一朝權在手，便把令來行的意思及解釋")
- 【一朝權在手，便把令來行的拼音】:yīzhāoquánzàishǒu，biànbǎlìngláixíng【一朝權在手，便把令來行的近義詞】:一朝權入手，看取令行時【一朝權在手，便把令來行的反義詞】:養虎遺患、養癰貽患【一朝權在手，便把令來行的意思】:一旦掌了權，就發號施令，指手畫腳。【一朝權在...
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![“把權力*或分散開來就一定會減少它的絕對量，而競爭制度就是旨在用分散權力的辦法來把人用來支配人的權力減少到...]( "“把權力*或分散開來就一定會減少它的絕對量，而競爭制度就是旨在用分散權力的辦法來把人用來支配人的權力減少到...")
- 問題詳情： “把權力*或分散開來就一定會減少它的絕對量，而競爭制度就是旨在用分散權力的辦法來把人用來支配人的權力減少到最低限度的唯一制度。”哈耶克的這一思想①反對高度集中的計劃經濟體制 ②要求取消*對經濟的所有干預③認為競爭是市場經濟的唯一基礎...
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![權利來源造句怎麼寫]( "權利來源造句怎麼寫")
- 從管理人和託管人的權利來源及投資人享有權利*質來看，該文認為基金財產應屬投資人所有。論文分如下六個部分進行論述：一、小區車位（庫）的含義界定及其權利來源；...
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![一朝權在手,便把令來行造句怎麼寫]( "一朝權在手,便把令來行造句怎麼寫")
- 張振嶽也不客氣,一朝權在手,便把令來行。所謂的一朝權在手,便把令來行,也就是這個意思了。你還指望他們會饒過我?一朝權在手,便把令來行,只怕到時候,你自己的*命都會喪在這幫奸人手裏!...
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![“（《權利法案》規定：凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。近來以國王權威...]( "“（《權利法案》規定：凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。近來以國王權威...")
- 問題詳情： “（《權利法案》規定：凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之僭越權力，為非法權力。這表明此後的英國A．確立了責任內*制度 B．削弱了議會立法權C．國王的立法權受...
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![*需要加強來自權力系統的監管，也需要強化來自權利擁有者的監督。下列屬於權力系統的監管的是（ ）①人大及其...]( "*需要加強來自權力系統的監管，也需要強化來自權利擁有者的監督。下列屬於權力系統的監管的是（ ）①人大及其...")
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![盧梭“*在民”理論的內涵是（ ）①人生來就有天賦之權利 ②*是國家的最高*者，一切權力來自* ③當...]( "盧梭“*在民”理論的內涵是（ ）①人生來就有天賦之權利 ②*是國家的最高*者，一切權力來自* ③當...")
- 問題詳情：盧梭“*在民”理論的內涵是（ ）①人生來就有天賦之權利 ②*是國家的最高*者，一切權力來自* ③當*的權利被剝奪時，*就有理由起來*當權的統治者，奪回屬於他們自己的權利 ④人們以**封建暴君的*統治，不僅是合法的，也是合理的A．①②③④ B．①②③...
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![在皇權與相權的激烈爭奪中，皇權逐漸佔據了上風，皇帝越來越成為國家權力的核心。下列有利於削弱相權加強*皇權的措...]( "在皇權與相權的激烈爭奪中，皇權逐漸佔據了上風，皇帝越來越成為國家權力的核心。下列有利於削弱相權加強*皇權的措...")
- 問題詳情：在皇權與相權的激烈爭奪中，皇權逐漸佔據了上風，皇帝越來越成為國家權力的核心。下列有利於削弱相權加強*皇權的措施有()①秦朝皇帝直接任命郡縣長官②隋唐確立三省六部制③宋朝設通判④明朝廢除丞相A．①③ ...
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- 問題詳情：在美國，州*的權力來源於聯邦*。【回答】錯誤【解析】錯誤：在美國聯邦制下，聯邦*與州之間不是嚴格意義上的*與地方的關係，均享有對人們的直接管轄權，相互之間不得進行任何干涉，州*的權力不是來自聯邦*。故本題説法錯誤。知識點：聯邦制兩黨制三權分立題型：判斷題...
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![宋太祖為防止宰相專權，採取下列哪一措施來削弱相權( )A．分化事權 B．重文輕武 ...]( "宋太祖為防止宰相專權，採取下列哪一措施來削弱相權( )A．分化事權 B．重文輕武 ...")
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![盧梭“*在民”理論的內涵是①人生來就有天斌之權利②*是國家的最高*者，一切權力來自*③當*的權利被剝...]( "盧梭“*在民”理論的內涵是①人生來就有天斌之權利②*是國家的最高*者，一切權力來自*③當*的權利被剝...")
- 問題詳情：盧梭“*在民”理論的內涵是①人生來就有天斌之權利②*是國家的最高*者，一切權力來自*③當*的權利被剝奪時．*就有理由起來*當權的統治者，奪回屬於他們自己的權利④人們以攀力*封建基君的*統治，不僅是合法的，也是合理的A.①②③④ B.①②③C.②③④、 D.①②④【回答...
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