![閲讀下列材料：材料一 加爾文是瑞士宗教改革家……他的神學思想在許多方面與路德相同，如強調《聖經》是基督教信仰的...]( "閲讀下列材料：材料一 加爾文是瑞士宗教改革家……他的神學思想在許多方面與路德相同，如強調《聖經》是基督教信仰的...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料一加爾文是瑞士宗教改革家……他的神學思想在許多方面與路德相同，如強調《聖經》是基督教信仰的唯一根據和權威；主張“因信稱義”等。——《世界近現代史資料彙編》材料二加爾文教的信條正適合當時資產階級中最早最大膽分子的要求……加爾文的教會...
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![柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為A*王權，以貴族製取而代之 B...]( "柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為A*王權，以貴族製取而代之 B...")
- 問題詳情：柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為A*王權，以貴族製取而代之 B確立了集體領導的任期制和選舉制C實行改革，將國家引上*化軌道 D確立了“陶片放逐法，最終確立*制【回答】C知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：...
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![柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為梭倫A．*王權，依貴族製取而代之 B．...]( "柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為梭倫A．*王權，依貴族製取而代之 B．...")
- 問題詳情： 柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為梭倫A．*王權，依貴族製取而代之 B．確立了集體領導的任期制和選舉制C．實行改革，將國家引上*的軌道 D．確立“陶片放逐法”，最終確立*制【回答】C知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![（10分）【歷史上重大改革回眸】*古代改革家，重法者不在少數，他們所描繪和實踐的“法治*”是*古代*文...]( "（10分）【歷史上重大改革回眸】*古代改革家，重法者不在少數，他們所描繪和實踐的“法治*”是*古代*文...")
- 問題詳情：（10分）【歷史上重大改革回眸】*古代改革家，重法者不在少數，他們所描繪和實踐的“法治*”是*古代*文明的重要內容。閲讀下列材料： 材料一 民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。……國之亂也，非其法亂也，非法不用也。國皆有法，而無使法必行之法。……故善治者，刑不...
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![學校開展研究*學習，某同學在研究《雅典**》中寫道：“我心目中的伯里克利是一個改革家。他活躍於*舞台，在...]( "學校開展研究*學習，某同學在研究《雅典**》中寫道：“我心目中的伯里克利是一個改革家。他活躍於*舞台，在...")
- 問題詳情：學校開展研究*學習，某同學在研究《雅典**》中寫道：“我心目中的伯里克利是一個改革家。他活躍於*舞台，在他努力下，債務奴隸因而得以解放，雅典國家得以形成。”這段文字A．結論和史實都有錯誤 B．史論結合，論*嚴密C．結論正確，史實有誤 ...
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![（15分）近代社會的*思想與實踐材料一“*君主本來可以成為危險較小的改革家……如果當初由*君主來完成*...]( "（15分）近代社會的*思想與實踐材料一“*君主本來可以成為危險較小的改革家……如果當初由*君主來完成*...")
- 問題詳情：（15分）近代社會的*思想與實踐材料一“*君主本來可以成為危險較小的改革家……如果當初由*君主來完成*，*可能使我們有朝一日發展成一個自由民族，而以人*權的名義並由*進行的*，不可能使我們成為自由民族。” ...
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![(2012·南京模擬)赫爾德爾説他是“德意志民族的導師”和“促使歐洲覺醒的改革家”,托馬斯·曼評價他“提出人...]( "(2012·南京模擬)赫爾德爾説他是“德意志民族的導師”和“促使歐洲覺醒的改革家”,托馬斯·曼評價他“提出人...")
- 問題詳情： (2012·南京模擬)赫爾德爾説他是“德意志民族的導師”和“促使歐洲覺醒的改革家”,托馬斯·曼評價他“提出人與上帝之間的直接聯繫”,從而促進了*。材料中人物的活動對社會的主要影響是()A.促進了人文主義思想的發展B.運用強硬手段實現了德國的統一C.使近代的...
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![（16分）王安石是*十一世紀著名的改革家，其變法在在歷史上產生了重大影響。閲讀材料，回答問題。材料一 我的業...]( "（16分）王安石是*十一世紀著名的改革家，其變法在在歷史上產生了重大影響。閲讀材料，回答問題。材料一 我的業...")
- 問題詳情：（16分）王安石是*十一世紀著名的改革家，其變法在在歷史上產生了重大影響。閲讀材料，回答問題。材料一 我的業師梁啟超先生説，王安石是大改革家，*千古一人，在他以前，有過改革家，如在齊的管仲，在秦的商鞅。然而，論到有見識，徹底瞭解宋朝的*缺點、*疾苦，有辦法解決他的問題，有毅力...
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![19．英國宗教改革家威克里夫(1320—1384年)指出，“依《聖經》之言，英格蘭王國是一個整體，而教士、貴族...]( "19．英國宗教改革家威克里夫(1320—1384年)指出，“依《聖經》之言，英格蘭王國是一個整體，而教士、貴族...")
- 問題詳情：19．英國宗教改革家威克里夫(1320—1384年)指出，“依《聖經》之言，英格蘭王國是一個整體，而教士、貴族、公眾都是它的成員”“王朝隸屬於上帝，非此不能有繁榮”。這主要可以反映出宗教改革運動( )A．動搖了歐洲人對上帝的信仰B．有利於民族國家的形成和發展C．推動了《...
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![商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是( )A．促進了民族大融合 ...]( "商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是( )A．促進了民族大融合 ...")
- 問題詳情：商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是( )A．促進了民族大融合 B．學習了漢族先進文化C．為統一全國奠定了基礎 D．都促進了社會經濟的發展【回答】D知識點：北魏*...
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![（16分）閲讀下列材料：材料一 我的業師梁啟超先生説，王安石是大改革家，*千古一人，在他以前，有過改革家，如...]( "（16分）閲讀下列材料：材料一 我的業師梁啟超先生説，王安石是大改革家，*千古一人，在他以前，有過改革家，如...")
- 問題詳情：（16分）閲讀下列材料：材料一 我的業師梁啟超先生説，王安石是大改革家，*千古一人，在他以前，有過改革家，如在齊的管仲，在秦的商鞅。然而，論到有見識，徹底瞭解宋朝的*缺失、*疾苦，有辦法解決他的問題，有毅力貫徹他的計劃，在宋朝以前或其以後，*只有王安石。——黎東方《我對歷史的看...
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![他是一位卓越的少數民族的*家和改革家。他崇尚*文化，實行漢化，是西北方各民族陸續進入中原後民族融合的一次總...]( "他是一位卓越的少數民族的*家和改革家。他崇尚*文化，實行漢化，是西北方各民族陸續進入中原後民族融合的一次總...")
- 問題詳情：他是一位卓越的少數民族的*家和改革家。他崇尚*文化，實行漢化，是西北方各民族陸續進入中原後民族融合的一次總結。這一改革順應了下列哪一趨勢（ ）A．民族的融合 B．*走向統一 C．*集權加強 D．經濟中心南移【回答】A【解析】試題分析：本題主要考察的是...
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![南北朝時期，極大地順應了我國北方“胡人漢服”、“*胡食”等民族大交融趨勢的*改革家是A.商鞅 ...]( "南北朝時期，極大地順應了我國北方“胡人漢服”、“*胡食”等民族大交融趨勢的*改革家是A.商鞅 ...")
- 問題詳情：南北朝時期，極大地順應了我國北方“胡人漢服”、“*胡食”等民族大交融趨勢的*改革家是A.商鞅 B.張騫 C.北魏孝文帝 D.班超【回答】C知識點：北魏*和北方民族大交融題型：選擇題...
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![某中學高中的歷史選修班學生在課餘探討“柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是‘優良的改革家’”時眾説紛紜。請判斷下列...]( "某中學高中的歷史選修班學生在課餘探討“柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是‘優良的改革家’”時眾説紛紜。請判斷下列...")
- 問題詳情：某中學高中的歷史選修班學生在課餘探討“柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是‘優良的改革家’”時眾説紛紜。請判斷下列説法中正確的是 A實行改革，將城邦引上*化軌道 B確立了集體領導的任期制和選舉制 C*王權依貴族製取而代之 D確立“陶片放逐法”最終...
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![列寧説：“王安石是*11世紀的改革家。”但當時王安石的政敵司馬光卻攻擊王安石的改革“教聞保*，公私勞費，而無...]( "列寧説：“王安石是*11世紀的改革家。”但當時王安石的政敵司馬光卻攻擊王安石的改革“教聞保*，公私勞費，而無...")
- 問題詳情：列寧説：“王安石是*11世紀的改革家。”但當時王安石的政敵司馬光卻攻擊王安石的改革“教聞保*，公私勞費，而無所用之，斂免役錢，寬富而貧，以養浮浪之人”。在這裏，司馬光攻擊的是下列哪些法令?（ ）①青苗法 ②農田水利法 ③募役法 ④保*法A．①② B...
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![柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”。這是因為梭倫改革（ ）A．奠定雅典**的基石B．標誌着...]( "柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”。這是因為梭倫改革（ ）A．奠定雅典**的基石B．標誌着...")
- 問題詳情：柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”。這是因為梭倫改革（）A．奠定雅典**的基石B．標誌着雅典**的確立C．將雅典**推向“黃金時代”D．確立了集體領導的任期制和選舉制【回答】A知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上著名的改革家。他們的變法和改革的共同作用是 A．促進了民族大融合 ...]( "商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上著名的改革家。他們的變法和改革的共同作用是 A．促進了民族大融合 ...")
- 問題詳情：商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上著名的改革家。他們的變法和改革的共同作用是 A．促進了民族大融合 B．加速了封建制度的瓦解C．為統一全國奠定了基礎 D．促進了社會經濟的發展【回答】D知識點：北魏*和...
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![改革家造句怎麼寫]( "改革家造句怎麼寫")
- 1、湯鵬是*近代地主階級改革派的重要成員，傑出的思想家、改革家。2、她父親是教育家兼社會改革家。3、改革家雖然都出身於中上層階級，但改革的方向有多種，改革的支持者也複雜多樣。4、他成了一位積極的社會改革家。5、事實*，他的確是一名改革家。6、列寧稱其為“*十一世紀的...
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![一位史學家説：“公元前356年是改革家商鞅開始**地變革秦國制度的年代”。商鞅變法的**主要表現在（ ）...]( "一位史學家説：“公元前356年是改革家商鞅開始**地變革秦國制度的年代”。商鞅變法的**主要表現在（ ）...")
- 問題詳情：一位史學家説：“公元前356年是改革家商鞅開始**地變革秦國制度的年代”。商鞅變法的**主要表現在（ ）A．獎勵耕織 B．獎勵*功 C．廢井田開阡陌 D．建立縣制【回答】C 解析：“廢井田開阡陌”，這一措施徹底廢除了奴隸制的基礎，確立了封建土地...
- 25850
![與下圖所反映的史實直接相關的改革家是（ ）獎勵耕織A．管仲 B．商鞅 ...]( "與下圖所反映的史實直接相關的改革家是（ ）獎勵耕織A．管仲 B．商鞅 ...")
- 問題詳情：與下圖所反映的史實直接相關的改革家是（）獎勵耕織A．管仲 B．商鞅 C．秦孝公 D．李*【回答】B知識點：戰國時期的社會變化題型：選擇題...
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![柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，主要因為梭倫改革（ ）A、奠定了雅典**的基礎 ...]( "柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，主要因為梭倫改革（ ）A、奠定了雅典**的基礎 ...")
- 問題詳情：柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，主要因為梭倫改革（ ）A、奠定了雅典**的基礎 B、標誌着雅典**的確立C、將雅典**推向“黃金時代” D、確立了集體領導的任期制和選舉制【回答】A知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
- 23034
![商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上的偉大改革家，他們因為改革而名垂千古。 （1）兩人改革的目的分別是什麼?（2...]( "商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上的偉大改革家，他們因為改革而名垂千古。 （1）兩人改革的目的分別是什麼?（2...")
- 問題詳情：商鞅和北魏孝文帝都是我國曆史上的偉大改革家，他們因為改革而名垂千古。 （1）兩人改革的目的分別是什麼?（2）根據當時的時代特點，分析兩人改革各有什麼實際意義?（3）他們的改革都成功了，這對我們有什麼啟示?【回答】（1）商鞅改革是為了富國強兵 孝文帝改革是為了學習...
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![柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為梭倫A、*王權，以貴族製取而代之 B、實...]( "柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為梭倫A、*王權，以貴族製取而代之 B、實...")
- 問題詳情：柏拉圖和亞里士多德同聲讚譽梭倫是“優良的改革家”，是因為梭倫A、*王權，以貴族製取而代之 B、實行改革，將國家引上*的軌道C、確立了集體領導的任期制和選舉制 D、確立“陶片放逐法”，最終確立*制【回答】B知識點：西方人文精神的起源智者學派題型：選...
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![(二) 春天是改革家鮑爾吉·原野 ①在北方，四季當中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝...]( "(二) 春天是改革家鮑爾吉·原野 ①在北方，四季當中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝...")
- 問題詳情： (二) 春天是改革家鮑爾吉·原野 ①在北方，四季當中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝了，有人説：“我怎麼沒感覺到春天呢？” ②春天就這樣，它高瞻遠矚。它從事的工作一般人看不懂，比如颳大風。風過後，草兒綠了。再下點雪，然後開花。之後不...
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![黃安年教授指出：“20世紀有兩位偉大的改革家：一位是羅斯福，在一定程度上挽救了現代資本主義國家；一位是*，...]( "黃安年教授指出：“20世紀有兩位偉大的改革家：一位是羅斯福，在一定程度上挽救了現代資本主義國家；一位是*，...")
- 問題詳情：黃安年教授指出：“20世紀有兩位偉大的改革家：一位是羅斯福，在一定程度上挽救了現代資本主義國家；一位是*，在一定程度上挽救了現代社會主義國家。”根據所學知識，談談對這句話的理解。從兩次改革的相似之處，你得到哪些啟示？【回答】理解：這段話從社會發展的角度，高度評價了...
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