![文中寫了劉老師放飛風箏，你怎麼看劉老師所放飛的風箏？劉老師僅僅是放飛了風箏嗎？他還放飛了些什麼嗎？]( "文中寫了劉老師放飛風箏，你怎麼看劉老師所放飛的風箏？劉老師僅僅是放飛了風箏嗎？他還放飛了些什麼嗎？")
- 問題詳情：文中寫了劉老師放飛風箏，你怎麼看劉老師所放飛的風箏？劉老師僅僅是放飛了風箏嗎？他還放飛了些什麼嗎？【回答】對生活強烈的愛和追求，學生們的理想和希望。（成理成文即可）知識點：課文內容理解題型：語言表達...
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![如圖所示，當風水平吹來時，風箏面與水平面成一夾角，人站在地面上拉住連接風箏的細線.則A．空氣對風箏的作用力方向...]( "如圖所示，當風水平吹來時，風箏面與水平面成一夾角，人站在地面上拉住連接風箏的細線.則A．空氣對風箏的作用力方向...")
- 問題詳情：如圖所示，當風水平吹來時，風箏面與水平面成一夾角，人站在地面上拉住連接風箏的細線.則A．空氣對風箏的作用力方向水平向右B．地面對人的摩擦力方向水平向左C．地面對人的支持力大小等於人和風箏的總重力D．風箏處於穩定狀態時拉直的細線可能垂直於風箏面【回答】B知識點：共點...
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![閲讀下面的文字，完成文後各題。追風箏的人【美】卡勒德·胡賽尼鬥風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。規則是放起你的風...]( "閲讀下面的文字，完成文後各題。追風箏的人【美】卡勒德·胡賽尼鬥風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。規則是放起你的風...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成文後各題。追風箏的人【美】卡勒德·胡賽尼鬥風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。規則是放起你的風箏，割斷對手的線。若有風箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個隨風飄揚的風箏。對追風箏的人來説，最大的獎勵是撿到最後掉落的那隻風箏，那是無上的榮耀...
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![如圖是小紅在一次放風箏活動中某時段的示意圖，她在A處時的風箏線（整個過程中風箏線近似地看作直線）與水平線構成3...]( "如圖是小紅在一次放風箏活動中某時段的示意圖，她在A處時的風箏線（整個過程中風箏線近似地看作直線）與水平線構成3...")
- 問題詳情：如圖是小紅在一次放風箏活動中某時段的示意圖，她在A處時的風箏線（整個過程中風箏線近似地看作直線）與水平線構成30°角，線段AA1表示小紅身高1.5米．（1）當風箏的水平距離AC=18米時，求此時風箏線AD的長度；（2）當她從點A跑動9米到達點B處時，風箏線與水平線構成45°角，此時風箏到達...
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![小紅和小*週日到郊外放風箏，風箏飛得又高又遠，小紅讓小*跑到風箏的正下方，並測出兩人之間的距離為米，小紅髮現已...]( "小紅和小*週日到郊外放風箏，風箏飛得又高又遠，小紅讓小*跑到風箏的正下方，並測出兩人之間的距離為米，小紅髮現已...")
- 問題詳情：小紅和小*週日到郊外放風箏，風箏飛得又高又遠，小紅讓小*跑到風箏的正下方，並測出兩人之間的距離為米，小紅髮現已將米的風箏線放完了，小紅想了想就説出風箏飛了多高，小紅知道自己身高為米，（手與頭頂齊平）請畫出示意圖，並計算風箏離地面多高.【回答】81.6米知識點：勾股定理題...
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![“階下兒童仰面時，清明粧點正堪宜。遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。”這是《紅樓夢》中詠風箏的詩。風箏在風力F、...]( "“階下兒童仰面時，清明粧點正堪宜。遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。”這是《紅樓夢》中詠風箏的詩。風箏在風力F、...")
- 問題詳情：“階下兒童仰面時，清明粧點正堪宜。遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。”這是《紅樓夢》中詠風箏的詩。風箏在風力F、線的拉力T以及重力G的作用下，能夠高高地飛在藍天上。關於風箏在空中的受力可能正確的是()【回答】A。在B、C、D三個力圖中，合力不可能為零，不能處於平...
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![下面是兩個寓理於物的例句，請你另選物品（鏡子、風箏等），寫一個既符合物品特點，又包含生活道理的句子。例（1）蠟...]( "下面是兩個寓理於物的例句，請你另選物品（鏡子、風箏等），寫一個既符合物品特點，又包含生活道理的句子。例（1）蠟...")
- 問題詳情：下面是兩個寓理於物的例句，請你另選物品（鏡子、風箏等），寫一個既符合物品特點，又包含生活道理的句子。例（1）蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。例（2）月亮：正因為有圓有缺，才使人不感其乏味。________： ...
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![文學常識連接無誤的一項是（ ）（2分）A.《風箏》——魯迅——現代偉大的文學家、思想家、*家、政...]( "文學常識連接無誤的一項是（ ）（2分）A.《風箏》——魯迅——現代偉大的文學家、思想家、*家、政...")
- 問題詳情：文學常識連接無誤的一項是（ ）（2分）A.《風箏》——魯迅——現代偉大的文學家、思想家、*家、*家B.《賣油翁》——歐陽修——唐代*家、文學家C.《世説新語》——劉義慶——南朝宋文學家D.《送杜少府之任蜀州》——劉禹錫——唐代著名詩人【回答】C （2分）知...
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![風箏在我國已經有2000多年的歷史，最初用於*事，到了唐代中期逐漸轉向*。後來，人們又將神話故事、吉祥寓意等...]( "風箏在我國已經有2000多年的歷史，最初用於*事，到了唐代中期逐漸轉向*。後來，人們又將神話故事、吉祥寓意等...")
- 問題詳情：風箏在我國已經有2000多年的歷史，最初用於*事，到了唐代中期逐漸轉向*。後來，人們又將神話故事、吉祥寓意等表現在風箏上，使風箏成為了一門藝術。現在，風箏藝術在我國仍然很受歡迎，並形成了以山東濰坊風箏、*風箏、*蘇南通風箏等為代表的風箏流派。從材料中可以看出①事...
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![如今在我們山東走出齊魯大地，成為旅遊、收藏及出口貿易的傳統民間藝術品是A．濰坊年畫、風箏 ...]( "如今在我們山東走出齊魯大地，成為旅遊、收藏及出口貿易的傳統民間藝術品是A．濰坊年畫、風箏 ...")
- 問題詳情：如今在我們山東走出齊魯大地，成為旅遊、收藏及出口貿易的傳統民間藝術品是A．濰坊年畫、風箏 B．高密剪紙、麪塑C．招遠泥塑、草編 ...
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![春天有許多遊客放風箏，會放風箏的人，可使風箏靜止在空中，以下四幅圖中AB代表風箏截面，OL代表風箏線，風向水平...]( "春天有許多遊客放風箏，會放風箏的人，可使風箏靜止在空中，以下四幅圖中AB代表風箏截面，OL代表風箏線，風向水平...")
- 問題詳情：春天有許多遊客放風箏，會放風箏的人，可使風箏靜止在空中，以下四幅圖中AB代表風箏截面，OL代表風箏線，風向水平，風箏重力不可忽略，風箏可能靜止的是（ ）【回答】B知識點：未分類題型：選擇題...
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![“風箏不斷線”是吳冠中進行藝術創作的原則，他將從生活中昇華了的作品比作“風箏”,“風箏”升空要高，但不能斷線...]( "“風箏不斷線”是吳冠中進行藝術創作的原則，他將從生活中昇華了的作品比作“風箏”,“風箏”升空要高，但不能斷線...")
- 問題詳情： “風箏不斷線”是吳冠中進行藝術創作的原則，他將從生活中昇華了的作品比作“風箏”,“風箏”升空要高，但不能斷線，因為那是與*的感情之線，是啟示作者靈感的生活之線，這生活的源頭不能斷，要時刻默唸着自己的*心、民族情、鄉土音。這體現的哲學道理是A．實踐是認識的來源...
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![將下列句子譯成英語。1．*方正忙於查明事故的原因。2．大雨使得我們沒能放成風箏。3．揚州的快速公交專線（...]( "將下列句子譯成英語。1．*方正忙於查明事故的原因。2．大雨使得我們沒能放成風箏。3．揚州的快速公交專線（...")
- 問題詳情： 將下列句子譯成英語。1．*方正忙於查明事故的原因。2．大雨使得我們沒能放成風箏。3．揚州的快速公交專線（HBS）投入使用半年多。4．我認為這是我所看過的最有趣的電影。5．瘦西湖（theSlenderWestLake）很美，許多遊客不停地拍照。【回答】1．Thepolicearebusyfindingoutthecau...
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![(二)①明媚的三月三日如期來臨。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的...]( "(二)①明媚的三月三日如期來臨。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的...")
- 問題詳情：(二)①明媚的三月三日如期來臨。然而，三月三日留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和豔麗，而是奶奶用*砍樹的聲音。②“三月三，砍棗兒幹……”每到這個時候，奶奶都會這麼低唱着，在清亮的陽光中，手拿一把鋥亮的*，節奏分明地向院子裏的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜...
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![放飛風箏造句怎麼寫]( "放飛風箏造句怎麼寫")
- 清明到，風箏傳遞我的祝福：放飛風箏，讓它帶走煩惱與憂愁，放飛悲傷與苦悶；收回風箏，帶來吉祥與好運，收穫幸福與甜蜜。清明書局到，風箏傳遞我的祝福：放飛風箏，讓它帶走煩惱與憂愁，放飛悲傷與苦悶；收回風箏，帶來吉祥與好運，收穫幸福與甜蜜。清明節，祝你未來順利！清明到，風箏傳遞我的祝福：放飛風...
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![閲讀《風箏》。完成第17-20題。（共17分）風箏 ①*的冬季，地上還有積雪，灰黑*的*樹枝丫杈于晴朗的...]( "閲讀《風箏》。完成第17-20題。（共17分）風箏 ①*的冬季，地上還有積雪，灰黑*的*樹枝丫杈于晴朗的...")
- 問題詳情：閲讀《風箏》。完成第17-20題。（共17分）風箏 ①*的冬季，地上還有積雪，灰黑*的*樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。 ②故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨*的蟹風箏或嫩藍*的蜈蚣風箏。還有寂寞...
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![做風箏造句怎麼寫]( "做風箏造句怎麼寫")
- 媽媽告訴我做風箏必須用宣紙，我心想為什麼必須用宣紙呢？除了做風箏，這兒還有陶藝、麪塑、烙畫等老手藝，歲的老師傅會現場製作，市民也可以自己體驗，做個茶壺，捏個麪人兒。除了做風箏,這兒還有陶藝、麪塑、烙畫等老手藝,70多歲的老師傅會現場製作,市民也可以自己體驗,做個茶壺,捏...
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![文學常識連接無誤的一項是（ ）A.《風箏》——魯迅——現代偉大的文學家、思想家、*家、*家B.《...]( "文學常識連接無誤的一項是（ ）A.《風箏》——魯迅——現代偉大的文學家、思想家、*家、*家B.《...")
- 問題詳情：文學常識連接無誤的一項是（ ）A.《風箏》——魯迅——現代偉大的文學家、思想家、*家、*家B.《賣油翁》——歐陽修——唐代*家、文學家C.《世説新語》——劉義慶——南朝宋文學家D.《送杜少府之任蜀州》——劉禹錫——唐代著名詩人【回答】C知識點：作家作...
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![風箏斷了造句怎麼寫]( "風箏斷了造句怎麼寫")
- 二月風，兒時放風箏，風箏斷了線，追着風箏，一邊哭一邊叫，風箏等等我！風箏斷了線是因為放風箏的人不夠專心。風箏斷了線，有清風作伴，都好。6，起風的淺秋，風箏斷了線。突然，一隻風箏斷了線，隨着風搖擺不定。還掛心的人像風箏斷了線你的心就像風箏斷了線ヽ在另一邊。對邇的{思念}，就像風箏...
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![《風箏誤》經典語錄]( "《風箏誤》經典語錄")
- 《*古代傳世名劇故事:玉簪記•清忠譜•風箏誤》講述了其實潘必正的“病”從何而來，妙常早就猜出個十之*。自從入觀以來。她言謹行微，苦守清歡，無奈塵緣未盡，俗念難泯。見到潘必正，更是對景添愁。強制不定。她沉得自己彷彿風掀黃葉，雲遮殘月，滿肚皮的話兒無處訴説。打疊牀鋪時她...
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![下列各項中表述有誤的一項是（ ）（2分）A.初中階段，我們學習過《風箏》《孔乙己》《故鄉》等魯迅的作品。B....]( "下列各項中表述有誤的一項是（ ）（2分）A.初中階段，我們學習過《風箏》《孔乙己》《故鄉》等魯迅的作品。B....")
- 問題詳情：下列各項中表述有誤的一項是（）（2分）A.初中階段，我們學習過《風箏》《孔乙己》《故鄉》等魯迅的作品。B.《論語》《孟子》是儒家經典，《莊子》則藴含了深刻的道家思想。C.《犟龜》《白鵝》《駱駝尋寶記》都是具有教育意義的優秀童話作品。D.《茶館（第一幕）》反映了清朝末...
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![閲讀風箏選段，按要求回答8-12題（13分）①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯...]( "閲讀風箏選段，按要求回答8-12題（13分）①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯...")
- 問題詳情：閲讀風箏選段，按要求回答8-12題（13分）①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了*瑟縮着。大方...
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![像風箏造句怎麼寫]( "像風箏造句怎麼寫")
- 1、拖著長尾巴像風箏一樣。2、煩惱就像風箏一樣，隨風而去。3、我們的愛像風箏,自由卻不散漫。4、周雯你就像風箏是我楚新的一生。5、腳踏實地，但是，心要像風箏一樣飛得高！6、情感像風箏一樣，在空中飄蕩。7、我和媽媽像風箏和線一樣，依偎在一起。8、真正的勇氣就像風箏一樣，逆風...
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![風箏比賽造句怎麼寫]( "風箏比賽造句怎麼寫")
- 1、風箏節上有手工風箏比賽，分兒童組、成*組和風箏製作大師組進行評比。2、這次風箏比賽中，各種各樣的風箏成千上萬在天空中飛舞。3、因為這個主人翁加入了一個放風箏比賽，所以叫追風箏的人。4、風箏比賽開始了，五顏六*的風箏爭先恐後地飛上瓦藍的天空。5、正在這時，飛來了幾...
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![我們的家鄉濰坊市位於山東半島中部，是著名的世界風箏都，讀濰坊市行政區劃圖，回答問題．（1）寫出圖中字母代表的地...]( "我們的家鄉濰坊市位於山東半島中部，是著名的世界風箏都，讀濰坊市行政區劃圖，回答問題．（1）寫出圖中字母代表的地...")
- 問題詳情：我們的家鄉濰坊市位於山東半島中部，是著名的世界風箏都，讀濰坊市行政區劃圖，回答問題．（1）寫出圖中字母代表的地理事物名稱： A________市，B________市， C________海（灣），D________山．（2）濰坊南部的低山、丘陵區是濰坊市主要的水源地，請你為保護水源地環境提2條合理化建議 ...
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