![空氣中氧氣含量測定的再認識．【實驗回顧】如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．（1）寫出紅*燃...]( "空氣中氧氣含量測定的再認識．【實驗回顧】如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．（1）寫出紅*燃...")
- 問題詳情：空氣中氧氣含量測定的再認識．【實驗回顧】如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．（1）寫出紅*燃燒的化學方程式．（2）實驗原理：由於紅*燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密*良好，*作規範，用量筒測量進人瓶中水的體積，能粗略測得空...
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![用紅、黃、藍三種顏*給如圖所示的六個相連的圓塗*，若每種顏*只能塗兩個圓，且相鄰兩個圓所塗顏*不能相同，則不同...]( "用紅、黃、藍三種顏*給如圖所示的六個相連的圓塗*，若每種顏*只能塗兩個圓，且相鄰兩個圓所塗顏*不能相同，則不同...")
- 問題詳情：用紅、黃、藍三種顏*給如圖所示的六個相連的圓塗*，若每種顏*只能塗兩個圓，且相鄰兩個圓所塗顏*不能相同，則不同的塗*方案的種數是（ ）A．12 B．24 C．36 D．30...
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![雙縫干涉實驗裝置如圖所示，雙縫間的距離為d，雙縫到屏的距離為l，用紅*激光照*雙縫，調整實驗裝置使得屏上可以見...]( "雙縫干涉實驗裝置如圖所示，雙縫間的距離為d，雙縫到屏的距離為l，用紅*激光照*雙縫，調整實驗裝置使得屏上可以見...")
- 問題詳情：雙縫干涉實驗裝置如圖所示，雙縫間的距離為d，雙縫到屏的距離為l，用紅*激光照*雙縫，調整實驗裝置使得屏上可以見到清晰的干涉條紋，關於干涉條紋，下列説法正確的是A． 若只將屏向右移動一小段距離，屏上條紋會變得模糊不清B． 若只將屏向右移動一小段距離，屏上相鄰...
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![按照給出的示例寫出下列化學反應的表達式。示例：硫在氧氣中燃燒： （1）用紅*測定空...]( "按照給出的示例寫出下列化學反應的表達式。示例：硫在氧氣中燃燒： （1）用紅*測定空...")
- 問題詳情：按照給出的示例寫出下列化學反應的表達式。示例：硫在氧氣中燃燒： （1）用紅*測定空氣中氧氣的含量：（2）鐵絲在氧氣中燃燒： （3）實驗室用高錳*鉀製氧氣：【回答】（1） （2）Fe+O2 Fe3O4 （3）KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ...
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![用紅*燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗反應的文字表達式為]( "用紅*燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗反應的文字表達式為")
- 問題詳情：用紅*燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗反應的文字表達式為_________________________。【回答】略知識點：氧氣題型：填空題...
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![用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是（ ）A.氮氣 B.五氧化* ...]( "用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是（ ）A.氮氣 B.五氧化* ...")
- 問題詳情：用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是（ ）A.氮氣 B.五氧化* C.稀有氣體 D.二氧化碳【回答】【*】A【解析】用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗，紅*燃燒生成五氧化二*，實驗裝置內剩餘的主要氣體為氮氣。故...
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![用紅*在空氣中燃燒*氧氣含量實驗時，實驗完畢後，（1）剩餘的氣體主要是什麼？（2）具有那些*質（答一點）？]( "用紅*在空氣中燃燒*氧氣含量實驗時，實驗完畢後，（1）剩餘的氣體主要是什麼？（2）具有那些*質（答一點）？")
- 問題詳情：用紅*在空氣中燃燒*氧氣含量實驗時，實驗完畢後，（1）剩餘的氣體主要是什麼？（2）具有那些*質（答一點）？【回答】(1)氮氣 (2)難溶於水（符合題意即可）知識點：氧氣題型：簡答題...
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![為了探究不同温度對膜的流動*的影響，有人做了下述實驗：分別用紅*和綠*熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然後讓...]( "為了探究不同温度對膜的流動*的影響，有人做了下述實驗：分別用紅*和綠*熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然後讓...")
- 問題詳情：為了探究不同温度對膜的流動*的影響，有人做了下述實驗：分別用紅*和綠*熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質，然後讓兩個細胞在37℃條件下融合並培養，40min後，融合的細胞膜上紅*和綠*的熒光均勻相間分佈．（1）在自然條件下，人的細胞和小鼠的細胞不能相互識別進一步融合，這體現了...
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![寫出下列反應的化學方程式。(1)用紅*測定空氣中氧氣含量的原理：]( "寫出下列反應的化學方程式。(1)用紅*測定空氣中氧氣含量的原理：")
- 問題詳情：寫出下列反應的化學方程式。(1)用紅*測定空氣中氧氣含量的原理：__________________________________。(2)農業上配製波爾多液：________________________________________________________________________。(3)金屬鋁耐腐蝕的原因：________________________________...
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![某興趣開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。【實驗1】按圖1所示裝置，用紅*燃燒的方法測定空氣...]( "某興趣開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。【實驗1】按圖1所示裝置，用紅*燃燒的方法測定空氣...")
- 問題詳情： 某興趣開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。【實驗1】按圖1所示裝置，用紅*燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。【實驗2】按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻塗附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵鏽蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。...
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![空氣中氧氣含量測定的再認識。如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。 （1）寫出儀器a為 ...]( "空氣中氧氣含量測定的再認識。如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。 （1）寫出儀器a為 ...")
- 問題詳情：空氣中氧氣含量測定的再認識。如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出儀器a為 ，b為 。（2）寫出紅*燃燒的文字表達式 。其基...
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![用紅、黃、藍、綠4種顏*為一個五稜錐的六個頂點着*，要求每一條稜的兩個端點着不同的顏*，則不同的着*方案共有（...]( "用紅、黃、藍、綠4種顏*為一個五稜錐的六個頂點着*，要求每一條稜的兩個端點着不同的顏*，則不同的着*方案共有（...")
- 問題詳情：用紅、黃、藍、綠4種顏*為一個五稜錐的六個頂點着*，要求每一條稜的兩個端點着不同的顏*，則不同的着*方案共有（ ）種？A．120 B．140 C．180 D．240【回答】A知識點：計數原理題型：選擇題...
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![用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅*在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分...]( "用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅*在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分...")
- 問題詳情：用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅*在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，並做好標記．第二步：點燃燃燒匙內的紅*，伸入集氣瓶中並把塞子塞緊．第三步：待紅*熄滅並冷卻後，打開*簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為...
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![用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是( )A．氮氣B．五氧化二*C．稀有氣體...]( "用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是( )A．氮氣B．五氧化二*C．稀有氣體...")
- 問題詳情：用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是( )A．氮氣B．五氧化二*C．稀有氣體D．二氧化碳【回答】A知識點：空氣題型：選擇題...
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![在雙縫干涉實驗中，分別用紅*和綠*的激光照*同一雙縫，在雙縫後的屏幕上，紅光的干涉條紋間距與綠光的干涉條紋間距...]( "在雙縫干涉實驗中，分別用紅*和綠*的激光照*同一雙縫，在雙縫後的屏幕上，紅光的干涉條紋間距與綠光的干涉條紋間距...")
- 問題詳情：在雙縫干涉實驗中，分別用紅*和綠*的激光照*同一雙縫，在雙縫後的屏幕上，紅光的干涉條紋間距與綠光的干涉條紋間距相比 （填“＞”“＜”或“＝”）。若實驗中紅光的波長為，雙縫到屏幕的距離為2m，測得第一條到第三條亮條紋中心間的距離為4.2mm，則雙縫之間的距離為 ...
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![用紅*在空氣中燃燒*氧氣含量實驗時，實驗完畢後，剩餘的氣體主要是什麼？具有那些*質（答一點）？]( "用紅*在空氣中燃燒*氧氣含量實驗時，實驗完畢後，剩餘的氣體主要是什麼？具有那些*質（答一點）？")
- 問題詳情：用紅*在空氣中燃燒*氧氣含量實驗時，實驗完畢後，剩餘的氣體主要是什麼？具有那些*質（答一點）？【回答】：氮氣，難溶於水（符合題意即可）知識點：我們周圍空氣單元測試題型：簡答題...
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![用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅*在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分...]( "用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅*在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分...")
- 問題詳情：用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅*在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，並做好標記。第二步：點燃燃燒匙內的紅*，伸入集氣瓶中並把塞子塞緊。第三步：待紅*熄滅並冷卻後，打開*簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體...
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![空氣中氧氣含量測定的再認識．【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．①用*簧夾夾緊...]( "空氣中氧氣含量測定的再認識．【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．①用*簧夾夾緊...")
- 問題詳情：空氣中氧氣含量測定的再認識．【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．①用*簧夾夾緊橡皮管．②點燃燃燒匙內的紅*，立即伸入瓶中並塞緊塞子．③．④觀察並記錄水面的變化情況．【實驗反思】多次實驗，反向集氣瓶內上升的水的體積始終小於瓶內原空氣...
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![下列説法不正確的是（ ）A．用紅*測定空氣中氧氣含量時，紅*一定要過量B．用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡...]( "下列説法不正確的是（ ）A．用紅*測定空氣中氧氣含量時，紅*一定要過量B．用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡...")
- 問題詳情：下列説法不正確的是（）A．用紅*測定空氣中氧氣含量時，紅*一定要過量B．用排水法收集氧氣時，導管口剛有氣泡冒出就收集氣體C．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．實驗室用過氧化*製氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用【回答】【考點】空氣組成的測定；氧氣的化學*...
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![用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是()A．氮氣 B．五氧化二*C．稀有氣體 D．...]( "用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是()A．氮氣 B．五氧化二*C．稀有氣體 D．...")
- 問題詳情：用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗結束後，反應容器內剩下的氣體主要是()A．氮氣 B．五氧化二*C．稀有氣體 D．二氧化碳【回答】A知識點：空氣題型：選擇題...
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![用紅*做“測定空氣裏氧氣的含量”實驗時，若紅*過量，所測得氧氣的體積分數 （填“偏大”、“偏小”或...]( "用紅*做“測定空氣裏氧氣的含量”實驗時，若紅*過量，所測得氧氣的體積分數 （填“偏大”、“偏小”或...")
- 問題詳情：用紅*做“測定空氣裏氧氣的含量”實驗時，若紅*過量，所測得氧氣的體積分數 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）；量筒中盛有20mL水，若俯視讀數，則讀取的體積 （選填“大於”或“小於”或“等於”）20mL。【回答】不變；大於知識點：氧氣題型：填空題...
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![下列説法正確的是( )A．從落葉豐富的土壤中篩選能分解纖維素的細菌B．家庭利用酵母菌製作腐乳C．用紅*西瓜汁...]( "下列説法正確的是( )A．從落葉豐富的土壤中篩選能分解纖維素的細菌B．家庭利用酵母菌製作腐乳C．用紅*西瓜汁...")
- 問題詳情：下列説法正確的是()A．從落葉豐富的土壤中篩選能分解纖維素的細菌B．家庭利用酵母菌製作腐乳C．用紅*西瓜汁作還原糖鑑定的替代材料D．觀察線粒體時，利用*基綠染液將線粒體染成綠*，再用顯微鏡觀察【回答】A知識點：微生物的利用題型：選擇題...
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![回答有關用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗中的幾個問題：①將圖中的集氣瓶分為5等份，並作好標記。②在帶橡皮塞和導管...]( "回答有關用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗中的幾個問題：①將圖中的集氣瓶分為5等份，並作好標記。②在帶橡皮塞和導管...")
- 問題詳情：回答有關用紅*測定空氣中氧氣含量的實驗中的幾個問題：①將圖中的集氣瓶分為5等份，並作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅*，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅*，並立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。③充分反應後，待集氣瓶冷卻至室温，打開止水夾。請回答...
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![．空氣中氧氣含量測定的再認識。如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。 （1）寫出儀器a為 ...]( "．空氣中氧氣含量測定的再認識。如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。 （1）寫出儀器a為 ...")
- 問題詳情：．空氣中氧氣含量測定的再認識。如圖是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出儀器a為 ，b為 。（2）寫出紅*燃燒的文字表達式 。其基...
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![空氣中氧氣含量測定的再認識。 【實驗回顧】圖1是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出紅*...]( "空氣中氧氣含量測定的再認識。 【實驗回顧】圖1是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出紅*...")
- 問題詳情：空氣中氧氣含量測定的再認識。 【實驗回顧】圖1是實驗室用紅*燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。（1）寫出紅*燃燒的表達式 。（2）實驗原理：由於紅*燃燒消耗空氣中的氧氣...
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