- 問題詳情:"不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。"這句話表明( )A.人的一切知識都是從實踐中獲得的B.人的意識具有創造*C.認識有時是*於實踐之外的D.實踐在認識形成過程中具有重要作用【回答】D【解析】試題分析:"不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。"這...
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- 問題詳情: 下列看法中,符合辯*法的有 ( )A.*就是美和善 B.不登高山,不知天之高也;不臨深谷,不知地之厚也C.是亦彼也,彼亦是也 D.在純粹的光明中,就像在純粹的黑暗中一樣,什麼也看不見【回答】D知識點:思想方法與創新意識唯物辯*法的實質與核心題型:選擇題...
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- 問題詳情:下列具有辯*法思想的是 A.物質決定意識,意識是物質的反映 B.不登高山,不知天之高 C.是亦彼也,彼矣是也 D.社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在又具有反作用【回答】D知識點:思想方法與創新意識題型:選擇題...
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- 問題詳情:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”從學習的角度去理解,這句話告訴我們( )A.學習要會安排時間,提高效率B.學習要採用不同的方法C.知識是無邊無際的,到處都存在着D.在學習的過程中要勇於實踐,不斷探索【回答】D【詳解】“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地...
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- 問題詳情: “不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。”這段話説明了A.實踐是檢驗認識真理*的唯一標準 B.人的意識具有創造*C.認識有時是*於實踐之外的 D.實踐在認識形成過程中具有重要作用【回答】D【解析】試題分析:本題考查學生...
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- 問題詳情:荀子《勸學》日:“故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”這説明我們在學習中要A.專心致志,心無旁騖B.掌握方法,享受學習C.科學安排,珍惜時間D.勇於探索,不斷攀登【回答】D【詳解】此題旨在考查學生對學習的認識,題文中的意思是不登上高山,就不知道天有多高遠;不...
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- 問題詳情:荀子説:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”,這句話啟示我們A.每個人都要樹立起終身學習的現代理念B.人都要學會登高山、臨深溪等探險活動C.要積極參加社會實踐,探索世界的奧祕D.登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣【回答】C知識點:青春期心理矛盾是正常現...
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- 不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。荀子不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也。...
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- 問題詳情:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”相對於學習來説,這表明A.方法出效益,勤奮出天才B.應從學習中逐漸瞭解世界奧祕C.學習是苦樂交織的D.我們要珍惜享有學習的權利和機會【回答】C知識點:青春期心理矛盾是正常現象題型:選擇題...
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- 問題詳情:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。”這段話説明了A.人的一切知識都是從實踐中獲得的 B.人的意識具有創造* C.認識有時是*於實踐之外的 D.實踐在認識形成過程中具有重要作用【回答】D【考點定位】實踐與認識的辯*關...
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- 問題詳情:與“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”藴含的哲學道理一致的是①不入虎穴,焉得虎子 ②*千曲而後曉聲,觀千劍而後識器③金無足赤,人無完人 ④博觀而約取,厚積而薄發A.①② B.①③ C.③④ D.②③【回答】A 知識點:探索世界與追求真...
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- 問題詳情:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。”這段話説明A.人的一切知識都是從實踐中得到的 B.人的意識具有創造*C.認識有時是*於實踐之外的 D.實踐是認識的來源【回答】D知識點:探索世界與追求真理求索真理的歷程題型:選擇題...
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- 問題詳情:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。”這段話説明了 A.人的一切知識都是從實踐中獲得的 B.人的意識具有創造*C.認識有時是*於實踐之外的 D.實踐在認識形成過程中具有重要作用【回答】D知識點:發展*特*社會主義文化推動社會主...
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- 問題詳情:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”這表明( )A.只要出去旅遊,就能掌握知識B.跋山涉水很快樂C.出去探險才是學生該做的D.從實踐中瞭解世界的奧祕,豐富我們的學識【回答】D【詳解】分析題文所引用的這句話,説明了實踐對於學習的重要*。結合所學,學習不僅...
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- 問題詳情:下列與“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也”所體現哲理一致的是( ) ①紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行 ②世上無難事,只要肯登攀 ③秀才不出門,能知天下事 ④釣多識魚*,樵多知樹名 A.①② B.②④...
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- 問題詳情: ,然後天梯石棧相鈎連。上有六龍回日之高標, 。 ,猿猱欲度愁攀援。(《蜀道難》)【回答】地崩山摧壯士死 下有衝波逆折之回川 黃鶴之飛尚不得過,知識點:其他題型:填空題...
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- 問題詳情: “有明之無善治,自高皇帝罷相始也。原夫作君之意,所以治天下也。天下不能一人而治,則設官以治之,是官者,分身之君也。”黃宗羲這一思想的主旨是( )A.分散君權,實行眾治 B.君主讓權,實行立憲C.權力分立,明主制約 ...
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- 問題詳情:“天下之大害者,君而已矣”、“以天下之權,寄之天下之人”、“循天下之公”,這些觀點 A.是皇權強化、傳統社會生產關係發生變化的反映 B.是批判*制度、建立*制度的呼聲 C.反映了*機處建立和密摺制推行後的*現實 D.是對當時西方要求人...
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- 他被人識破了把戲,不得不抱頭鼠竄,逃之天天。機*的小白兔躲開了老鷹的利爪而逃之天天。英勇的我*打得敵人抱頭鼠竄。他被人識破了把戲,不得不抱頭鼠竄,逃之天天。...
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- 1、天下非一人之天下,乃天下之天下也。同天下之利者,則得天下;擅天下之利者,則失天下。2、太公曰:“天下非一人之天下,乃天下之天下也。同天下之利者,則得天下;擅天下之利者,則失天下。天有時,地有財,能與人共之者,仁也。仁之所在,天下歸之。免人之死,解人之難,救人之患,濟人之急者,德也。...
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- 今天天高雲淡,真是個好天氣。可秋天在哪裏呢?人們經常説,秋天天高雲淡。秋天天高雲淡、果實累累、秋菊怒放。今天天高氣爽,於是人們紛紛結伴出外旅遊!昨天今天,不能天天如意,晴天雨天,不能天天高温,心情心胸,不能總是盡情,朋友知己,莫忘時刻聯繫,冷空氣來襲,降温又突襲,保暖措施早做起,...
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- 1、天高高不窮,地厚厚無極。2、冬天的天高高的,顏*淡淡的,天一望無際。3、它的耳朵是整天高高地豎着,好像在聽音樂。4、每天都興致高昂地寫因為知道至少有一個鐵桿粉,在天天看我不想辜負他或者説輸給他與他打了賭:如果我可以天天寫,我則贏反之,則輸我每天高高興興地看着自己贏他...
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- 問題詳情:*之所以“上天”(高層建築)、“入海”(填海造地),是因為( )A.建築水平高 B.資金充足 C.人多地少 D.眼光遠大【回答】 C知識點:“東方明珠”*和*題型:選擇題...
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- 問題詳情:“黃河之水天上來,奔流到海不復回”這“天上”應指( )A.青藏高原 B.天山 C.黃土高原 D.賀蘭山【回答】A知識點:河流題型:選擇題...
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- 問題詳情:(2020·山東省高三三模)《明夷待訪錄》中寫道“天下不能一人而治,則設官以治之,是官者,分身之君也……天子之子不皆賢,尚賴宰相傳賢,足相補救,則天子亦不失傳賢之意。”由此可知黃宗羲主張A.君臣關係平等 ...
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