![3．下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是（ ）（“//”表示較長停頓，“/”表示較短停頓）A．恰//同學/少年，風華...]( "3．下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是（ ）（“//”表示較長停頓，“/”表示較短停頓）A．恰//同學/少年，風華...")
- 問題詳情：3．下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是（ ）（“//”表示較長停頓，“/”表示較短停頓）A．恰//同學/少年，風華/正茂B．那/河畔的/金柳，是//夕陽中的/新娘C．指點/*山，激揚/文字，糞土/當年/萬/户侯D．呈給//愛我/如愛他自己的/兒子般的/大堰河【回答】C【解析】試題分析：本題考查品味精*的語...
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![張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列説法正確的是（ ）A.朗讀時，朗...]( "張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列説法正確的是（ ）A.朗讀時，朗...")
- 問題詳情： 張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列説法正確的是（ ）A.朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音B.空氣中，聲音的傳播速度約約3×108m/sC.觀眾主要依據音調區分主持人和朗讀者的聲音D.朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高【回答...
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![10．用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。(2分) (1)且 人 已 服 降 (...]( "10．用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。(2分) (1)且 人 已 服 降 (...")
- 問題詳情：10．用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。(2分) (1)且 人 已 服 降 (2)偶 語 者 棄 市11.解釋下列句中加點的文言字詞。（4分）（1）固以能寬容_______________ （2）父老苦秦苛法久矣___________（3）先入關者王之_____________ ...
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![下列朗讀節奏不正確的一項是（ ） A.天邊/落木/蕭蕭下，不盡/長*/滾滾來。 B.感時/花濺淚，恨別/...]( "下列朗讀節奏不正確的一項是（ ） A.天邊/落木/蕭蕭下，不盡/長*/滾滾來。 B.感時/花濺淚，恨別/...")
- 問題詳情：下列朗讀節奏不正確的一項是（ ） A.天邊/落木/蕭蕭下，不盡/長*/滾滾來。 B.感時/花濺淚，恨別/鳥驚心 C.夕陽/西下，斷腸/人在天涯 D.停車/坐愛/楓林晚，霜葉紅於/二月花【回答】C知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。①假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什麼我的眼裏常含淚水？因為我...]( "朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。①假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什麼我的眼裏常含淚水？因為我...")
- 問題詳情：朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。①假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什麼我的眼裏常含淚水？因為我對這土地愛得深沉…【回答】假如／我是一隻鳥，我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱為什麼／我的眼裏／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…知識點：朗讀節奏題型：填空題...
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![瘋狂英語的創始人李陽曾説，要學好英語就要大聲朗讀，並且每天都要對自己説：“Yes，Ican!”，他這種發掘潛能...]( "瘋狂英語的創始人李陽曾説，要學好英語就要大聲朗讀，並且每天都要對自己説：“Yes，Ican!”，他這種發掘潛能...")
- 問題詳情：瘋狂英語的創始人李陽曾説，要學好英語就要大聲朗讀，並且每天都要對自己説：“Yes，Ican!”，他這種發掘潛能的方法是：A．經常給予自己積極的暗示 B．想象一個比自己更好的“自我”形象C．在實踐中激發潛能 ...
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![朗讀下面的句子，句中停頓正確的一項是A．她能把褲子上的/大口子縫得一點兒/都看不出來。B．她能把/褲子上的/大...]( "朗讀下面的句子，句中停頓正確的一項是A．她能把褲子上的/大口子縫得一點兒/都看不出來。B．她能把/褲子上的/大...")
- 問題詳情：朗讀下面的句子，句中停頓正確的一項是A．她能把褲子上的/大口子縫得一點兒/都看不出來。B．她能把/褲子上的/大口子縫得/一點兒都看不出來。C．她/能把褲子上的大口子/縫得/一點兒都看不出來。D．她/能把褲子上的/大口子縫得一點兒/都看不出來。【回答】C知識點：朗讀節奏...
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![“瘋狂英語”的創始人李陽曾説，要學好英語就要大聲朗讀，並且每天都要對自己説“YES，ICAN”。他的這種行為，...]( "“瘋狂英語”的創始人李陽曾説，要學好英語就要大聲朗讀，並且每天都要對自己説“YES，ICAN”。他的這種行為，...")
- 問題詳情：“瘋狂英語”的創始人李陽曾説，要學好英語就要大聲朗讀，並且每天都要對自己説“YES，ICAN”。他的這種行為，是用________來調節自己的情緒。A．理智調控法 B．積極的自我暗示C．幽默...
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![下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )（2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊。B．先帝/創業未半/而...]( "下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )（2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊。B．先帝/創業未半/而...")
- 問題詳情：下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )（2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊。B．先帝/創業未半/而中道崩殂。C．宜付／有司論其／刑賞。D．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕。【回答】( Ｃ)知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![劃分下列句子的朗讀節奏。(各劃兩處)(1)滄州南一寺臨河干(2)果得於數裏外]( "劃分下列句子的朗讀節奏。(各劃兩處)(1)滄州南一寺臨河干(2)果得於數裏外")
- 問題詳情：劃分下列句子的朗讀節奏。(各劃兩處)(1)滄州南一寺臨河干(2)果得於數裏外【回答】 (1)滄州南∕一寺∕臨河干 (2)果∕得於∕數裏外知識點：朗讀節奏題型：填空題...
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![閲讀《一條未走的路》的第3、4節，回答問題。1．用“/”給下列句子標記朗讀需停頓的地方。（只標記一處）①都埋在...]( "閲讀《一條未走的路》的第3、4節，回答問題。1．用“/”給下列句子標記朗讀需停頓的地方。（只標記一處）①都埋在...")
- 問題詳情：閲讀《一條未走的路》的第3、4節，回答問題。1．用“/”給下列句子標記朗讀需停頓的地方。（只標記一處）①都埋在還沒被踩過的落葉底下。②於是帶來完全不同的一番景象。2．詩人為什麼選擇這一條而不選擇另一條路？3．詩中為什麼説“有兩條路，相差無幾”？4．第二節中為什麼要長歎...
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![有表情地朗讀下面的面兩句詩，用“／”（表示語音停頓）標出朗讀節奏，用“．”（表示重音）標出朗讀重音。……………...]( "有表情地朗讀下面的面兩句詩，用“／”（表示語音停頓）標出朗讀節奏，用“．”（表示重音）標出朗讀重音。……………...")
- 問題詳情：有表情地朗讀下面的面兩句詩，用“／”（表示語音停頓）標出朗讀節奏，用“．”（表示重音）標出朗讀重音。…………………………………………………………………（4分） 在山的那邊，是海!是用信念凝 成的海。【回答】有表情地朗讀下面的面兩句詩，用“／”（表示語音停頓）標出朗讀節奏...
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![朗讀造句怎麼寫]( "朗讀造句怎麼寫")
- 她正在教室裏朗讀。我為她朗讀詩，她向我詢問如何讀懂詩。讓我們合着朗讀帶跟讀課文,然後完成表格.首先讓我為大家朗讀本文。學生們挨個兒朗讀他們的作文.早晨他常在花園裏朗讀課文。當我聽到電話鈴聲，我就停止了朗讀。恩,我早晨練武,哥哥在書塾回來,都是朗讀,我也會讀了一...
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![下面詩句的朗讀節奏的劃分正確的一項是（ ） A．相信吧，快樂的日子/將/會來臨。 B．...]( "下面詩句的朗讀節奏的劃分正確的一項是（ ） A．相信吧，快樂的日子/將/會來臨。 B．...")
- 問題詳情：下面詩句的朗讀節奏的劃分正確的一項是（ ） A．相信吧，快樂的日子/將/會來臨。 B．啊，留下/一條/路/等/改日/再見。 C．而/那過去/了的，就/會/成為/親切/的懷戀。 D．我向着/一條路/極目/望去，直到/它/消失在/叢林/深處。【回答】D知識點：朗讀...
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![朗讀下列句子，停頓劃分不正確的一項是（ ）A.苔痕/上階/綠，草*/入簾/青 ...]( "朗讀下列句子，停頓劃分不正確的一項是（ ）A.苔痕/上階/綠，草*/入簾/青 ...")
- 問題詳情：朗讀下列句子，停頓劃分不正確的一項是（ ）A.苔痕/上階/綠，草*/入簾/青 B.虞山/王毅叔遠甫/刻C.夫/環而攻之/而不勝 D.率/妻子邑人來此/絕境【回答】A知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraud...]( "Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraud...")
- 問題詳情： Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraudio(有聲)books.Untilnow.Audible,thelargestcompanyofaudiobooks,hasbegunaskingwell-knownwriterstocreateworksspecificallyforaudio,insteadofinvitingpeopletonarratealreadyexistingprintbook...
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![聽讀詩句，選出朗讀節奏有誤的一項。( ) A.自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ B.待到重陽日，還來就菊...]( "聽讀詩句，選出朗讀節奏有誤的一項。( ) A.自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ B.待到重陽日，還來就菊...")
- 問題詳情：聽讀詩句，選出朗讀節奏有誤的一項。( ) A.自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ B.待到重陽日，還來就菊花。 C.塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 D.潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。【回答】 C 知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![母親節前夕，某校舉辦母親節中小學生書信比賽，部分獲獎的中小學生飽含深情地朗讀了自己寫給母親的一封信。孩子的一句...]( "母親節前夕，某校舉辦母親節中小學生書信比賽，部分獲獎的中小學生飽含深情地朗讀了自己寫給母親的一封信。孩子的一句...")
- 問題詳情：母親節前夕，某校舉辦母親節中小學生書信比賽，部分獲獎的中小學生飽含深情地朗讀了自己寫給母親的一封信。孩子的一句“我愛你”，媽媽聽了感動地哭了，爸爸聽了欣慰地笑了。這裏的“哭”與“笑”表明（ ） ①矛盾具有特殊* ②矛盾普遍*寓於...
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![高聲朗讀造句怎麼寫]( "高聲朗讀造句怎麼寫")
- 1、孩子們高聲朗讀課文。2、他高聲朗讀那首詩3、提高口語能力的第二步是高聲朗讀。4、她高聲朗讀那封信的片斷5、為啥子不經由過程高聲朗讀來改正你的發音？6、我加快步子，走進教室，拿出書，高聲朗讀起來。7、提升記憶力的其他方法高聲朗讀，聯繫不看稿子演説，重複。8、高聲朗讀會...
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![自2014年以來，全民閲讀六次進入《*工作報告》，與此同時，書店裏的閲讀角、地鐵中的讀書人、校園飄來的朗讀聲...]( "自2014年以來，全民閲讀六次進入《*工作報告》，與此同時，書店裏的閲讀角、地鐵中的讀書人、校園飄來的朗讀聲...")
- 問題詳情：自2014年以來，全民閲讀六次進入《*工作報告》，與此同時，書店裏的閲讀角、地鐵中的讀書人、校園飄來的朗讀聲，城市中的閲讀場景越來越多，全民閲讀逐步推廣。我國之所以開展全民閲讀活動，是因為①全民閲讀是文化交流與文化傳播的主要途徑②閲讀有助於建設學習型社會，助力...
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![下列朗讀節奏劃分正確的一項是 ( )A.先天下之憂而/憂，後天下之樂而/樂B.先天下/之憂而憂，後天下/之樂...]( "下列朗讀節奏劃分正確的一項是 ( )A.先天下之憂而/憂，後天下之樂而/樂B.先天下/之憂而憂，後天下/之樂...")
- 問題詳情：下列朗讀節奏劃分正確的一項是()A.先天下之憂而/憂，後天下之樂而/樂B.先天下/之憂而憂，後天下/之樂而樂C.先/天下之憂/而憂，後/天下之樂/而樂D.先/天下之/憂而憂，後/天下之/樂而樂【回答】【解析】選C。因為表示時間的兩個名詞“先”“後”應有一個短暫停頓，“天下之...
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![在黃蓓佳的小説《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。]( "在黃蓓佳的小説《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。")
- 問題詳情：在黃蓓佳的小説《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。【回答】《萬卡》知識點：作家作品題型：填空題...
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![午休時間同學們都休息了，可小清還在大聲朗讀英語，室友多次提醒，他卻説：“休息是我的權利和自由，任何人不能干涉”...]( "午休時間同學們都休息了，可小清還在大聲朗讀英語，室友多次提醒，他卻説：“休息是我的權利和自由，任何人不能干涉”...")
- 問題詳情：午休時間同學們都休息了，可小清還在大聲朗讀英語，室友多次提醒，他卻説：“休息是我的權利和自由，任何人不能干涉”。對小清的觀點認識正確的是A．他的觀點是錯誤的，因為公民不得濫用權利和自由B．他的觀點是錯誤的，因為公民的權利和義務具有合一*C．他的觀點是正確的，因為我國公...
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![朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。1、假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱2、為什麼我的眼裏常含淚水？因...]( "朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。1、假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱2、為什麼我的眼裏常含淚水？因...")
- 問題詳情：朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱為什麼我的眼裏常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭【回答】假如／我是一隻鳥，我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱為什麼／我的眼裏／常含淚水？因為／我對這土地／愛...
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![朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①説到朗讀，我們常常會想起...]( "朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①説到朗讀，我們常常會想起...")
- 問題詳情： 朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①説到朗讀，我們常常會想起小學生的晨讀課。大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景,想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？朗讀是否能讓我們加深記憶呢？ ...
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中文谷
