![治世玄嶽造句怎麼寫]( "治世玄嶽造句怎麼寫")
- 每個門派都被許諸逛蕩了一圈，倒是有些大派在鬧騰，不過武當倒好，十年了，從沒哪個道士説想要拿回治世玄嶽匾額。每個門派都被許諸逛蕩了一圈,倒是有些大派在鬧騰,不過武當倒好,十年了,從沒哪個道士説想要拿回治世玄嶽匾額。...
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![閲讀材料，回答問題:材料一:“治世不一道，便國不法古。” ...]( "閲讀材料，回答問題:材料一:“治世不一道，便國不法古。” ...")
- 問題詳情：閲讀材料，回答問題:材料一:“治世不一道，便國不法古。” ——《商君書》材料二:有*功者，各以率受上爵。……戮力本業耕織，致粟帛多者復其身（免除其徭役）。事末利（工商業）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有...
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![23．北宋僧人契嵩説：儒教“大有為”而“治世”，佛教“大無為”而“治心”，二者皆“聖人之教也，其所出雖不同，而...]( "23．北宋僧人契嵩説：儒教“大有為”而“治世”，佛教“大無為”而“治心”，二者皆“聖人之教也，其所出雖不同，而...")
- 問題詳情：23．北宋僧人契嵩説：儒教“大有為”而“治世”，佛教“大無為”而“治心”，二者皆“聖人之教也，其所出雖不同，而同歸於治”。這反映了A．佛教主動適應社會現實 B．儒、佛開始出現合流C．佛教成為社會主流思想 D．儒學統治地位發生動搖【回答】Ａ知識點：*傳統文化主流思想...
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![14．北宋僧人契嵩説：儒教“大有為”而“治世”，佛教“大無為”而“治心”，二者皆“聖人之教也，其所出雖不同，而...]( "14．北宋僧人契嵩説：儒教“大有為”而“治世”，佛教“大無為”而“治心”，二者皆“聖人之教也，其所出雖不同，而...")
- 問題詳情：14．北宋僧人契嵩説：儒教“大有為”而“治世”，佛教“大無為”而“治心”，二者皆“聖人之教也，其所出雖不同，而同歸於治”。這反映了 A．佛教主動適應社會現實 B．儒、佛開始出現合流 C．佛教成為社會主流思想 ...
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![面對春秋戰國時期周王室衰微、諸侯爭霸的亂局,不同流派的知識分子提出了不同的治世*方。秦統一全國的歷史*,哪一...]( "面對春秋戰國時期周王室衰微、諸侯爭霸的亂局,不同流派的知識分子提出了不同的治世*方。秦統一全國的歷史*,哪一...")
- 問題詳情：面對春秋戰國時期周王室衰微、諸侯爭霸的亂局,不同流派的知識分子提出了不同的治世*方。秦統一全國的歷史*,哪一種*方更“對症”當時的社會形勢()A.儒家:為政以德,仁*國B.墨家:互助互愛,反對侵略C.法家:提倡法治,*集權D.道家:順其自然,無為而治【回答】C解析:春...
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![小龍在圖書館借了一本《貞觀政要》。在這本書中，他可以查到下列哪位皇帝在位期間的“治世”史實( )A．秦始皇 ...]( "小龍在圖書館借了一本《貞觀政要》。在這本書中，他可以查到下列哪位皇帝在位期間的“治世”史實( )A．秦始皇 ...")
- 問題詳情：小龍在圖書館借了一本《貞觀政要》。在這本書中，他可以查到下列哪位皇帝在位期間的“治世”史實()A．秦始皇 B．唐太宗C．唐玄宗 D．明太祖【回答】B【解析】唐太宗的年號是貞觀。知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![商鞅説：“治世不一道，便國不法古”，這和哪一家的思想主張最為接近？A儒家 B道家 ...]( "商鞅説：“治世不一道，便國不法古”，這和哪一家的思想主張最為接近？A儒家 B道家 ...")
- 問題詳情：商鞅説：“治世不一道，便國不法古”，這和哪一家的思想主張最為接近？A儒家 B道家 C墨家 D法家【回答】D知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![商鞅的“治世不一道，便國不法古”最主要體現了A.變法的精神和原則 B.變法的辦法 C...]( "商鞅的“治世不一道，便國不法古”最主要體現了A.變法的精神和原則 B.變法的辦法 C...")
- 問題詳情： 商鞅的“治世不一道，便國不法古”最主要體現了A.變法的精神和原則 B.變法的辦法 C.變法的內容 D.商鞅的保*【回答】A知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
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![唐太宗和唐玄宗都是歷史上有名的君主，在他們統治時期國家*清明，經濟飛速發展，出現了前所未有的治世局面，請你比...]( "唐太宗和唐玄宗都是歷史上有名的君主，在他們統治時期國家*清明，經濟飛速發展，出現了前所未有的治世局面，請你比...")
- 問題詳情：唐太宗和唐玄宗都是歷史上有名的君主，在他們統治時期國家*清明，經濟飛速發展，出現了前所未有的治世局面，請你比較一下唐玄宗與唐太宗的相似之處 ...
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![我國古代出現了很多*清明、經濟發達、文化繁榮的治世局面。下列治世局面與清朝有關的是A．開皇之治 B．貞觀...]( "我國古代出現了很多*清明、經濟發達、文化繁榮的治世局面。下列治世局面與清朝有關的是A．開皇之治 B．貞觀...")
- 問題詳情：我國古代出現了很多*清明、經濟發達、文化繁榮的治世局面。下列治世局面與清朝有關的是A．開皇之治 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．康乾盛世【回答】D【解析】依據所學可知，清初統治者認識到恢復經濟，尤其是恢復和發展農業生產，是“國之大計”。諸位帝王都十分...
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![閲讀下列材料：材料一：“治世不一道，便國不法古”——《史記》材料二：材料三：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎...]( "閲讀下列材料：材料一：“治世不一道，便國不法古”——《史記》材料二：材料三：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料一：“治世不一道，便國不法古”——《史記》材料二：材料三：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰：生產糧食和布帛多的人可以免除徭役；按*功大小授與爵位，廢除沒有*功的舊貴族的世襲特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。——商鞅變法的主要內容材料四...
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![商鞅曾説：“治世不一道，便國不法古。”其實質作用是( )A．對地主階級的批判和否定B．為地主階級*提供條件...]( "商鞅曾説：“治世不一道，便國不法古。”其實質作用是( )A．對地主階級的批判和否定B．為地主階級*提供條件...")
- 問題詳情：商鞅曾説：“治世不一道，便國不法古。”其實質作用是()A．對地主階級的批判和否定B．為地主階級*提供條件C．肯定了公田私田化的現象D．為秦統一六國奠定了基礎【回答】B解析：商鞅變法是封建地主階級的改革運動。他的這句話實質上為地主階級*提供了條件。知識點：歷史上的重大...
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![*古代封建王朝階段出現的第一個治世和最後一個繁盛時期分別是A．光武中興和開元盛世 ...]( "*古代封建王朝階段出現的第一個治世和最後一個繁盛時期分別是A．光武中興和開元盛世 ...")
- 問題詳情：*古代封建王朝階段出現的第一個治世和最後一個繁盛時期分別是A．光武中興和開元盛世 B．文景之治和康乾盛世C．文景之治和貞觀之治 D．開...
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![治世造句怎麼寫]( "治世造句怎麼寫")
- 處治世宜方，處亂世宜圓。子治世之能臣，亂世之奸雄也。羅貫中一個強大的帝國曾統治世界。東漢末著名的“月旦評”即有“治世之能臣,亂世之奸雄”妙喻傳世。此子治世之情魔，亂世之淫棍也！我是假君子真小人。我今何不把他剖了取作*籠中物，留着醫治世人，豈不大妙。工業家麥克斯·温...
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![閲讀材料，回答問題：材料一：衞鞅曰：“治世不一道，便國不法古（意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利...]( "閲讀材料，回答問題：材料一：衞鞅曰：“治世不一道，便國不法古（意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利...")
- 問題詳情：閲讀材料，回答問題：材料一：衞鞅曰：“治世不一道，便國不法古（意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度）。故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衞鞅為左庶長，卒定變法之令。 ...
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![*封建社會曾多次出現*清明、經濟發展、*生活安定、國力強大的治世局面。如西漢初期出現了“]( "*封建社會曾多次出現*清明、經濟發展、*生活安定、國力強大的治世局面。如西漢初期出現了“")
- 問題詳情：*封建社會曾多次出現*清明、經濟發展、*生活安定、國力強大的治世局面。如西漢初期出現了“________之治”，唐太宗時期出現了“________之治”。【回答】文景 貞觀 【詳解】依據所學知識可知，西漢時期漢文帝和漢景帝繼續採取休養生息政策，出現了“文景之...
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![商鞅説：“治世不一道，便國不法古”，這和哪一家的思想主張最為為接近？A儒家 B道家 C墨...]( "商鞅説：“治世不一道，便國不法古”，這和哪一家的思想主張最為為接近？A儒家 B道家 C墨...")
- 問題詳情：商鞅説：“治世不一道，便國不法古”，這和哪一家的思想主張最為為接近？A儒家 B道家 C墨家 D法家【回答】D知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![商鞅在變法時曾説：“治世不一道，便國不法古”，他宣傳這種觀點的直接目的是（ ）A．建立君主的*統治 ...]( "商鞅在變法時曾説：“治世不一道，便國不法古”，他宣傳這種觀點的直接目的是（ ）A．建立君主的*統治 ...")
- 問題詳情：商鞅在變法時曾説：“治世不一道，便國不法古”，他宣傳這種觀點的直接目的是（ ）A．建立君主的*統治 B．完成國家民族的統一C．對付反對改革的貴族 D．學習前人的治國經驗【回答】C知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
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![閲讀下列材料：“治世不一道，便國不法古”. -------《史記》引用商鞅語請回答：（1）商鞅何時、在何人的支...]( "閲讀下列材料：“治世不一道，便國不法古”. -------《史記》引用商鞅語請回答：（1）商鞅何時、在何人的支...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：“治世不一道，便國不法古”. -------《史記》引用商鞅語請回答：（1）商鞅何時、在何人的支持下進行了變法？（2）根據你的判斷，商鞅是哪家學派的代表人物？（3）商鞅變法對秦國產生了什麼影響？（4）談談商鞅變法對你有何啟發？ 【回答】 知識點：戰國時期的社會變化題型：分析説...
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![小龍在圖書館借了一本，《貞觀政要》。在這本書中，他可以查到下列哪位皇帝在位期間的“治世”史實A.秦始皇 ...]( "小龍在圖書館借了一本，《貞觀政要》。在這本書中，他可以查到下列哪位皇帝在位期間的“治世”史實A.秦始皇 ...")
- 問題詳情：小龍在圖書館借了一本，《貞觀政要》。在這本書中，他可以查到下列哪位皇帝在位期間的“治世”史實A.秦始皇 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.明太祖【回答】 B知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![《史記》中記載的名言“治世不一道，便國不法古”出自A.商鞅 B.屈原 ...]( "《史記》中記載的名言“治世不一道，便國不法古”出自A.商鞅 B.屈原 ...")
- 問題詳情：《史記》中記載的名言“治世不一道，便國不法古”出自A.商鞅 B.屈原 C.劉邦 D.魏徵【回答】A知識點：兩漢的科技和文化題型：選擇題...
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![“治世不一道，便國不法古”是商鞅變法的依據。商鞅的下列變法措施，旨在提高*隊戰鬥力的是( )A.改...]( "“治世不一道，便國不法古”是商鞅變法的依據。商鞅的下列變法措施，旨在提高*隊戰鬥力的是( )A.改...")
- 問題詳情：“治世不一道，便國不法古”是商鞅變法的依據。商鞅的下列變法措施，旨在提高*隊戰鬥力的是( )A.改革土地制度 B.獎勵*功C.重視農業 D.建立縣制【回答】B知識點：戰國時期的...
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![商鞅曾説：“治世不一道，便國不法古。”其實質作用是( )A．對地主階級的批判和否定 B．為地主階級...]( "商鞅曾説：“治世不一道，便國不法古。”其實質作用是( )A．對地主階級的批判和否定 B．為地主階級...")
- 問題詳情：商鞅曾説：“治世不一道，便國不法古。”其實質作用是()A．對地主階級的批判和否定 B．為地主階級*提供條件C．肯定了公田私田化的現象 D．為秦統一六國奠定了基礎【回答】B解析：商鞅變法是封建地主階級的改革運動。這句話實質上為地主階級*提供了條件...
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![下列言論與商鞅的思想不相符的是①“刑不上大夫”②“利不百，不變法；功不十，不易器”③“治世不一道，便國不法古”...]( "下列言論與商鞅的思想不相符的是①“刑不上大夫”②“利不百，不變法；功不十，不易器”③“治世不一道，便國不法古”...")
- 問題詳情：下列言論與商鞅的思想不相符的是①“刑不上大夫”②“利不百，不變法；功不十，不易器”③“治世不一道，便國不法古”④“三代不同禮而王，五伯不同法而霸”A．①③ B．③④ C．①② D．②④【回答】C知識點：歷史上的重大改革商鞅變法題型：選擇題...
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![面對春秋戰國時期周王室衰微、諸侯爭霸、*更迭、生靈塗炭的亂局，不同流派的知識分子提出了不同的治世*方。秦統一...]( "面對春秋戰國時期周王室衰微、諸侯爭霸、*更迭、生靈塗炭的亂局，不同流派的知識分子提出了不同的治世*方。秦統一...")
- 問題詳情：面對春秋戰國時期周王室衰微、諸侯爭霸、*更迭、生靈塗炭的亂局，不同流派的知識分子提出了不同的治世*方。秦統一的歷史*，哪一種*方更“對症”當時的社會形勢？A．儒家：為政以德，仁*國 B．墨家：互助互愛，反對侵略C．法家：提倡法治，*集權 D．道家...
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