![佛教主張出家，這明顯有悖於儒家的孝親倫理思想，但東晉高僧慧遠卻説：“忠孝之意，表於經文”的論斷。這説明：A．佛...]( "佛教主張出家，這明顯有悖於儒家的孝親倫理思想，但東晉高僧慧遠卻説：“忠孝之意，表於經文”的論斷。這説明：A．佛...")
- 問題詳情：佛教主張出家，這明顯有悖於儒家的孝親倫理思想，但東晉高僧慧遠卻説：“忠孝之意，表於經文”的論斷。這説明：A．佛教進一步發展了儒家思想 B．佛教傳入*出現了本土化的趨勢C．儒、佛兩家思想相互對立 D．佛教開始動搖儒家正統地位【回...
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![孝親造句怎麼寫]( "孝親造句怎麼寫")
- 要問如何把親孝，孝親不止在吃穿；孝親不教親生氣，愛親敬親孝乃全。然後把孝親尊師擴大，能夠孝順。孝順傳家孝是寶，孝順温和孝味甘。羔羊跪乳尚知孝，烏鴉反哺孝親顏。為人若是不知孝，比那鳥獸還可憐！百行萬善孝為首，孝字是福的根源。祝你幸福。孝親須趁早，樹靜風止親仍待。慈慈孝孝親...
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![綜合*學習（10分）為了傳承明禮、孝親等中華美德，學校決定以“弘揚家風”為主題的系列活動，請完成下列任務。【活...]( "綜合*學習（10分）為了傳承明禮、孝親等中華美德，學校決定以“弘揚家風”為主題的系列活動，請完成下列任務。【活...")
- 問題詳情：綜合*學習（10分）為了傳承明禮、孝親等中華美德，學校決定以“弘揚家風”為主題的系列活動，請完成下列任務。【活動一】共話家風15.班級舉行“家風大家談”主題班會，為做好發言，某同學收集了四則材料，請根據這些材料探究建設優良家風的意義。（3分）[材料一] 天下之本在國，國...
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![學校開展“頌揚孝親模範”活動，請你根據下面材料，為孝親模範陳汝煌寫一段頒獎詞。家住龍橋的陳汝煌照顧體弱多病的父...]( "學校開展“頌揚孝親模範”活動，請你根據下面材料，為孝親模範陳汝煌寫一段頒獎詞。家住龍橋的陳汝煌照顧體弱多病的父...")
- 問題詳情：學校開展“頌揚孝親模範”活動，請你根據下面材料，為孝親模範陳汝煌寫一段頒獎詞。家住龍橋的陳汝煌照顧體弱多病的父親的事蹟，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓，冠心病，陳汝煌每天清晨五點鐘就起牀陪父親聊天、散步，一下班就回家陪護，經常為父親收拾排泄物，擦洗身子...
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![綜合*學習為了傳承明禮、孝親等中華美德，學校決定以“弘揚家風”為主題的系列活動，請完成下列任務。【活動一】共話...]( "綜合*學習為了傳承明禮、孝親等中華美德，學校決定以“弘揚家風”為主題的系列活動，請完成下列任務。【活動一】共話...")
- 問題詳情：綜合*學習為了傳承明禮、孝親等中華美德，學校決定以“弘揚家風”為主題的系列活動，請完成下列任務。【活動一】共話家風班級舉行“家風大家談”主題班會，為做好發言，某同學收集了四則材料，請根據這些材料探究建設優良家風的意義。[材料一]天下之本在國，國之本在家，家之...
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![“孝”在歷史上有不同的寫法，如。《論語·學而》中説：孝悌也者，其為仁之本欲！孝親敬長是中華民族的傳統美德，下列...]( "“孝”在歷史上有不同的寫法，如。《論語·學而》中説：孝悌也者，其為仁之本欲！孝親敬長是中華民族的傳統美德，下列...")
- 問題詳情：“孝”在歷史上有不同的寫法，如。《論語·學而》中説：孝悌也者，其為仁之本欲！孝親敬長是中華民族的傳統美德，下列言行與此相一致的是A.爸，你上了一天班很累了，還是我來拖地吧！B.媽，到底有完沒完？就這點小事你要一直嘮叨到天亮嗎？C.爸媽，我沒時間陪你們，你們去敬老院，以後自己照...
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![新版《中小學生守則》內容：孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。以下做法符合...]( "新版《中小學生守則》內容：孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。以下做法符合...")
- 問題詳情：新版《中小學生守則》內容：孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。以下做法符合該項規定的是()A．愛惜名譽，拾金不昧，不受利誘，不失人格B．認真值日，保持教室、校園整潔優美C．給老師提意見時態度誠懇D．見義勇為，對違*公德的行為進行勸阻【回答...
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![隨着《啥是佩奇》迅速走紅，片中的“空巢老人”李玉寶也引發了我們的思考。班裏準備開展“孝親敬老，從我做起”綜合*...]( "隨着《啥是佩奇》迅速走紅，片中的“空巢老人”李玉寶也引發了我們的思考。班裏準備開展“孝親敬老，從我做起”綜合*...")
- 問題詳情：隨着《啥是佩奇》迅速走紅，片中的“空巢老人”李玉寶也引發了我們的思考。班裏準備開展“孝親敬老，從我做起”綜合*學習活動，請你結合以下材料，就“關愛空巢老人”這一主題，以八（3）班班委的名義擬寫一份倡議書，向全班發出倡議。（要求：符合倡議書的格式，不少於150字）（材料一）空...
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![（孝親敬長從我做起）材料一：“世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次囑咐要多穿衣服、要注意自身安全，...]( "（孝親敬長從我做起）材料一：“世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次囑咐要多穿衣服、要注意自身安全，...")
- 問題詳情： （孝親敬長從我做起）材料一：“世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次囑咐要多穿衣服、要注意自身安全，你覺得很煩，卻也覺得温暖。你缺錢的時候，他總是説些賺錢不易之類的話來教訓你，邊教訓、邊塞錢給你。這種人，叫作父母……”——《甜蜜負擔》材料二：漫畫《愛的碰...
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![中華民族自古就有孝親敬長的傳統美德。下列選項體現這一美德的是 A．曾子殺豬 B．黃香温席 C．負...]( "中華民族自古就有孝親敬長的傳統美德。下列選項體現這一美德的是 A．曾子殺豬 B．黃香温席 C．負...")
- 問題詳情：中華民族自古就有孝親敬長的傳統美德。下列選項體現這一美德的是 A．曾子殺豬 B．黃香温席 C．負荊請罪 D．管鮑之交【回答】B知識點：孝敬父母題型：選擇題...
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![圖中的寓意是（ ）①孝敬長輩要從小事做起②要模仿長輩的所有行為③對父母長輩要言聽計從④要傳承孝親敬長的家風。...]( "圖中的寓意是（ ）①孝敬長輩要從小事做起②要模仿長輩的所有行為③對父母長輩要言聽計從④要傳承孝親敬長的家風。...")
- 問題詳情：圖中的寓意是（）①孝敬長輩要從小事做起②要模仿長輩的所有行為③對父母長輩要言聽計從④要傳承孝親敬長的家風。A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【回答】...
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![孝是中華民族的傳統美德。在新的歷史時期，孝親意識衍生出忠誠精神，把對家庭的愛上升為對民族、對國家的愛。“孝”的...]( "孝是中華民族的傳統美德。在新的歷史時期，孝親意識衍生出忠誠精神，把對家庭的愛上升為對民族、對國家的愛。“孝”的...")
- 問題詳情：孝是中華民族的傳統美德。在新的歷史時期，孝親意識衍生出忠誠精神，把對家庭的愛上升為對民族、對國家的愛。“孝”的變遷説明（ ） ①價值判斷是在價值選擇的基礎上做出的 ②價值判斷和價值選擇具有歷史*特徵 ③同一事物在不同的發展階段有...
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![“孝親敬長”是中華民族的傳統美德，父母之愛重於泰山，值得我們用一生去回報。對“孝親敬長”理解正確的是（ ）①...]( "“孝親敬長”是中華民族的傳統美德，父母之愛重於泰山，值得我們用一生去回報。對“孝親敬長”理解正確的是（ ）①...")
- 問題詳情：“孝親敬長”是中華民族的傳統美德，父母之愛重於泰山，值得我們用一生去回報。對“孝親敬長”理解正確的是（）①孝親敬長是每個*公民的法定義務②孝敬雙親長輩是長大*以後的事③子女對父母有贍養扶助的義務④孝親敬長只需物質上的照顧A．①② ...
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![在*的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長①是中華民族的傳統美德②是我國公民的法律義務③表現為對父母...]( "在*的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長①是中華民族的傳統美德②是我國公民的法律義務③表現為對父母...")
- 問題詳情：在*的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長①是中華民族的傳統美德②是我國公民的法律義務③表現為對父母百依百順④體現在點滴的行動之中A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【回答】B知識點：孝敬父母題型：多項選擇...
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![捐腎救父的高三學生曹瑜是孝親敬長的模範。]( "捐腎救父的高三學生曹瑜是孝親敬長的模範。")
- 問題詳情：捐腎救父的高三學生曹瑜是孝親敬長的模範。【回答】√知識點：其他題型：判斷題...
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![悉心照顧母親和婆婆14年，青島市市民單春花當選“全國孝親敬老之星”。這説明現代社會大力弘揚孝敬父母的傳統美德。]( "悉心照顧母親和婆婆14年，青島市市民單春花當選“全國孝親敬老之星”。這説明現代社會大力弘揚孝敬父母的傳統美德。")
- 問題詳情：悉心照顧母親和婆婆14年，青島市市民單春花當選“全國孝親敬老之星”。這説明現代社會大力弘揚孝敬父母的傳統美德。【回答】√知識點：其他題型：判斷題...
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![姜詩孝親造句怎麼寫]( "姜詩孝親造句怎麼寫")
- 1、孝泉鎮是德孝文化發源地，“湧泉躍鯉”、“安安送米”、“姜詩孝親”等“一門三孝”故事家喻户曉。2、孝泉鎮因“一門三孝”、“孝感天下,清泉滿地”而得名,“湧泉躍鯉”、“安安送米”、“姜詩孝親”等“一門三孝”故事更是流芳百世。...
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![佛教主張出家，本有悖於孝親的儒家倫理，但是東晉高僧卻提出了“忠孝之意，表於經文”的論斷。這説明A、佛教開始動搖...]( "佛教主張出家，本有悖於孝親的儒家倫理，但是東晉高僧卻提出了“忠孝之意，表於經文”的論斷。這説明A、佛教開始動搖...")
- 問題詳情：佛教主張出家，本有悖於孝親的儒家倫理，但是東晉高僧卻提出了“忠孝之意，表於經文”的論斷。這説明A、佛教開始動搖儒家正統地位 B、佛教傳入後出現本土化趨勢C、儒佛兩家思想主張相互對立 D、佛...
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![“於禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝...]( "“於禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝...")
- 問題詳情： “於禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝也。三者之中無後為大。”材料把“不娶無子”列為最大的不孝是受什麼制度的影響A．世襲制 B．宗法制 C．分封制 D．禮樂制度【回答】B知識點：古...
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![古語云：“百善孝為先”；“夫孝，始於事親，中於事君，終於立身”。在新時期，應當如何傳承孝道文化？下列觀點中正確...]( "古語云：“百善孝為先”；“夫孝，始於事親，中於事君，終於立身”。在新時期，應當如何傳承孝道文化？下列觀點中正確...")
- 問題詳情：古語云：“百善孝為先”；“夫孝，始於事親，中於事君，終於立身”。在新時期，應當如何傳承孝道文化？下列觀點中正確的是A．全盤繼承傳統孝道文化，使其永葆生命力B．敢於突破成規陳説，根除傳統的思想觀念C．孝道文化代表的是封建主義腐朽思想D．對待傳統孝道文化要堅持肯定與否定的統一...
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![．《十三經注疏》中有注云：“於禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不...]( "．《十三經注疏》中有注云：“於禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不...")
- 問題詳情：．《十三經注疏》中有注云：“於禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家貧親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝也。三者之中無後為大。”文中把“不娶無子”列為最大的不孝的原因是A．世襲制B．分封制C．宗法制 D．禮樂制度【回答...
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![孝雙親造句怎麼寫]( "孝雙親造句怎麼寫")
- 1、兄弟同心家必興，妯娌和睦孝雙親。2、歸心似箭入家門，期盼團圓孝雙親。3、痛惜少時別父母，遊子飄零十餘載，不曾膝下孝雙親，如今趕節猶想家。4、子女對待父母要象爹孃老愛幼，媳婦對待公婆要象女兒孝父母，女婿對待岳父母要象兒子孝雙親，幹羣對待社會老人要象小輩尊長上。5、文明...
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![471年，孝文帝拓跋宏繼位，490年其祖母馮太后病逝後親政；親政後的孝文帝進行了哪些改革?這些改革有什麼意義？]( "471年，孝文帝拓跋宏繼位，490年其祖母馮太后病逝後親政；親政後的孝文帝進行了哪些改革?這些改革有什麼意義？")
- 問題詳情：471年，孝文帝拓跋宏繼位，490年其祖母馮太后病逝後親政；親政後的孝文帝進行了哪些改革?這些改革有什麼意義？【回答】知識點：北魏*和北方民族大交融題型：簡答題...
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![事親至孝造句怎麼寫]( "事親至孝造句怎麼寫")
- 相傳,昔有陳節婦隨翁姑居此,事親至孝。???????事親至孝猶遠遊,欲乞琅玕解夜織。宗聖曾子事親至孝,曾用嘉菊為其母親治癒眼疾。仁杰之子狄光嗣,歷任淄、許、貝三州刺史,事親至孝。一位81歲高齡的老人,28年來對癱瘓在牀的婆婆事親至孝。施耐庵自幼聰明好學,才氣過人,事親至...
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![孝老愛親造句怎麼寫]( "孝老愛親造句怎麼寫")
- 1、這些年來,戴清海雖左支右絀、力有不逮,但在他的堅持下一家平安,孝老愛親之情令人感動。2、母親離去，身後還有7歲的弟弟張着稚嫩的雙臂這對一個8歲女孩而言意味着怎樣的人生？但這個女孩用自己羸弱的雙肩擔起孝老愛親的重任。3、她不僅是一個好老師，更是一個好媳婦，她孝老愛...
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中文谷
