![“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的]( "“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的")
- 問題詳情：“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的____________。【回答】產生 傳播知識點：噪聲的危害和控制題型：填空題...
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- 問題詳情： “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進入自己的耳朵．【回答】【考點】防治噪聲的途徑．【分析】（1）聲音由物體的振動產生；（2）聲音由物體的振動產生；聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作...
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![“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的]( "“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的")
- 問題詳情： “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的____，又沒有阻止聲音的____，只是阻止聲音進入自己的耳朵．【回答】產生 傳播知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
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![“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有...]( "“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有...")
- 問題詳情： “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。【回答】產生傳播知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
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![下面是*乙*三位同學的對話*同學説：我喜歡的老師真誠，她從不掩飾否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。乙同學説：我喜歡...]( "下面是*乙*三位同學的對話*同學説：我喜歡的老師真誠，她從不掩飾否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。乙同學説：我喜歡...")
- 問題詳情：下面是*乙*三位同學的對話*同學説：我喜歡的老師真誠，她從不掩飾否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。乙同學説：我喜歡的老師見解獨到，他關注人生百味，理論聯繫實際的看問題。讓我信服。*同學説：我喜歡的老師幽默開朗，她風趣且富有*，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。閲讀上述材料，回答...
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![“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的...]( "“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的...")
- 問題詳情： “掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的．【回答】【考點】防治噪聲的途徑．【分析】防治噪聲的途徑包括防止噪聲產生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲入耳三個方面．【解答】解：“掩耳盜鈴”從物理學的角度分析...
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![《掩耳盜鈴》的故事常用來比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己。從物理學的角度來説盜賊所犯的錯誤是，既沒阻止聲音的 ...]( "《掩耳盜鈴》的故事常用來比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己。從物理學的角度來説盜賊所犯的錯誤是，既沒阻止聲音的 ...")
- 問題詳情：《掩耳盜鈴》的故事常用來比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己。從物理學的角度來説盜賊所犯的錯誤是，既沒阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。【回答】產生；傳播知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
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![(2015·東營)“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的]( "(2015·東營)“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的")
- 問題詳情： (2015·東營)“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的________，又沒有阻止聲音的________．【回答】產生傳播知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
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![“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的]( "“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的")
- 問題詳情：“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的______________．【回答】產生 傳播 【詳解】盜賊的目的是在盜鈴的時候不讓別人聽見，要達到目的，就需要不讓鈴響，也就是不讓聲音產生，沒有做到...
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![（2012株洲19題2分）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的...]( "（2012株洲19題2分）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的...")
- 問題詳情：（2012株洲19題2分）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的______，也沒有阻止聲音的______，只是阻止聲音進入自己的耳朵.【回答】產生傳播（可以對換）【解析】本題考查聲音的產生與傳播知識點.知識點：聲音的產生與傳播題型：填...
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![“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止...]( "“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止...")
- 問題詳情：“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的．【回答】解：“掩耳盜鈴”從物理學的角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產生，又沒有阻止聲音的傳播，只是阻止聲音進入自己的耳朵．故*為：產生；傳播．知識點：噪聲...
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![三犯造句怎麼寫]( "三犯造句怎麼寫")
- 約壹三犯罪的，也行不法;罪就是不法。一百*海關查獲的特大毒品安眠*走私案日前終審，主犯吳*被判死緩，其餘三犯分別被判處無期徒刑和有期徒刑。*海關查獲的特大毒品安眠*走私案日前終審,主犯吳*被判死緩,其餘三犯分別被判處無期徒刑和15年有期徒刑。在市場上揚或下跌的時候，人...
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![犯急造句怎麼寫]( "犯急造句怎麼寫")
- 眼瞅上班要遲到，偏又趕上汽車拋錨，真叫人犯急！餐飲老闆過年犯急底薪1500還是招不到人。張女士撥打*電話,女子再次犯急,將金項鍊吞進肚中。張女士撥打*電話，女子再次犯急，將金項鍊吞進肚中。如果因為這種情況，沒有車及時救助真正犯急病的人，後果不堪設想。一百零寫啥呢？我很犯急，當...
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![故犯造句怎麼寫]( "故犯造句怎麼寫")
- 1、明知故犯：明明知道不能做，卻故意違犯。2、世上最心*，明知卻故犯。3、一個幡然醒悟，一個明知故犯。4、史無前例 明知故犯 小題大做 。5、這明知故犯是謙卑，亦是豁達。6、道理你並不是不懂，可就是明知故犯呢？7、若是明理的人，也要幹名犯義，這便是知而故犯，罪何可逃。8、無心之...
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![*犯造句怎麼寫]( "*犯造句怎麼寫")
- *犯罪，一時衝動而犯下的罪，情殺。第三部分為*犯罪防控機制研究。第三部分為*犯罪防控機制研究消極的*是消極情緒的積累，是形成大學生*犯罪行為的催化劑。但是，這個顯而易見的“*犯罪”中，也許包含着更多的邪惡和*謀？*犯罪是近年來大學生犯罪中特殊而又常見、發案率較高的一種情...
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![犯*造句怎麼寫]( "犯*造句怎麼寫")
- 在高的種羣中，侵犯*個體將有更強的適應*。不同的關於間接正犯的正犯*理論，決定着間接正犯的存在範圍與類型。這是其心聖潔無漏的修聖道者和完全*道者所具有的、於邪命的不犯、斷念、不犯*、避免*。這番冒犯*的話實際上是一名觀眾的詰難。我必須要問一個你可能覺得頗具冒犯*...
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![少年犯管教所造句怎麼寫]( "少年犯管教所造句怎麼寫")
- 法官尼古拉斯·科爾曼判他入少年犯管教所服刑四年。近日,白俄羅斯城市博布魯伊斯克一羣參加實地考察旅行的學生被帶到當地一家少年犯管教所,以親身感受犯罪的嚴重後果。...
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![犯造句怎麼寫]( "犯造句怎麼寫")
- 人不犯我，我不犯人！人若犯我！我必犯人！窩藏罪犯是犯罪做法。窩藏罪犯是犯罪過為。嘗試和犯錯。人若犯傻，我不犯傻.人若犯賤，我必更賤。結果犯與行為犯、危險犯、結果加重犯和情節犯既有區別又有聯繫。作為犯罪的停止形態包括犯罪預備、犯罪未遂、犯罪中止犯罪既遂。作為故意犯...
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![所犯造句怎麼寫]( "所犯造句怎麼寫")
- 你回想自己所犯的錯誤。別袒護他所犯的錯誤!他把所犯的錯誤一五一十告訴了老師。他為自己所犯的錯誤而痛心疾首。這是一個購物者所犯的最大錯誤。法庭赦免了他在她的死亡中所犯的罪。胡克將*不想再犯伯恩·賽德在弗雷德裏克斯堡所犯的錯誤。對組織、領導犯罪集團的首要分...
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![人若犯我我必犯人造句怎麼寫]( "人若犯我我必犯人造句怎麼寫")
- 1、我告訴你我是個有原則的人，人不犯我我不犯人人若犯我我必犯人…2、▼我有一優點,,人若犯我我必犯人。...
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![案犯造句怎麼寫]( "案犯造句怎麼寫")
- 西蒙斯捕快：她是一位案犯，案犯老是很火辣！大部分人呈現託尼是該案的同案犯.人們發現託尼是該案的同案犯.*方一舉拘捕了一名主犯和兩名同案犯.在大量的*據面前，幾名案犯供認了扒竊作案的犯罪事實。你認為案犯跟這個拉克希爾有關係?曾代理河北敲詐案犯罪嫌疑人周世鋒。公安人員...
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![撫順戰犯管理所造句怎麼寫]( "撫順戰犯管理所造句怎麼寫")
- 一身是卡嘰布的藍*制服;一身是黑*中山制服，還是在撫順戰犯管理所發的呢。當年的撫順戰犯管理所所長孫明齋是山東海陽縣人，青年時代曾親眼目睹全家在大火中被日*滅門，而此時，他必須讓自己放下記憶中的仇恨。...
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![“凡*罪都是故意犯罪；該行為是故意犯罪，所以，該行為是*罪。”這個三段論所犯的邏輯錯誤是A、大項不當周延 ...]( "“凡*罪都是故意犯罪；該行為是故意犯罪，所以，該行為是*罪。”這個三段論所犯的邏輯錯誤是A、大項不當周延 ...")
- 問題詳情：“凡*罪都是故意犯罪；該行為是故意犯罪，所以，該行為是*罪。”這個三段論所犯的邏輯錯誤是A、大項不當周延 B、小項不當周延 C、中項不周延 D、兩否定推結論【回答】C【解析】知識點：科學思維常識單元測試題型：選擇題...
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![人不犯我,我不犯人造句怎麼寫]( "人不犯我,我不犯人造句怎麼寫")
- 人不犯我,我不犯人上一章:第445章。人不犯我,我不犯人;人若犯我,禮讓三分;人再犯我,必還一針;人還犯我,斬草除根。是啊,人外有人,天外有天,人不犯我,我不犯人!人不犯我,我不犯人!敢惹我們的,無論是誰,我們必將十倍百倍還之!很懷念以前毛*時代的那種團結,那種“人不犯我,...
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![人不犯我，我不犯人的意思及解釋]( "人不犯我，我不犯人的意思及解釋")
- 【人不犯我，我不犯人的拼音】:rénbùfànwǒ，wǒbùfànrén【人不犯我，我不犯人的近義詞】:人不可貌相，海水不可斗量【人不犯我，我不犯人的反義詞】:以貌取人【人不犯我，我不犯人的意思】:犯：侵犯。人家不侵犯我，我也不侵犯人家。【人不犯我，我不犯人出處】:*《論政策》：“對於**...
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