![右圖示意某地理研究*學習小組從網絡上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答21題。21．最適...]( "右圖示意某地理研究*學習小組從網絡上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答21題。21．最適...")
- 問題詳情：右圖示意某地理研究*學習小組從網絡上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答21題。21．最適合右圖的圖名是A．區域整體*示意圖B．區域植被覆蓋類型示意圖C．區域差異*示意圖 D．區域地域分異示意圖【回答】A知識點：自然環境的整體*和差異*單元測...
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![構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。圖5所示內容是九年級一堂歷史課上老師的板書。據此判斷，該堂歷史課的主題是...]( "構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。圖5所示內容是九年級一堂歷史課上老師的板書。據此判斷，該堂歷史課的主題是...")
- 問題詳情：構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。圖5所示內容是九年級一堂歷史課上老師的板書。據此判斷，該堂歷史課的主題是A．“冷戰”局面的形成 B．西方經濟發展的“黃金時代”C．經濟全球化的趨向 D．世界...
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![下列知識結構中，正確的是：A． 像的*質B．增大摩擦的方法減小摩擦的方法大小倒正虛實增大壓力...]( "下列知識結構中，正確的是：A． 像的*質B．增大摩擦的方法減小摩擦的方法大小倒正虛實增大壓力...")
- 問題詳情：下列知識結構中，正確的是：A． 像的*質B．增大摩擦的方法減小摩擦的方法大小倒正虛實增大壓力減小壓力縮小倒立實像使接觸面粗糙使接觸面光滑放大倒立實像變滾動為滑動變滑動為滾動放大正立虛像採用纏繞使摩擦面分離 ...
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![構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。這是某學習小組在歷史課上設計的知識卡片。據此判斷該歷史課的主題是A．美蘇...]( "構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。這是某學習小組在歷史課上設計的知識卡片。據此判斷該歷史課的主題是A．美蘇...")
- 問題詳情：構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。這是某學習小組在歷史課上設計的知識卡片。據此判斷該歷史課的主題是A．美蘇兩極格局形成 B．第三次科技*C．亞非拉*和振興 D．經濟全球化趨勢【回答】D知識點：世界經濟的“全球化”題型：選擇題...
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![構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此我們...]( "構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此我們...")
- 問題詳情：構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此我們判斷他正在學習探究的主題是A．新經濟政策 B．南北戰爭 C．倒幕運動 D．明治維新【回答】D知識點：俄國日本的歷史...
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![26．在進行20世紀三大理論成果的複習時，老師給同學們呈現了下列知識結構圖表，某同學作了如下整理，請指出與史實...]( "26．在進行20世紀三大理論成果的複習時，老師給同學們呈現了下列知識結構圖表，某同學作了如下整理，請指出與史實...")
- 問題詳情：26．在進行20世紀三大理論成果的複習時，老師給同學們呈現了下列知識結構圖表，某同學作了如下整理，請指出與史實不符之處()A．新三*義 B．社會主義*C．論十大關係和兩類矛盾學説 ...
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![善於歸納總結，是學習的好習慣。關於聲現象中，以下知識結構錯誤的是【 】]( "善於歸納總結，是學習的好習慣。關於聲現象中，以下知識結構錯誤的是【 】")
- 問題詳情：善於歸納總結，是學習的好習慣。關於聲現象中，以下知識結構錯誤的是【 】【回答】C知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![構建知識的結構是學習歷史的一項基本能力。下面是小萌同學編制的知識結構示意圖，其中的空格中應該是A．早期資產階級...]( "構建知識的結構是學習歷史的一項基本能力。下面是小萌同學編制的知識結構示意圖，其中的空格中應該是A．早期資產階級...")
- 問題詳情：構建知識的結構是學習歷史的一項基本能力。下面是小萌同學編制的知識結構示意圖，其中的空格中應該是A．早期資產階級* B．資本主義制度初步確立C．資本主義制度擴展 ...
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![圖10為小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 ...]( "圖10為小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 ...")
- 問題詳情： 圖10為小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 B．冷戰馬歇爾古巴C．*事對抗肯尼迪柏林 D．冷戰丘吉爾柏林【回答】B知識點：第二次世界大戰後世界*格局的演變題型：選擇題...
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![歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖1所示知識結構的主題是（ ）A．列強入侵與民族危機 ...]( "歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖1所示知識結構的主題是（ ）A．列強入侵與民族危機 ...")
- 問題詳情：歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖1所示知識結構的主題是（）A．列強入侵與民族危機 B．**的探索抗爭C．*近代化步履艱難 D．舊*主義*悲歌【回答】A知...
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![確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下側學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中...]( "確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下側學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中...")
- 問題詳情：確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下側學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中，方框1、2、3應該相應呈現的歷史事件是哪一組？（ ）A．英國資產階級*——美國*戰爭——法國大*B．工業*——俄國廢除農奴制改革——日本明治維新C．工業...
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![確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下面學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中...]( "確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下面學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中...")
- 問題詳情：確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下面學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中，方框1、2、3應該相應呈現的歷史事件是哪一組 A、 英國資產階級*——美國*戰爭——法國大* B．工業*——俄國廢除農奴制改革——日本明治...
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![構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出下面的知識提綱（下圖），...]( "構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出下面的知識提綱（下圖），...")
- 問題詳情：構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出下面的知識提綱（下圖），由此我們判斷他正在學習探究的主題是 A．大化改新 B．南北戰爭 C．倒幕運動 D．明治維新【回答】D知識點：俄...
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![下列知識結構中，正確的是（ ）A． B． C． D．]( "下列知識結構中，正確的是（ ）A． B． C． D．")
- 問題詳情：下列知識結構中，正確的是（）A． B． C． D．【回答】BC．知識點：各地中考題型：多項選擇...
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![理清教材內容，把知識系統化、要點化，是學習歷史的基本方法之一。下邊知識結構圖示中，“]( "理清教材內容，把知識系統化、要點化，是學習歷史的基本方法之一。下邊知識結構圖示中，“")
- 問題詳情：理清教材內容，把知識系統化、要點化，是學習歷史的基本方法之一。下邊知識結構圖示中，“_______”上的內容應是A．三*義B．人文主義C．理*主義D．馬克思主義【回答】B知識點：資本主義時代的曙光題型：選擇題...
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![17．按照時間順序分類整理是建立歷史知識結構的方法之一。下列圖示的空缺處應該填寫（ ） A．太平天...]( "17．按照時間順序分類整理是建立歷史知識結構的方法之一。下列圖示的空缺處應該填寫（ ） A．太平天...")
- 問題詳情：17．按照時間順序分類整理是建立歷史知識結構的方法之一。下列圖示的空缺處應該填寫（ ） A．太平天國運動 B．義和團運動 C．八國聯*侵華 D．《*醜條約》 【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![下圖示意某地理研究*學習小組從網絡上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答1～2題。1．最適...]( "下圖示意某地理研究*學習小組從網絡上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答1～2題。1．最適...")
- 問題詳情：下圖示意某地理研究*學習小組從網絡上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答1～2題。1．最適合上圖的圖名是()A．區域整體*示意圖 B．區域植被覆蓋類型示意圖C．區域差異*示意圖 ...
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![下列知識結構中，正確的是:]( "下列知識結構中，正確的是:")
- 問題詳情：下列知識結構中，正確的是:【回答】BCD知識點：各地中考題型：選擇題...
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![下圖為小潘整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是 A．爭霸丘吉爾古巴 ...]( "下圖為小潘整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是 A．爭霸丘吉爾古巴 ...")
- 問題詳情：下圖為小潘整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是 A．爭霸丘吉爾古巴 B．冷戰馬歇爾古巴 C．*事對抗肯尼迪柏林 D．冷戰丘吉爾柏林【回答】B知識點：冷戰中的對峙題...
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![圖10為小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 ...]( "圖10為小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 ...")
- 問題詳情：圖10為小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 B．冷戰馬歇爾古巴C．*事對抗肯尼迪柏林 D．冷戰丘吉爾柏林 【回答】B 知識點：第二次世界大戰後世界*格局的演變美蘇兩極對...
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![構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。下列內容能夠出現在學習主題單元“步入近代”知識結構中的是（ ）A．...]( "構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。下列內容能夠出現在學習主題單元“步入近代”知識結構中的是（ ）A．...")
- 問題詳情：構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。下列內容能夠出現在學習主題單元“步入近代”知識結構中的是（ ）A．美國南北戰爭 B．1861年俄國改革 C．法國大* D．殖民地*抗爭【回...
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![材料一圖示，能形象直觀地展示歷史知識，有助於理清線索，構建知識結構．下面是王明同學依據初中教材而繪製的我國古代...]( "材料一圖示，能形象直觀地展示歷史知識，有助於理清線索，構建知識結構．下面是王明同學依據初中教材而繪製的我國古代...")
- 問題詳情：材料一圖示，能形象直觀地展示歷史知識，有助於理清線索，構建知識結構．下面是王明同學依據初中教材而繪製的我國古代部分朝代*主義*集權制度示意圖．材料二經過春秋戰國時期的諸侯爭霸，到秦朝統一多民族國家的形成，以皇權為中心的*集權制度建立起來．歷經漢魏至明清，皇帝與宰...
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![歷史知識結構圖示，是研究和學習歷史知識的重要方法。下面的示意圖最有助於我們瞭解的是A．*逐步走出半殖民地半封...]( "歷史知識結構圖示，是研究和學習歷史知識的重要方法。下面的示意圖最有助於我們瞭解的是A．*逐步走出半殖民地半封...")
- 問題詳情：歷史知識結構圖示，是研究和學習歷史知識的重要方法。下面的示意圖最有助於我們瞭解的是A．*逐步走出半殖民地半封建社會的過程 B．*新*主義*發展的歷程C．國民大*的主要進程 ...
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![構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此判斷...]( "構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此判斷...")
- 問題詳情：構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此判斷他正在學習探究的主題是 A.大化改新 B．南北戰爭 C.倒幕運動 D．明治維新...
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![面對西方工業文明的衝擊，*做出了迴應，開始了近代化的探索。根據知識結構示意圖的提示，空白的方框內應填寫A....]( "面對西方工業文明的衝擊，*做出了迴應，開始了近代化的探索。根據知識結構示意圖的提示，空白的方框內應填寫A....")
- 問題詳情： 面對西方工業文明的衝擊，*做出了迴應，開始了近代化的探索。根據知識結構示意圖的提示，空白的方框內應填寫A.洋務運動 B.戊戌變法 C.*亥* D.五四運動【回答】A知識點：洋務運動題型：選擇題...
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