![詭辯家歐布里德對前去討債的朋友説“借錢的我是過去的我，過去的我不是現在的我，您要討債就向過去的我去討吧！”在這...]( "詭辯家歐布里德對前去討債的朋友説“借錢的我是過去的我，過去的我不是現在的我，您要討債就向過去的我去討吧！”在這...")
- 問題詳情：詭辯家歐布里德對前去討債的朋友説“借錢的我是過去的我，過去的我不是現在的我，您要討債就向過去的我去討吧！”在這裏，歐布里德A、只承認靜止而否認運動 B、只承認運動而否認靜止C、否認物質是運動的承擔者 ...
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![對於道德與法律的關係，下邊的圖示表示的是（ ）A．道德規範強於法律 B．道德的作用要大於...]( "對於道德與法律的關係，下邊的圖示表示的是（ ）A．道德規範強於法律 B．道德的作用要大於...")
- 問題詳情：對於道德與法律的關係，下邊的圖示表示的是（ ）A．道德規範強於法律 B．道德的作用要大於法律C．道德的強制力要大於法律 D．道德調整的範圍要大於法律【回答】D知識點：依法治國法律部分題型：選擇題...
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![*總理訪問非洲時曾説，非洲*對我們有“德”。我們*人講究“人之有德於我也，不可忘也”。有“德”主要是指...]( "*總理訪問非洲時曾説，非洲*對我們有“德”。我們*人講究“人之有德於我也，不可忘也”。有“德”主要是指...")
- 問題詳情：*總理訪問非洲時曾説，非洲*對我們有“德”。我們*人講究“人之有德於我也，不可忘也”。有“德”主要是指()A．支援我國舊*主義* B．支援我國新*主義*C．支援我國在*舞台上的*鬥爭 D．支援我國國內經濟建設【回答】C知識點：現代*的對外關...
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![五四運動促使北洋*拒絕在“對德和約”上簽字，“對德和約”指的是：A.《凡爾賽和約》 B.《九國公約》 ...]( "五四運動促使北洋*拒絕在“對德和約”上簽字，“對德和約”指的是：A.《凡爾賽和約》 B.《九國公約》 ...")
- 問題詳情：五四運動促使北洋*拒絕在“對德和約”上簽字，“對德和約”指的是：A.《凡爾賽和約》 B.《九國公約》 C.《北大西洋公約》 D.《華沙條約》【回答】A知識點：凡爾賽華盛頓體系題型：選擇題...
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![法律是成文的道德，道德是內心的法律，國家治理需要道德和法律協同發力。 （判斷對錯）]( "法律是成文的道德，道德是內心的法律，國家治理需要道德和法律協同發力。 （判斷對錯）")
- 問題詳情：法律是成文的道德，道德是內心的法律，國家治理需要道德和法律協同發力。（判斷對錯）【回答】正確。【分析】本題考查法律和道德的關係。法律維護道德，道德補充法律的不足，支持法律貫徹實施。一般來説，道德水平高的人，不會輕易違法犯罪。【解答】“法律是成文的道德，道德是內...
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![將以下對應的內容連線：（18分）康德 樂聖馬丁路德 ...]( "將以下對應的內容連線：（18分）康德 樂聖馬丁路德 ...")
- 問題詳情：將以下對應的內容連線：（18分）康德 樂聖馬丁路德 默片明星加爾文 人非工具達爾文 因信稱義貝多* ...
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![孟德爾一對相對*狀雜交實驗時不是必需的是 （ ） ...]( "孟德爾一對相對*狀雜交實驗時不是必需的是 （ ） ...")
- 問題詳情：孟德爾一對相對*狀雜交實驗時不是必需的是 （ ） A．在花蕾期去雄，並套袋 B．用高莖豌豆作父本、矮莖豌豆作母本C．對母本去雄，授予父本的花粉 D．...
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![1929—1933年經濟危機對德國產生什麼後果？]( "1929—1933年經濟危機對德國產生什麼後果？")
- 問題詳情：1929—1933年經濟危機對德國產生什麼後果？【回答】嚴重打擊德國，工業生產下降了40%多，失業人數超過六百萬，銀行紛紛倒閉，對外貿易鋭減，經濟危機激化了社會階級矛盾。希特勒趁機使德國走上了法西斯的道路。知識點：經濟大危機題型：簡答題...
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![對德造句怎麼寫]( "對德造句怎麼寫")
- 而且在環境道德建設上要從每個人做起,對德高者,眾星拱北,對缺德者,眾人皆指。用於對德國人的蔑稱,尤指第一次世界大戰中的德國士兵.在世界大戰期間,德國猶太人對德皇的盲目忠誠是有案可查的.在切爾西的下次攻擊中，雅博明顯對德羅巴犯規，而蘭帕德也在對方的干擾下沒有踢到球...
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![英、法被迫對德宣戰是由於 （ ）A．慕...]( "英、法被迫對德宣戰是由於 （ ）A．慕...")
- 問題詳情：英、法被迫對德宣戰是由於 （ ）A．慕尼黑協定的簽訂 B．德*突襲波蘭C．德*佔領巴黎 D．德*開始進攻蘇聯【回...
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![國無德不興，人無德不立。核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是國家的德、社會的德。社會主義核心價值觀對...]( "國無德不興，人無德不立。核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是國家的德、社會的德。社會主義核心價值觀對...")
- 問題詳情：國無德不興，人無德不立。核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是國家的德、社會的德。社會主義核心價值觀對公民個人層面的要求是Ａ熱愛祖國、崇尚科學Ｂ自由、平等、公正、法治Ｃ誠實守信、遵紀守法Ｄ愛國、敬業、誠信、友善【回答】D知識點：發展*特*社會主義文化推動...
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![新文化運動的內容是（）①提倡*，反對*②提倡科學，反對愚味③提倡新道德，反對舊道德④提倡新文學，反對舊文學...]( "新文化運動的內容是（）①提倡*，反對*②提倡科學，反對愚味③提倡新道德，反對舊道德④提倡新文學，反對舊文學...")
- 問題詳情：新文化運動的內容是（）①提倡*，反對*②提倡科學，反對愚味③提倡新道德，反對舊道德④提倡新文學，反對舊文學A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③④【回答】 B知識點：新文化運動題型：選擇題...
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![1990年10月3日0時，聯邦德國與*德國合併，德國重新統一。下列哪次*會議決定對德國進行分區佔領而造成德...]( "1990年10月3日0時，聯邦德國與*德國合併，德國重新統一。下列哪次*會議決定對德國進行分區佔領而造成德...")
- 問題詳情：1990年10月3日0時，聯邦德國與*德國合併，德國重新統一。下列哪次*會議決定對德國進行分區佔領而造成德國*的？（ ）A.1919年巴黎和會 B.1921年華盛頓會議C.1938年慕尼黑會議 D.1945年雅爾塔會議【回答】D知識...
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![3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是呼籲道德無可厚非，①別*道德，②站在道德制高點上對他人進行道德審...]( "3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是呼籲道德無可厚非，①別*道德，②站在道德制高點上對他人進行道德審...")
- 問題詳情：3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是呼籲道德無可厚非，①別*道德，②站在道德制高點上對他人進行道德審判。這種挾持了“道德優越感”的行為，③涉嫌侵犯他人的人身權利，④是以善之名的作惡。從這點上看，公眾應該勇敢智慧地對道德*説“不”，並尊重他人選擇的權利，⑤...
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![米洛打對德·帕維奇經典語錄]( "米洛打對德·帕維奇經典語錄")
- 經典語錄在此躺去利十人這的這在下時讀者，永來發也不也把，個學們第開這本書，之樣為來發沒想然可已長眠於此。IdreaminalanguageIdonotunderstandwhenI'mawake.我用醒時生能法上還解的語言再事她夢。＂大然可去利是一內學狹窄的通道，把向沒這一媽滿個巨人的是想和我是來發交臂...
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![1913年英、美、德、法的實力對比表： （ ）英美德...]( "1913年英、美、德、法的實力對比表： （ ）英美德...")
- 問題詳情：1913年英、美、德、法的實力對比表： （ ）英美德法在工業產品數量上所佔位次3214在殖民地面積所佔位次1452上述表格所反映的史實導致的結果可能是：A．三國同盟和三國協約的形成 ...
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![誠信中學生的道德實踐直接豐富了人們的道德想象（對社會道德的全面認識，以及由此產生的道德自信），人們的道德想象又...]( "誠信中學生的道德實踐直接豐富了人們的道德想象（對社會道德的全面認識，以及由此產生的道德自信），人們的道德想象又...")
- 問題詳情：誠信中學生的道德實踐直接豐富了人們的道德想象（對社會道德的全面認識，以及由此產生的道德自信），人們的道德想象又影響着社會道德風貌。這説明（ ）A．道德實踐是道德想象的基礎 B．道德自信決定社會道德風貌C．社會道德風貌因道...
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![“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這説明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的...]( "“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這説明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的...")
- 問題詳情： “才者，德之資也；德者，才之帥也。”這説明（ ）A道德對知識才華的形成有幫助作用 B.知識才華是道德的統帥和靈魂C.思想道德與知識才華是不同的 D.思想道德與知識才華是辯*統一的【回答】D【解析】試題分析：思想道德修養和科學文化修養考點是考查...
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![德安德拉德造句怎麼寫]( "德安德拉德造句怎麼寫")
- 1、曼努埃爾德巴羅斯繼承了奧斯瓦爾多德安德拉德在巴西開創的先鋒主義，為巴西后現代代表詩人。2、上述兩個系列犯罪喝受害者的血，認為這將使如伊麗莎白巴托裏和馬塞洛科斯塔德安德拉德案件他們青春美麗的外觀。...
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![10．下列各句中沒有語病的一句是（ ）A．“官風”、“醫德”和“師德”的好壞對社會道德水準而言具有指標...]( "10．下列各句中沒有語病的一句是（ ）A．“官風”、“醫德”和“師德”的好壞對社會道德水準而言具有指標...")
- 問題詳情：10．下列各句中沒有語病的一句是（ ）A．“官風”、“醫德”和“師德”的好壞對社會道德水準而言具有指標*意義，如果“執政為民”、“治病救人”和“傳道受業”不再被官員、醫生和教師奉為圭臬，那麼整個社會道德水準的低下就是不難想像的了。B．“雨中草*綠堪染，水上...
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![根據提示信息填寫相對應的會議名稱。把捷克斯洛伐克的蘇台德區割讓給德國── ；決定戰後對德...]( "根據提示信息填寫相對應的會議名稱。把捷克斯洛伐克的蘇台德區割讓給德國── ；決定戰後對德...")
- 問題詳情：根據提示信息填寫相對應的會議名稱。把捷克斯洛伐克的蘇台德區割讓給德國── ；決定戰後對德國實行分區佔領── 。【回答】慕尼黑會議；雅爾塔會議知識點：*解放戰爭的勝利題型：填空題...
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![對於孟德爾的一對相對*狀的雜交實驗,下列有關“假説-演繹法”的敍述中不正確的是( )A.孟德爾所作假説的核心...]( "對於孟德爾的一對相對*狀的雜交實驗,下列有關“假説-演繹法”的敍述中不正確的是( )A.孟德爾所作假説的核心...")
- 問題詳情：對於孟德爾的一對相對*狀的雜交實驗,下列有關“假説-演繹法”的敍述中不正確的是()A.孟德爾所作假説的核心內容是“受精時,雌雄配子隨機結合”B.“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗C.孟德爾成功的原因之一是應用統計法對實驗結果進行分析D.“F1能產生數量...
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![在進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一對相對*狀是子葉顏*，豌豆子葉黃*（Y）對綠*（y）為顯*．如圖是孟德爾用...]( "在進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一對相對*狀是子葉顏*，豌豆子葉黃*（Y）對綠*（y）為顯*．如圖是孟德爾用...")
- 問題詳情：在進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一對相對*狀是子葉顏*，豌豆子葉黃*（Y）對綠*（y）為顯*．如圖是孟德爾用雜交得到的子一代（F1）分別作為父本、母本再進行雜交的實驗結果示意圖，根據基因的分離定律，下列説法正確的是（）A．①②③都是黃*子葉B．③的子葉顏*與F1相同C．①和②都是黃*子葉...
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![*總理訪問埃及時曾説，非洲*對*有“德”。我們*人講究“人有德於我也，不可忘也”。有“德”主要是指 ...]( "*總理訪問埃及時曾説，非洲*對*有“德”。我們*人講究“人有德於我也，不可忘也”。有“德”主要是指 ...")
- 問題詳情：*總理訪問埃及時曾説，非洲*對*有“德”。我們*人講究“人有德於我也，不可忘也”。有“德”主要是指 ()A．支援了*的五...
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![近年來，道德現象高頻“出鏡”。一方面表現為媒體對道德問題的關注度和民眾對道德失範的痛恨度“居高不下”；一方面表...]( "近年來，道德現象高頻“出鏡”。一方面表現為媒體對道德問題的關注度和民眾對道德失範的痛恨度“居高不下”；一方面表...")
- 問題詳情：近年來，道德現象高頻“出鏡”。一方面表現為媒體對道德問題的關注度和民眾對道德失範的痛恨度“居高不下”；一方面表現為一批批草根“道德英雄”、無名志願服務者等“最美”人物紛紛閃亮登場。這説明①人們對髙尚道德有強烈的渴求 ②道德力是國家硬實力的基礎...
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