![根據拼音寫出漢字或給加點字注音 新學期裏，讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉（ ...]( "根據拼音寫出漢字或給加點字注音 新學期裏，讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉（ ...")
- 問題詳情：根據拼音寫出漢字或給加點字注音新學期裏，讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉（ ），明白了青年應該“發展你自己”，“奉獻你自己”；讀於漪老師的《往事依依》，在聆（ ）聽諄諄（ ）教導中，懂得了我們要多讀書，讀好書。【回答】chángyáng líng zhūn...
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![閲讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分) 在清涼的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門...]( "閲讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分) 在清涼的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分) 在清涼的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉，明白了青年應該“發展你自己”，“奉獻你自己”；聆聽了於漪老師的淳淳教導——讀書好，要好讀書，多讀書， ，感受來自文學的潛移默...
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![**説，學習焦裕祿時我上初中，當時*課老師讀報，讀着讀着便哽咽了，聽着聽着我們也流淚了。*接着説...]( "**説，學習焦裕祿時我上初中，當時*課老師讀報，讀着讀着便哽咽了，聽着聽着我們也流淚了。*接着説...")
- 問題詳情：**説，學習焦裕祿時我上初中，當時*課老師讀報，讀着讀着便哽咽了，聽着聽着我們也流淚了。*接着説，焦裕祿精神是永恆的。焦裕祿被譽為（ ）A．“最可愛的人” B．“黨的好乾部 C．“鐵人” D．“兩*元勛”【回答】B知識點：艱*探索與建設成就題型：選擇題...
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![“3月5日，一個偉大的日子。解放宣言！……我懷着尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像……人們在這裏或那裏大聲讀着...]( "“3月5日，一個偉大的日子。解放宣言！……我懷着尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像……人們在這裏或那裏大聲讀着...")
- 問題詳情： “3月5日，一個偉大的日子。解放宣言！……我懷着尊敬和感激注視亞歷山大二世的畫像……人們在這裏或那裏大聲讀着聲明。我不斷聽到諸如‘自由法令’和‘自由’等詞彙。”材料反映的重大歷史事件是()A．伯里克利改革 B．查理·馬特改革C．...
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![閲讀下面一段文字，按要求答題秋天，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉。翻開《千家詩》，詩作...]( "閲讀下面一段文字，按要求答題秋天，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉。翻開《千家詩》，詩作...")
- 問題詳情：閲讀下面一段文字，按要求答題秋天，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉。翻開《千家詩》，詩作中豐富的顏*給生活塗上了xuàn麗的**：“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”、“白鷺上青天”，令人眼花liáo亂，心曠神怡；聆聽於漪老師的諄諄教導——要多讀書，讀好書，...
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![閲讀下面一段文字，按要求答題。秋天，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉。翻開《千家詩》，詩...]( "閲讀下面一段文字，按要求答題。秋天，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉。翻開《千家詩》，詩...")
- 問題詳情：閲讀下面一段文字，按要求答題。秋天，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜徉。翻開《千家詩》，詩作中豐富的顏*給生活塗上了xuàn麗的**：“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”、“白鷺上青天”，令人眼花liáo亂，心曠神怡；聆聽於漪老師的諄諄教導——要多讀書，讀好...
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![根據拼音寫出漢字或給畫線字注音。（4分）在清涼的九月、優雅的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇...]( "根據拼音寫出漢字或給畫線字注音。（4分）在清涼的九月、優雅的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇...")
- 問題詳情：根據拼音寫出漢字或給畫線字注音。（4分）在清涼的九月、優雅的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜（ ）徉，明白了青年應該“發展你自己”，“奉獻你自己”；聆聽了於漪老師的諄諄（ ）教導---要多讀書，讀好書；感受了文...
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![根據拼音寫出漢字或給加點字注音在清涼的九月、優雅的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文...]( "根據拼音寫出漢字或給加點字注音在清涼的九月、優雅的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文...")
- 問題詳情：根據拼音寫出漢字或給加點字注音在清涼的九月、優雅的九月、希望的九月裏，我們讀着趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂裏徜（ ）徉，明白了青年應該“發展你自己”，“奉獻你自己”；聆聽了於漪老師的諄諄（ ）教導---要多讀書，讀好書；感受了文學的...
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![讀着造句怎麼寫]( "讀着造句怎麼寫")
- 他茫然地讀着這封信。我只能永遠讀着對白讀到我給你的傷害。周杰倫我只能永遠讀着對白讀着我給你的傷害讀完了依賴我很快就離開。周杰倫普通潛鳥”他讀着，“看上去像鴨子。”。她愛讀書，晚上，她會在牀上躺到深夜，如飢似渴地貪讀着書。幾分鐘後，她對着麥克風讀着自己寫的詩。文...
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![春天來了，我們漫步在初春的田野上，讀着韓愈《早春呈張*員外》中“ ， ...]( "春天來了，我們漫步在初春的田野上，讀着韓愈《早春呈張*員外》中“ ， ...")
- 問題詳情：春天來了，我們漫步在初春的田野上，讀着韓愈《早春呈張*員外》中“ ， ”的詩句，感受着初春小草沾雨後的朦朧意境；讀着白居易《錢塘湖春行》中“ ， ”的詩句，觀賞...
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![閲讀下面的文字，完成1-5題。獅子的女兒①四名奴僕站立着，為靠在王座上睡着的老女王扇風。女王打着鼾，牆角卧着一...]( "閲讀下面的文字，完成1-5題。獅子的女兒①四名奴僕站立着，為靠在王座上睡着的老女王扇風。女王打着鼾，牆角卧着一...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成1-5題。獅子的女兒①四名奴僕站立着，為靠在王座上睡着的老女王扇風。女王打着鼾，牆角卧着一隻貓；它不停地低哼，眼光盯着奴僕們。第一個奴僕説話了：“這個老婆娘的睡相多麼難看！瞧她下耷的嘴巴，瞧她呼吸得那麼費勁，就像魔鬼正在卡住她的喉管。”貓低哼...
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![讀圖，回答下列問題．（1）讀圖1，地球圍繞着]( "讀圖，回答下列問題．（1）讀圖1，地球圍繞着")
- 問題詳情：讀圖，回答下列問題．（1）讀圖1，地球圍繞着_______公轉，公轉的週期是_______．（2）讀圖2，該日地球位於圖1所示公轉軌道中的_______（數碼）位置，圖中A地將迎來_______（黎明/黃昏）．【回答】（1）太陽；一年；（2）④；黎明．知識點：地球的運動題型：綜合題...
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![名著導讀。我忐忑着，拿了書來了。他使我同坐在堂*的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔着心，一句一句地讀下去。...]( "名著導讀。我忐忑着，拿了書來了。他使我同坐在堂*的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔着心，一句一句地讀下去。...")
- 問題詳情：名著導讀。我忐忑着，拿了書來了。他使我同坐在堂*的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔着心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他説：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他説完，便站起來，走進房裏去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢？上面這...
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![讀圖，賀蘭山以東地區主要分佈着]( "讀圖，賀蘭山以東地區主要分佈着")
- 問題詳情：讀圖，賀蘭山以東地區主要分佈着____________牧場，賀蘭山以西地區主要分佈着____________牧場。【回答】温帶草原 高原山地（高山） 知識點：土地資源題型：綜合題...
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![讀書①怎樣讀書，在這裏，是個自決的問題；我説我的，沒勉強誰跟我學。第一，我讀書沒系統。藉着什麼，買着什麼，遇着...]( "讀書①怎樣讀書，在這裏，是個自決的問題；我説我的，沒勉強誰跟我學。第一，我讀書沒系統。藉着什麼，買着什麼，遇着...")
- 問題詳情：讀書①怎樣讀書，在這裏，是個自決的問題；我説我的，沒勉強誰跟我學。第一，我讀書沒系統。藉着什麼，買着什麼，遇着什麼，就讀什麼。不懂的放下，使我糊塗的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管着我。②第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書幹嗎？書應該記住自己。對我，最...
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![閲讀下面的文字，完成後面題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不...]( "閲讀下面的文字，完成後面題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不同的信念。*的建築是儒家文化的反映，西方建築充滿着宗教神祕主義的情緒。*人對建築的態度是以新為貴，西方人則對古老建築充滿尊崇與敬意。*人為求得與天地和...
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![讀圖，回答下列問題。（1）讀圖1，地球圍繞着]( "讀圖，回答下列問題。（1）讀圖1，地球圍繞着")
- 問題詳情：讀圖，回答下列問題。（1）讀圖1，地球圍繞着________公轉，公轉的週期是__________。（2）讀圖2，該日地球位於圖1所示公轉軌道中的______（數碼）位置，圖中A地將迎來 （黎明/黃昏）。（3）讀圖3，泉州（24°55′N，118°34′E）某中學地理興趣小組觀測發現，在正午陽光照*下，樹影朝向偏 ...
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![閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。“書，改變了世界；書，豐富着人生；書，蓬勃着活力。讀書，啟發人類智慧；讀書...]( "閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。“書，改變了世界；書，豐富着人生；書，蓬勃着活力。讀書，啟發人類智慧；讀書...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。“書，改變了世界；書，豐富着人生；書，蓬勃着活力。讀書，啟發人類智慧；讀書，塑造高尚人格；讀書，滋養浩然之氣……”。2014年4月19日下午，*房山，3000餘人集體朗誦序詩《書香*》，共同迎接第19個世界讀書日，同時拉開了2014年書香*暨*閲讀季的大幕...
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![讀圖，回答下列問題．（1）讀圖1，地球圍繞着 公轉，公轉的週期是 ．（2）讀圖2，該日...]( "讀圖，回答下列問題．（1）讀圖1，地球圍繞着 公轉，公轉的週期是 ．（2）讀圖2，該日...")
- 問題詳情：讀圖，回答下列問題．（1）讀圖1，地球圍繞着 公轉，公轉的週期是 ．（2）讀圖2，該日地球位於圖1所示公轉軌道中的 （數碼）位置，圖中A地將迎來 （黎明/黃昏）．【回答】（1）太陽；一年；（2）④；黎明．知識點：地球的運動題型：綜合題...
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![按要求完成下面的文段。（3分）①人活着要吃飯，人活着也要讀書；吃飯是人的本*，讀書也是人的本*。②讀書可以有目...]( "按要求完成下面的文段。（3分）①人活着要吃飯，人活着也要讀書；吃飯是人的本*，讀書也是人的本*。②讀書可以有目...")
- 問題詳情：按要求完成下面的文段。（3分）①人活着要吃飯，人活着也要讀書；吃飯是人的本*，讀書也是人的本*。②讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。③書海無邊，只能有選擇地讀一些代表作。④讀得好不好，要看（實驗、實踐、實力）。⑤讀死書，死讀書，結果造就了兩腳書櫥，“百無一用是...
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![名著閲讀 （1）閲讀《西遊記》選段： ①只見妖精一隻手舉着火尖*，站在那中間的一輛小車兒上，一隻手捏着拳頭...]( "名著閲讀 （1）閲讀《西遊記》選段： ①只見妖精一隻手舉着火尖*，站在那中間的一輛小車兒上，一隻手捏着拳頭...")
- 問題詳情：名著閲讀 （1）閲讀《西遊記》選段： ①只見妖精一隻手舉着火尖*，站在那中間的一輛小車兒上，一隻手捏着拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那裏告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口裏噴出火來，鼻子裏濃煙迸出，閘...
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![閲讀下面文字，完成後面小題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不...]( "閲讀下面文字，完成後面小題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不...")
- 問題詳情：閲讀下面文字，完成後面小題目。*與西方的古建築表達着不同的思想，流露着不同的情感，承載着不同的文化，體現着不同的信念。*的建築是儒家文化的反映，西方建築充滿着宗教神祕主義的情緒。*人對建築的態度是以新為貴，西方人則對古老建築充滿尊崇與敬意。*人為求得與天地和...
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![名著閲讀 閲讀《西遊記》選段： ①只見妖精一隻手舉着火尖*，站在那中間的一輛小車兒上，一隻手捏着拳頭，往自...]( "名著閲讀 閲讀《西遊記》選段： ①只見妖精一隻手舉着火尖*，站在那中間的一輛小車兒上，一隻手捏着拳頭，往自...")
- 問題詳情：名著閲讀 閲讀《西遊記》選段： ①只見妖精一隻手舉着火尖*，站在那中間的一輛小車兒上，一隻手捏着拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那裏告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口裏噴出火來，鼻子裏濃煙迸出，閘...
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![加粗字讀音都相同的一項是A．宿儒 星宿 宿舍 B．着急 着涼 着火C．處理 處分 ...]( "加粗字讀音都相同的一項是A．宿儒 星宿 宿舍 B．着急 着涼 着火C．處理 處分 ...")
- 問題詳情：加粗字讀音都相同的一項是A．宿儒星宿宿舍 B．着急着涼着火C．處理處分處所 D．和睦和麪暖和【回答】．B知識點：字音題型：選擇題...
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![名著閲讀。（3分）……我忐忑着，拿了書來了。他使我同坐在堂*的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔心着，一句一...]( "名著閲讀。（3分）……我忐忑着，拿了書來了。他使我同坐在堂*的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔心着，一句一...")
- 問題詳情：名著閲讀。（3分）……我忐忑着，拿了書來了。他使我同坐在堂*的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔心着，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他説：“給我讀熟。背不出，就不準看會。”他説完，便站起來，走進房裏去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什麼法子呢？自...
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