![入夏後肉湯易變質，最合理的保鮮方法是A．煮沸、開蓋冷藏 B．煮沸、加蓋冷藏 C．不煮沸、開蓋冷藏 ...]( "入夏後肉湯易變質，最合理的保鮮方法是A．煮沸、開蓋冷藏 B．煮沸、加蓋冷藏 C．不煮沸、開蓋冷藏 ...")
- 問題詳情：入夏後肉湯易變質，最合理的保鮮方法是A．煮沸、開蓋冷藏 B．煮沸、加蓋冷藏 C．不煮沸、開蓋冷藏 D．不煮沸、加蓋冷藏【回答】B知識點：細菌和真菌在自然界的作用題型：選擇題...
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![將等量萌發的種子和煮沸自然冷卻後的種子分別放入*、乙兩試管中，如下圖所示(本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生...]( "將等量萌發的種子和煮沸自然冷卻後的種子分別放入*、乙兩試管中，如下圖所示(本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生...")
- 問題詳情： 將等量萌發的種子和煮沸自然冷卻後的種子分別放入*、乙兩試管中，如下圖所示(本實驗中石蠟油短期內不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據圖分析回答：（1）*試管放置幾個小時後，管內頂部出現氣泡，其中的氣體成分主要是 ；將該氣體引入 溶液中，可...
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![向沸水中滴加幾滴飽和*化鐵溶液並繼續煮沸至溶液呈紅褐*時停止加熱，此時當光束通過該紅褐* 液體時，從側面可觀察...]( "向沸水中滴加幾滴飽和*化鐵溶液並繼續煮沸至溶液呈紅褐*時停止加熱，此時當光束通過該紅褐* 液體時，從側面可觀察...")
- 問題詳情：向沸水中滴加幾滴飽和*化鐵溶液並繼續煮沸至溶液呈紅褐*時停止加熱，此時當光束通過該紅褐* 液體時，從側面可觀察到一條光亮的“通路”説明該紅褐*液體是 ( ) A．溶液 B．膠體 C．懸濁液 ...
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![探究題家庭嘗試製作*奶的步驟：①新鮮的全脂或脱脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（420C--430C）→...]( "探究題家庭嘗試製作*奶的步驟：①新鮮的全脂或脱脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（420C--430C）→...")
- 問題詳情：探究題家庭嘗試製作*奶的步驟：①新鮮的全脂或脱脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（420C--430C）→④加入一些購買的*奶→⑤發酵（放在室內温暖的地方數小時，容器要事先消毒滅菌，發酵時要將蓋密封）→⑥冷藏或食用。（1）製作*奶時，對材料熱處理（煮沸）的目的是 ...
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![如圖表示封閉在某容器中的少量液態水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動）．煮沸後，液態水變成水蒸氣．在這一過...]( "如圖表示封閉在某容器中的少量液態水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動）．煮沸後，液態水變成水蒸氣．在這一過...")
- 問題詳情：如圖表示封閉在某容器中的少量液態水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動）．煮沸後，液態水變成水蒸氣．在這一過程中，發生的變化是（）【回答】B知識點：分子和原子題型：選擇題...
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![水是生命之源，下列有關水的説法錯誤的是（ ） A．水是由*原子和氧原子構成 B．生活中通過煮沸可以降低水的硬...]( "水是生命之源，下列有關水的説法錯誤的是（ ） A．水是由*原子和氧原子構成 B．生活中通過煮沸可以降低水的硬...")
- 問題詳情：水是生命之源，下列有關水的説法錯誤的是（）A．水是由*原子和氧原子構成B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度C．可用肥皂水區分硬水和軟水D．水在通電條件下分解成*氣和氧氣【回答】考點：硬水與軟水；電解水實驗．專題：空氣與水．分析：A、根據水分子是由*原子和氧原子構成解答；B、根據降...
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![如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，*圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間後，...]( "如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，*圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間後，...")
- 問題詳情：如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，*圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間後，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接着，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數日後，瓶中肉湯也變質。請回答：(1)*圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷後，變質的原因...
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![回答下列有關泡菜製作的習題：（1）製作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短製作時間...]( "回答下列有關泡菜製作的習題：（1）製作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短製作時間...")
- 問題詳情：回答下列有關泡菜製作的習題：（1）製作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短製作時間，有人還會在冷卻後的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是 ．（2）泡菜製作過程中，乳*發酵過程即為乳*菌進行 ...
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![水與人類的生產生活息息相關，下列有關水的説法不正確的是( )A．活*炭可以吸附水中的異味B．生活中常用煮沸的...]( "水與人類的生產生活息息相關，下列有關水的説法不正確的是( )A．活*炭可以吸附水中的異味B．生活中常用煮沸的...")
- 問題詳情：水與人類的生產生活息息相關，下列有關水的説法不正確的是()A．活*炭可以吸附水中的異味B．生活中常用煮沸的方法軟化硬水C．生活污水可以任意排放D．經處理後的工業用水可以循環使用【回答】C知識點：自然界的水單元測試題型：選擇題...
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![水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的説法錯誤的是A.水是由*元素和氧元素組成的B.生活中可通過煮沸降低...]( "水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的説法錯誤的是A.水是由*元素和氧元素組成的B.生活中可通過煮沸降低...")
- 問題詳情：水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的説法錯誤的是A.水是由*元素和氧元素組成的B.生活中可通過煮沸降低水的硬度C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D.水通電分解時正極產生的*氣與負極生的氧氣體積比約為2:1【回答】【*】D【解析】A.水是由*...
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![學習化學以後，我們對水有了更全面的認識。下列説法錯誤的是A.水是一種氧化物 B.煮沸可以降低水的硬度C.電...]( "學習化學以後，我們對水有了更全面的認識。下列説法錯誤的是A.水是一種氧化物 B.煮沸可以降低水的硬度C.電...")
- 問題詳情：學習化學以後，我們對水有了更全面的認識。下列説法錯誤的是A.水是一種氧化物 B.煮沸可以降低水的硬度C.電解水時在負極得到*氣 D.水由*分子和氧分子構成【回答】D知識點：各地中考題型：選擇題...
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![重慶地區水資源總量較豐富，下列有關水的説法錯誤的是( )A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水區別硬水和軟水C...]( "重慶地區水資源總量較豐富，下列有關水的説法錯誤的是( )A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水區別硬水和軟水C...")
- 問題詳情：重慶地區水資源總量較豐富，下列有關水的説法錯誤的是()A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水區別硬水和軟水C.水通電在正極獲得氧氣D.活*炭可將自來水變為純淨水【回答】D知識點：自然界的水單元測試題型：選擇題...
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![飲用硬水對人體有害，生活中防止硬水對人體損害的方法是 A．把水煮沸 ...]( "飲用硬水對人體有害，生活中防止硬水對人體損害的方法是 A．把水煮沸 ...")
- 問題詳情：飲用硬水對人體有害，生活中防止硬水對人體損害的方法是 A．把水煮沸 B．購買活*炭淨水器C．加明*生成膠狀物進行吸附 D．蒸餾後飲用【回答】A知識點：水的淨化題型：選擇題...
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![能把水變成*氣和氧氣的是 （ ）A、把水煮沸 B、通電分解水C、把水消毒 D、將*氣燃燒]( "能把水變成*氣和氧氣的是 （ ）A、把水煮沸 B、通電分解水C、把水消毒 D、將*氣燃燒")
- 問題詳情：能把水變成*氣和氧氣的是 （ ）A、把水煮沸 B、通電分解水C、把水消毒 D、將*氣燃燒【回答】B知識點：水的組成題型：選擇題...
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![回答下列有關泡菜製作的習題：（1）製作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短製作時間，有人還會在...]( "回答下列有關泡菜製作的習題：（1）製作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短製作時間，有人還會在...")
- 問題詳情：回答下列有關泡菜製作的習題：（1）製作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是 ．為了縮短製作時間，有人還會在冷卻後的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是 ．（2）泡菜製作過程中，乳*發酵過程即為乳*菌進行 的過程．該過程發生在乳*菌的 ...
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![某生物興趣小組為“探究食品*的原因”，將圖中*、乙兩隻燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼後觀察。本實驗的變量是A.空氣...]( "某生物興趣小組為“探究食品*的原因”，將圖中*、乙兩隻燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼後觀察。本實驗的變量是A.空氣...")
- 問題詳情：某生物興趣小組為“探究食品*的原因”，將圖中*、乙兩隻燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼後觀察。本實驗的變量是A.空氣 B.微生物 C.玻璃管 D.温度【回答】B知識點：細菌和真菌在自然界的作用題型：選擇題...
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![今年世界各國頻發地震。為防止震後疾病傳播需對飲用水進行處理，採取的措施有：①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，...]( "今年世界各國頻發地震。為防止震後疾病傳播需對飲用水進行處理，採取的措施有：①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，...")
- 問題詳情：今年世界各國頻發地震。為防止震後疾病傳播需對飲用水進行處理，採取的措施有：①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理的處理順序是( )A．③①②④ B.②④③① C.④③①② D.④③②①【回答】D知識點：水的淨化題型：選擇題...
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![某星期天，小剛同學嘗試在家自制*奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻後裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量*...]( "某星期天，小剛同學嘗試在家自制*奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻後裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量*...")
- 問題詳情：某星期天，小剛同學嘗試在家自制*奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻後裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量*奶倒入瓶中。幾小時後品嚐，卻發現沒有成功，他失敗的原因可能是( )A.牛奶添加了蔗糖 B.牛奶經過了煮沸C.牛奶進行了冷卻 D.玻璃瓶...
- 30009
![煮牛奶時，為了保持牛奶的營養成分，不能用高温煮沸，為此，人們製造了一種“低壓鍋”。用這種鍋煮牛奶，可以使牛奶的...]( "煮牛奶時，為了保持牛奶的營養成分，不能用高温煮沸，為此，人們製造了一種“低壓鍋”。用這種鍋煮牛奶，可以使牛奶的...")
- 問題詳情：煮牛奶時，為了保持牛奶的營養成分，不能用高温煮沸，為此，人們製造了一種“低壓鍋”。用這種鍋煮牛奶，可以使牛奶的水不到100℃就沸騰。這種“低壓鍋”的物理原理是 ...
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![重慶地區水資源總量較豐富，下列有關水的説法錯誤的是（ ）A．煮沸可降低水的硬度 B．可用肥皂水區...]( "重慶地區水資源總量較豐富，下列有關水的説法錯誤的是（ ）A．煮沸可降低水的硬度 B．可用肥皂水區...")
- 問題詳情：重慶地區水資源總量較豐富，下列有關水的説法錯誤的是（）A．煮沸可降低水的硬度 B．可用肥皂水區別硬水和軟水C．水通電在正極獲得氧氣 D．活*炭可將自來水變為純淨水【回答】【*】D 知識點：各地中考題型：選擇題...
- 20117
![今年世界各國頻發地震。為防止震後疾病傳染須對飲用水源進行處理，採取的措施有：（ ） ①煮沸 ②消毒 ③過...]( "今年世界各國頻發地震。為防止震後疾病傳染須對飲用水源進行處理，採取的措施有：（ ） ①煮沸 ②消毒 ③過...")
- 問題詳情：今年世界各國頻發地震。為防止震後疾病傳染須對飲用水源進行處理，採取的措施有：（ ） ①煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，合理處理的順序是 A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②①【回答】D知識點：水的淨化...
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![日常生活中，與肥皂水作用容易起泡沫的是A、珠*水 B、礦泉水 C、煮沸的水 D、...]( "日常生活中，與肥皂水作用容易起泡沫的是A、珠*水 B、礦泉水 C、煮沸的水 D、...")
- 問題詳情：日常生活中，與肥皂水作用容易起泡沫的是A、珠*水 B、礦泉水 C、煮沸的水 D、含較多可溶*鈣、鎂化合物的水【回答】C知識點：水的淨化題型：選擇題...
- 31761
![下列有關水的説法錯誤的是（ ） A．水是氧化物 B．煮沸可降低...]( "下列有關水的説法錯誤的是（ ） A．水是氧化物 B．煮沸可降低...")
- 問題詳情：下列有關水的説法錯誤的是（） A．水是氧化物 B．煮沸可降低自來水的硬度 C．肥皂水可區分硬水和軟水 D．電解水的實驗，説明水是由*氣和氧氣組成的【回答】D知識點：化學反應及及其能量變化題型：選擇題...
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![7.在探究酵母菌細胞呼吸實驗中，對3個保温瓶的處理情況如下：向a瓶注入煮沸後冷卻的葡萄糖溶液，向b、c兩瓶注入...]( "7.在探究酵母菌細胞呼吸實驗中，對3個保温瓶的處理情況如下：向a瓶注入煮沸後冷卻的葡萄糖溶液，向b、c兩瓶注入...")
- 問題詳情：7.在探究酵母菌細胞呼吸實驗中，對3個保温瓶的處理情況如下：向a瓶注入煮沸後冷卻的葡萄糖溶液，向b、c兩瓶注入未經煮沸的同樣濃度的葡萄糖溶液；然後，向a、b兩瓶加人等量的酵母菌培養液，並向a瓶注入液體石蠟覆蓋滿液體表面，向c瓶加入等量蒸餾水；最後，用蓬鬆的棉花塞住3個瓶...
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![夏天的剩飯餿了，用開水煮沸之後還可以吃。 （ ）]( "夏天的剩飯餿了，用開水煮沸之後還可以吃。 （ ）")
- 問題詳情：夏天的剩飯餿了，用開水煮沸之後還可以吃。 （ ）【回答】×知識點：合理營養與食品安全題型：判斷題...
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