![雨聲經典語錄]( "雨聲經典語錄")
- 經典語錄誰共花間語，起舞桃花面。...
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![19.在下面一段文字橫線處分別填入語句，銜接最恰當的一組是（3分）雨聲，藴含一種淡淡憂愁的詩意；聽雨，。“簾外...]( "19.在下面一段文字橫線處分別填入語句，銜接最恰當的一組是（3分）雨聲，藴含一種淡淡憂愁的詩意；聽雨，。“簾外...")
- 問題詳情：19.在下面一段文字橫線處分別填入語句，銜接最恰當的一組是（3分）雨聲，藴含一種淡淡憂愁的詩意；聽雨，。“簾外雨潺潺”。閉簾細聽窗外雨聲，猶能得雨之真味。細雨斜飛，無論飛落何處，隔窗聽來， 。雨聲渺渺而帶哀*，似最能震顫心靈深處暗藏的憂傷心絃，並與之一起律動，一起搖撼着...
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![雨聲造句怎麼寫]( "雨聲造句怎麼寫")
- 風聲雨聲祝福聲，聲聲入耳。家事國事朋友事，事事關心。雨水時節，願你事業呼風喚雨、翻雲覆雨，生活風調雨順、春風化雨，一輩子要風得風、要雨得雨！真正的樂者，能欣享雷聲、風聲、雨聲和潮聲的美妙。卧聽雨聲，雨滴滴，福濃濃；心觸雨簾，雨濛濛，喜重重；細賞雨天，雨淅淅，樂榮榮；笑看雨晴，雨咚咚，笑...
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![閲讀下面文字，完成17－20題。纖 夫沈天鴻⑴雨聲急促的夜晚，我常常產生聽到*水上漲時那種低沉雄渾的咆哮聲...]( "閲讀下面文字，完成17－20題。纖 夫沈天鴻⑴雨聲急促的夜晚，我常常產生聽到*水上漲時那種低沉雄渾的咆哮聲...")
- 問題詳情：閲讀下面文字，完成17－20題。纖 夫沈天鴻⑴雨聲急促的夜晚，我常常產生聽到*水上漲時那種低沉雄渾的咆哮聲的幻覺，那聲音，似乎就在我身後，追隨着我的腳步，溢滿天地……⑵長*的確就在我的窗外，僅僅隔着千餘米的直線距離。它的水是渾黃的。一年四季，它都挾泥沙而俱下，不過...
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![19．對聯是一種特殊的文學體裁，是漢民族傳統文化瑰寶。請從下面的對聯中任選兩幅簡要賞析。（1）風聲、雨聲、讀書...]( "19．對聯是一種特殊的文學體裁，是漢民族傳統文化瑰寶。請從下面的對聯中任選兩幅簡要賞析。（1）風聲、雨聲、讀書...")
- 問題詳情：19．對聯是一種特殊的文學體裁，是漢民族傳統文化瑰寶。請從下面的對聯中任選兩幅簡要賞析。（1）風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。（明顧憲成東林書院）（2）旨遠辭高，同風雅並舉；行廉志潔，與日月爭光。（歷史人物屈原）（3）生命逝去，*何人再吶喊；精神永存，華夏青年不...
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![《厚積落葉聽雨聲》經典語錄]( "《厚積落葉聽雨聲》經典語錄")
- 《厚積落葉聽雨聲》是美學大師朱光潛首部經典作品精編，收錄《談美》《談修養》《給青年的十二封信》中家喻户曉的篇目，更選編了《生命》《慈慧殿三號》《後門大街》等經典散文佳作。更特別精選了近60幅東西方藝術名作，精美，全*裝幀，解讀大師畢生思想精華，由*蘇鳳凰文藝出版社出...
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![課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐温暖親切，告誡嚴肅真誠……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚...]( "課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐温暖親切，告誡嚴肅真誠……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚...")
- 問題詳情：課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐温暖親切，告誡嚴肅真誠……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚…… 請你以“那聲音在我耳邊迴響”為題，寫一篇作文。要求：⑴根據題目，選定文體（詩歌除外）；⑵不少於600字；⑶不得透露個人相關信息；⑷不得抄襲。【回答】略知...
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![留得殘荷聽雨聲造句怎麼寫]( "留得殘荷聽雨聲造句怎麼寫")
- ·秋*不散霜飛晚,留得殘荷聽雨聲。機關算盡太聰明，留得殘荷聽雨聲。孤舟無槳蕩秋夢，留得殘荷聽雨聲。此一生便隨賈府共浮沉，“留得殘荷聽雨聲”罷。算了，不要拔了。留着吧，豈不聞，秋*惜教霜飛晚，留得殘荷聽雨聲？我最不喜歡李義山的詩，只喜他一句:‘留得殘荷聽雨聲。’偏你們又不留...
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![《風聲·雨聲·讀書聲》經典語錄]( "《風聲·雨聲·讀書聲》經典語錄")
- 本書記載了作者帶着“問題意識”問學十年的心路歷程，既有甘坐冷板凳寫出的學術文章，也有破門而出，劍鋒直指時代命題的短論，書評，在一束意氣風發的論述中，藴涵着“笑着的”、“叫着的”、“哭着的”深度思想拷問。這些學理層面的思索，筆端常帶感情，反映了一個思想史學者的真知灼見...
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![雨聲中造句怎麼寫]( "雨聲中造句怎麼寫")
- 倘是東君問魚雁,心情説在雨聲中。倘是東君問魚雁，心情説在雨聲中。一點心靈，何曾安慰到雨聲中痛苦的徵人？隔着矮牆，他們在笑聲、雨聲中度過了一個寒冷的冬天。雨聲中，我默默祈求雨後的碧空，新霽的*虹，也想去撫慰雨打芭蕉後，遺留下來的創傷。夜幕降臨，知了嗚咽聲，令人生厭的壁虎的嘎...
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![4．在下面一段文字橫線處分別填入語句，銜接最恰當的一組是雨聲，藴含一種淡淡憂愁的詩意；聽雨， 。“簾外...]( "4．在下面一段文字橫線處分別填入語句，銜接最恰當的一組是雨聲，藴含一種淡淡憂愁的詩意；聽雨， 。“簾外...")
- 問題詳情：4．在下面一段文字橫線處分別填入語句，銜接最恰當的一組是雨聲，藴含一種淡淡憂愁的詩意；聽雨， 。“簾外雨潺潺”。閉簾細聽窗外雨聲，猶能得雨之真味。細雨斜飛，無論飛落何處，隔窗聽來， 。雨聲渺渺而帶哀*，似最能震顫心靈深處暗藏的憂傷心絃，並與之一起律...
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![夜雨聲造句怎麼寫]( "夜雨聲造句怎麼寫")
- 1、時至臘八春節漸，心有慼慼人無言。白日無雪夜有雨，夜雨聲聲度我眠。2、窗外，夜雨聲響，上海已然進入梅雨季。3、風輕風吹風捲雲，雲起雲落雲隨風。雨夜雨聲雨後虹，虹生虹消虹雨中4、夜雨聲聲，模糊了桃粧，幾點嫣紅，覆了一肩憂傷。5、新灘莫悟遊人意，更作風檐夜雨聲6、七絕??雨夜幾度...
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![林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在]( "林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在")
- 問題詳情：林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在__________中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的__________不同來加以辨別．【回答】空氣，音*【解析】試題分析：聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中...
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![留得枯荷聽雨聲造句怎麼寫]( "留得枯荷聽雨聲造句怎麼寫")
- 留得枯荷聽雨聲秋*不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。尤喜歡那句“留得枯荷聽雨聲”，聽雨打在殘荷上，歡欣舞蹈，好不愜意。竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城，秋*不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。按李義山《宿駱氏亭寄懷崔雍崔》詩云:秋*不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。“秋*不散霜飛晚，留得枯荷聽...
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![古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”中出現了鳥聲、風聲、雨聲，其中：( ) ...]( "古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”中出現了鳥聲、風聲、雨聲，其中：( ) ...")
- 問題詳情：古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”中出現了鳥聲、風聲、雨聲，其中：( ) A、鳥聲是由液體的振動而發出的聲音 B、鳥聲是由固體的振動而發出的聲音 C、風聲是由固體的振動而發出的聲音 D、雨聲是由氣體的振動而發出的...
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![閲讀下面的文字，，根據要求作文。（60分） 聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自...]( "閲讀下面的文字，，根據要求作文。（60分） 聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，，根據要求作文。（60分） 聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲温馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。 在我們記憶深處，很多生活影像也許已經淡黃、模糊，然而，那些曾經叩擊我們心...
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![聽雨聲造句怎麼寫]( "聽雨聲造句怎麼寫")
- 1、春聽雨聲，夏聽蟬聲，秋聽風聲，冬聽雪聲。2、春聽雨聲，夏聽蟬聲，秋聽風聲3、雨聲時常回蕩在我耳邊，心煩時，聽聽雨聲解除煩惱；高興時，聽聽雨聲分享快樂；難過時，聽聽雨聲和雨共同哭泣。4、晴天曬曬太陽，雨天聽聽雨聲，快樂生活。5、晴天曬曬太陽，雨天聽聽雨聲。6、晴天時曬曬太陽，雨天時聽...
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![落雨聲造句怎麼寫]( "落雨聲造句怎麼寫")
- 雨點也知纏綿意，夜夜伴你落雨聲。空山新雨林深深，一燈雙影與誰人。筆不能落雨聲和，酒香湯盡畫已成。在現有音道中，系統辨識出像落雨聲那樣的無方向*聲音並把它們傳送給新的揚聲器。當我們鑽進各自帳篷的時候，帳篷頂上響起了滴滴答答的落雨聲。り丶邇們説會陪俄聽零落雨聲，別讓...
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![使用下面詞語寫一段文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）（4分）春天 讀書聲 雨聲 河邊 ...]( "使用下面詞語寫一段文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）（4分）春天 讀書聲 雨聲 河邊 ...")
- 問題詳情：使用下面詞語寫一段文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）（4分）春天 讀書聲 雨聲 河邊 柳樹□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□【回答】【*】春天拖着...
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![（16屆安徽省舒城曉天中學九年級上學期第一次月考）天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚……生活中，囑咐温暖親切，...]( "（16屆安徽省舒城曉天中學九年級上學期第一次月考）天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚……生活中，囑咐温暖親切，...")
- 問題詳情：（16屆安徽省舒城曉天中學九年級上學期第一次月考）天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉悠揚……生活中，囑咐温暖親切，告誡嚴肅真誠……課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘……請你以“那聲音在我耳邊迴響”為題，寫一篇作文。要求：⑴根據題目，選定文體（詩歌除外）；⑵不少於600字；⑶不得透...
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![“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、事事關心”。説的是： A.我們要積極參與社會公益活動，關注...]( "“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、事事關心”。説的是： A.我們要積極參與社會公益活動，關注...")
- 問題詳情：“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、事事關心”。説的是： A.我們要積極參與社會公益活動，關注社會.關注國家的發展 B.學生只管讀書，關心國家大事現在還不必要 C.關心國家大事是長大以後的事，現在關心為時過早【回答】A知...
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![“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”這副對聯啟示我們A.*生活是社會生活的基礎 ...]( "“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”這副對聯啟示我們A.*生活是社會生活的基礎 ...")
- 問題詳情：“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”這副對聯啟示我們A.*生活是社會生活的基礎 B.青少年應努力學習科學文化知識C.青少年應積極參與*生活 D.讀書是為了參與*生活【回答】C知識點...
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![“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”這幅對聯啟示我們( )A．讀書是為了參與...]( "“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”這幅對聯啟示我們( )A．讀書是為了參與...")
- 問題詳情：“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”這幅對聯啟示我們( )A．讀書是為了參與*生活 B．*生活是人們最主要的生活C．在所有事件中，*事件最為主要 D．*與我們息息相關，應積極參與*生活【回答】D知識點：問答題題型：選擇題...
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![閲讀下面文字，按要求作答。半夜裏聽見繁雜的雨聲，早起是濃*的天，我覺得有些煩悶1。從窗內往外看時，那一朵白蓮已...]( "閲讀下面文字，按要求作答。半夜裏聽見繁雜的雨聲，早起是濃*的天，我覺得有些煩悶1。從窗內往外看時，那一朵白蓮已...")
- 問題詳情：閲讀下面文字，按要求作答。半夜裏聽見繁雜的雨聲，早起是濃*的天，我覺得有些煩悶1。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經 * （A謝、B凋）了，白瓣小船般 乙 （A散漂、B漂泊）在水裏。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃*的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏2，今晨卻開滿了，亭亭地在綠...
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![風聲雨聲造句怎麼寫]( "風聲雨聲造句怎麼寫")
- 風聲雨聲祝福聲，聲聲入耳。家事國事朋友事，事事關心。雨水時節，願你事業呼風喚雨、翻雲覆雨，生活風調雨順、春風化雨，一輩子要風得風、要雨得雨！風聲雨聲皆入耳，國事家事皆關心。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事事天下是事事關心。——顧憲成。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天...
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