![束立造句怎麼寫]( "束立造句怎麼寫")
- 他的高傲給他束立了許多敵人。市政改革者為獲得地方自治和結束立法機關對市政的干涉，也進行過艱鉅的鬥爭。其他的理由還包括小兩口在婚宴上或婚宴後大吵一架,最後各睡各的,婚禮結束立刻度蜜月無法同房,整晚應付鬧洞房的賀客無法獨處等。...
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![結束三國鼎立局面，重新統一*的王朝是A．曹魏 B．東晉 ...]( "結束三國鼎立局面，重新統一*的王朝是A．曹魏 B．東晉 ...")
- 問題詳情：結束三國鼎立局面，重新統一*的王朝是A．曹魏 B．東晉 C．西晉 D．前秦【回答】C知識點：三國鼎立題型：選擇題...
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![三國*分立局面結束的標誌是（ ）A．魏國滅蜀 B．西晉建立 C．東晉建立 ...]( "三國*分立局面結束的標誌是（ ）A．魏國滅蜀 B．西晉建立 C．東晉建立 ...")
- 問題詳情：三國*分立局面結束的標誌是（）A．魏國滅蜀 B．西晉建立 C．東晉建立 D．西晉滅吳【回答】D知識點：三國鼎立題型：選擇題...
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![以下關於新*成立與十一屆三中全會的評述中，正確的是 ( ) ①前者結束了舊時代，後者結束了錯誤方...]( "以下關於新*成立與十一屆三中全會的評述中，正確的是 ( ) ①前者結束了舊時代，後者結束了錯誤方...")
- 問題詳情：以下關於新*成立與十一屆三中全會的評述中，正確的是 ( ) ①前者結束了舊時代，後者結束了錯誤方針 ②前者開啟了新紀元，後者開創了新時期 ③前者開創的事業為後者提供了寶貴經驗 ④後者是對前者開創事業的繼承與發展 A. ①...
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![下列事件標誌着三國鼎立局面結束的是（ ）A.西晉建立 B.魏滅蜀 C...]( "下列事件標誌着三國鼎立局面結束的是（ ）A.西晉建立 B.魏滅蜀 C...")
- 問題詳情：下列事件標誌着三國鼎立局面結束的是（ ）A.西晉建立 B.魏滅蜀 C.西晉滅吳 D.曹*病故【回答】C知識點：三國鼎立題型：選擇題...
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![束束造句怎麼寫]( "束束造句怎麼寫")
- 魔術師從戴著手套的手裏變出一束束鮮花。魔術師從戴着手套的手裏變出一束束鮮花。一盆盆盆景，一束束鮮花在我自己*勤中產生。染桶上面掛着一排排剛染過的一束束細紗，一束有我胳膊那麼粗;一束束成錐形的線掛在木釘上;一個個木拍掛在鈎上像模糊的乒乓球拍。在對神經束束膜的...
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![禹建立夏朝，從此我國漫長的 社會到此結束， 社會開始了]( "禹建立夏朝，從此我國漫長的 社會到此結束， 社會開始了")
- 問題詳情：禹建立夏朝，從此我國漫長的 社會到此結束， 社會開始了【回答】原始 奴隸知識點：戰國時期的社會變化題型：填空題...
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![結束三國鼎立並於280年統一全國的*是（ ）。A．東漢 B．西晉 C．...]( "結束三國鼎立並於280年統一全國的*是（ ）。A．東漢 B．西晉 C．...")
- 問題詳情：結束三國鼎立並於280年統一全國的*是（）。A．東漢 B．西晉 C．魏 D．吳【回答】B知識點：三國鼎立題型：選擇題...
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![.設滿足約束條件則下列不等式恆成立的是（ ） A. B. C. D.]( ".設滿足約束條件則下列不等式恆成立的是（ ） A. B. C. D.")
- 問題詳情：.設滿足約束條件則下列不等式恆成立的是（ ） A. B. C. D.【回答】C知識點：不等式題型：選擇題...
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![兩極格局結束的標誌是A．北約建立 B．華約建立C．蘇聯解體 ...]( "兩極格局結束的標誌是A．北約建立 B．華約建立C．蘇聯解體 ...")
- 問題詳情：兩極格局結束的標誌是A．北約建立 B．華約建立C．蘇聯解體 D．歐盟成立【回答】C知識點：蘇聯的改革與解體題型：選擇題...
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![____________年，________建立夏朝，標誌着我國原始社會結束，奴隸社會開始。]( "____________年，________建立夏朝，標誌着我國原始社會結束，奴隸社會開始。")
- 問題詳情：____________年，________建立夏朝，標誌着我國原始社會結束，奴隸社會開始。【回答】公元前2070；禹知識點：夏商周的更替題型：填空題...
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![新*的成立，標誌着**從此站立起來了。對“站立”一詞的理解正確的是①結束了半殖民地半封建社會 ②人...]( "新*的成立，標誌着**從此站立起來了。對“站立”一詞的理解正確的是①結束了半殖民地半封建社會 ②人...")
- 問題詳情：新*的成立，標誌着**從此站立起來了。對“站立”一詞的理解正確的是①結束了半殖民地半封建社會 ②*成為新國家的主人 ③**富裕了A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【回答】A知識點：中華*共和國...
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![一束束造句怎麼寫]( "一束束造句怎麼寫")
- 請記住：裸根月季苗是一束束的綁捆在一起的。一盆盆盆景，一束束鮮花在我自己*勤中產生。魔術師從戴著手套的手裏變出一束束鮮花。魔術師從戴着手套的手裏變出一束束鮮花。那一束束白花，寄託着人們對烈士的哀思。在紐約，人們在波蘭總領事館外面放下一束束花。染桶上面掛着一排...
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![束手束足的意思及解釋]( "束手束足的意思及解釋")
- 【束手束足的拼音】:shùshǒushùzú【束手束足的近義詞】:束手束腳、束手縛腳【束手束足的反義詞】:同流合污【束手束足的意思】:見“束手束腳”。【束手束足出處】:艾蕪《百鍊成鋼》第二章：“就是該死的爐頂化了，限制了他，使他在調整煤氣空氣方面，簡直束手束足，不敢隨便動...
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![束手束腳的意思及解釋]( "束手束腳的意思及解釋")
- 【束手束腳的拼音】:shùshǒushùjiǎo【束手束腳的近義詞】:束手縛腳、束手束足【束手束腳的反義詞】:大*闊斧【束手束腳的意思】:捆住手腳。形容膽子小，顧慮多。【束手束腳出處】:*《在省市自治區黨委書記會議上的講話》：“按照法律辦事，不等於束手束腳。”【成語接龍】:...
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![結束三國鼎立局面，重新統一*的王朝是 A．曹魏 B．東晉 C．西晉 ...]( "結束三國鼎立局面，重新統一*的王朝是 A．曹魏 B．東晉 C．西晉 ...")
- 問題詳情：結束三國鼎立局面，重新統一*的王朝是 A．曹魏 B．東晉 C．西晉 D．前秦【回答】C知識點：三國鼎立題型：選擇題...
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![北宋建立後，結束了五代十國的*局面，完成了國家的統一。]( "北宋建立後，結束了五代十國的*局面，完成了國家的統一。")
- 問題詳情：北宋建立後，結束了五代十國的*局面，完成了國家的統一。【回答】×知識點：遼、西夏與北宋的並立題型：判斷題...
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![下列事件標誌着三國鼎立局面結束的是A．西晉建立 B．魏滅蜀 ...]( "下列事件標誌着三國鼎立局面結束的是A．西晉建立 B．魏滅蜀 ...")
- 問題詳情：下列事件標誌着三國鼎立局面結束的是A．西晉建立 B．魏滅蜀 C．西晉滅吳 D．曹*病故【回答】C知識點：三國鼎立題型：選擇題...
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![結束三國鼎立局面，統一全國的是（ ）A、魏國 B、西晉 C、東...]( "結束三國鼎立局面，統一全國的是（ ）A、魏國 B、西晉 C、東...")
- 問題詳情：結束三國鼎立局面，統一全國的是（ ）A、魏國 B、西晉 C、東晉 D、蜀國【回答】B知識點：東晉南朝時期*南地區的開發題型：選擇題...
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![建立西晉，結束三國鼎立*局面的是（ ）A．曹丕 B．司馬炎 C．司馬睿 ...]( "建立西晉，結束三國鼎立*局面的是（ ）A．曹丕 B．司馬炎 C．司馬睿 ...")
- 問題詳情：建立西晉，結束三國鼎立*局面的是（）A．曹丕 B．司馬炎 C．司馬睿 D．司馬懿【回答】 B知識點：東晉南朝時期*南地區的開發題型：選擇題...
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![兩極格局結束的標誌是A．北約建立 B．華約建立 C．蘇聯解體 D．歐盟...]( "兩極格局結束的標誌是A．北約建立 B．華約建立 C．蘇聯解體 D．歐盟...")
- 問題詳情：兩極格局結束的標誌是A．北約建立 B．華約建立 C．蘇聯解體 D．歐盟成立【回答】C知識點：世界*格局的多極化趨勢題型：選擇題...
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![結束三國鼎立的局面，重新統一*的王朝是 （ ）A.曹魏 B.東晉 ...]( "結束三國鼎立的局面，重新統一*的王朝是 （ ）A.曹魏 B.東晉 ...")
- 問題詳情：結束三國鼎立的局面，重新統一*的王朝是 （ ）A.曹魏 B.東晉 C.西晉 D.前秦【回答】 C知識點：三國鼎立題型：選擇題...
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![下列對中華*共和國成立意義的表述，不正確的是 A.新*的成立，開闢了人類歷史新紀元 B.新*的成立，結束...]( "下列對中華*共和國成立意義的表述，不正確的是 A.新*的成立，開闢了人類歷史新紀元 B.新*的成立，結束...")
- 問題詳情：下列對中華*共和國成立意義的表述，不正確的是 A.新*的成立，開闢了人類歷史新紀元 B.新*的成立，結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史 C.新*的成立，壯大了世界社會主義力量 D.新*的成立，表明全國大陸全部解放【回答】D知識點：中華*共和國的成立題型：選擇題...
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![北宋建立後，陸續消滅其他*，結束割據混戰的局面，統一了全國。（ ）]( "北宋建立後，陸續消滅其他*，結束割據混戰的局面，統一了全國。（ ）")
- 問題詳情：北宋建立後，陸續消滅其他*，結束割據混戰的局面，統一了全國。（ ）【回答】×知識點：遼、西夏與北宋的並立題型：判斷題...
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![束手束腳造句怎麼寫]( "束手束腳造句怎麼寫")
- 現金短缺意味着這個預算方案是束手束腳的。我們不要清規戒律,不要束手束腳,不要謹小慎微.而一旦放棄這些手段各國在反恐時就會顯得束手束腳。省得以後束手束腳,常言説得好,明*容易躲,暗箭最難防。等下一世，他不會再束手束腳，願為她一個，負盡天下人。銀小寶兩敗俱傷，金正那肯，...
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