![馮驥才在《關於*博物館》中説：“上一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”文中所説的“教訓”主要是A....]( "馮驥才在《關於*博物館》中説：“上一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”文中所説的“教訓”主要是A....")
- 問題詳情：馮驥才在《關於*博物館》中説：“上一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”文中所説的“教訓”主要是A.要注重社會主義*與法制建設B.要嚴格遵循客觀經濟規律C.要依據生產力水平調整生產關係D.要建設社會主義市場經濟【回答】A知識點：現代*的*建設與祖國統一...
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![《這一代人的怕與愛》經典語錄]( "《這一代人的怕與愛》經典語錄")
- 經典語錄無論哪朝哪代，只有沒有強制，在創新和創造領域都會有篤愛情深的人奮不顧深的為之投入...
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![閲讀材料，回答問題。2020年，史書將翻開新的一頁，中華民族千百年來存在的絕對貧困問題，將在我們這一代人的手裏...]( "閲讀材料，回答問題。2020年，史書將翻開新的一頁，中華民族千百年來存在的絕對貧困問題，將在我們這一代人的手裏...")
- 問題詳情：閲讀材料，回答問題。2020年，史書將翻開新的一頁，中華民族千百年來存在的絕對貧困問題，將在我們這一代人的手裏歷史*地得到解決。材料一 1981年末~2015年末人均日收入低於1.9美元的貧困人口數量變化（1）提取材料一中的經濟信息。材料二 為打贏脱貧攻堅戰，從*到地方多措...
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![著名當代作家馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道“一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”這裏所説的“教...]( "著名當代作家馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道“一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”這裏所説的“教...")
- 問題詳情：著名當代作家馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道“一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”這裏所説的“教訓”主要是指（ ）A．要注重*與法制建設 B．要遵循客觀經濟規律C．要依據生產力水平及時調整生產關係 D．要建設...
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![馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道：“一代人經受的慘痛教訓是下一代人的精神財富。”他所説的“精神財富”不包括...]( "馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道：“一代人經受的慘痛教訓是下一代人的精神財富。”他所説的“精神財富”不包括...")
- 問題詳情：馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道：“一代人經受的慘痛教訓是下一代人的精神財富。”他所説的“精神財富”不包括A．“法制化建設”意識 B．“強化階級鬥爭”意識C．“*建設”意識 D．“加強黨建”意識【回答】B知識點：現代*的*...
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![長征精神激勵着我們一代又一代*人，它引領我們民族走向復興。以下是在長征途中的重大歷史事件，它們的先後順序應是...]( "長征精神激勵着我們一代又一代*人，它引領我們民族走向復興。以下是在長征途中的重大歷史事件，它們的先後順序應是...")
- 問題詳情：長征精神激勵着我們一代又一代*人，它引領我們民族走向復興。以下是在長征途中的重大歷史事件，它們的先後順序應是（ ）①四渡赤水 ②飛奪瀘定橋 ③巧渡**④過草地 ⑤翻雪山 ...
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![馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道“一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”這裏所説的“教訓”主要是指...]( "馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道“一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”這裏所説的“教訓”主要是指...")
- 問題詳情：馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道“一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”這裏所説的“教訓”主要是指（ ） A．要注重*與法制建設 B．要遵循客觀經濟規律 C．要依據生產力水平及時調整生產關係 D．要建設社會主義市...
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![一代又一代人造句怎麼寫]( "一代又一代人造句怎麼寫")
- 一代又一代人頌揚岳飛的愛國精神。橋樑像是父親的背承載着一代又一代人的希望。從*時期到現在的紀，可謂影響一代又一代人。一代又一代人，生命就像往復的陀螺，兜兜轉轉。一個最主要的原因就是，貧窮不斷影響着一代又一代人。在一代又一代人的夾層的另一端，我們留意着自己子女的...
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![《慕尼黑協定》簽訂後，英國首相張伯倫返回倫敦，向簇擁着他的人羣高聲宣佈：“我們贏得了一代人的和平。”事實上，《...]( "《慕尼黑協定》簽訂後，英國首相張伯倫返回倫敦，向簇擁着他的人羣高聲宣佈：“我們贏得了一代人的和平。”事實上，《...")
- 問題詳情：《慕尼黑協定》簽訂後，英國首相張伯倫返回倫敦，向簇擁着他的人羣高聲宣佈：“我們贏得了一代人的和平。”事實上，《慕尼黑協定》的簽訂()A．延緩了二戰的全面爆發 B．加快了二戰的全面爆發C．遏制了法西斯的侵略氣焰 D．壯...
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![近代化是一代又一代*人所追求的理想，而近代化的核心則是工業化。閲讀下列圖表和材料，運用所學知識，分析回答問題...]( "近代化是一代又一代*人所追求的理想，而近代化的核心則是工業化。閲讀下列圖表和材料，運用所學知識，分析回答問題...")
- 問題詳情：近代化是一代又一代*人所追求的理想，而近代化的核心則是工業化。閲讀下列圖表和材料，運用所學知識，分析回答問題：(18分)材料一：*早期民族企業地點創辦人企業名稱上海方舉贊發昌機器廠南海陳啟沅繼昌隆繅絲廠天津朱其昂貽來牟機器磨坊材料二 ：第一次世界大戰期間，*蘇南...
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![馮驥才在《關於*博物館》中説：“上一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”文中所説的“教訓”主要是 ...]( "馮驥才在《關於*博物館》中説：“上一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”文中所説的“教訓”主要是 ...")
- 問題詳情：馮驥才在《關於*博物館》中説：“上一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。”文中所説的“教訓”主要是 A.要注重社會主義*與法制建設 B.要嚴格遵循客觀經濟規律C.要依據生產力水平調整生產關係 D.要建設社會主義市場經濟【回答...
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![“一代人的標誌是時尚，但歷史的內容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬於他們時代的變革的重負，便是在它...]( "“一代人的標誌是時尚，但歷史的內容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬於他們時代的變革的重負，便是在它...")
- 問題詳情： “一代人的標誌是時尚，但歷史的內容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬於他們時代的變革的重負，便是在它的壓力之下死於荒野。”——哈羅德·羅森堡《荒漠之死》閲讀材料，回答問題。材料一：每個時代的新一代似乎都受到特別的關注，因為他們身上打上了標誌這...
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![專題與語文綜合實踐活動。（9分）近半個世紀以來，*精神影響並激勵着一代又一代*人奮勇前行。如今，*精神被...]( "專題與語文綜合實踐活動。（9分）近半個世紀以來，*精神影響並激勵着一代又一代*人奮勇前行。如今，*精神被...")
- 問題詳情：專題與語文綜合實踐活動。（9分）近半個世紀以來，*精神影響並激勵着一代又一代*人奮勇前行。如今，*精神被賦予新的內涵，正在*大地上綻放出更加耀眼的光芒。（1）【傳承文明】請用簡潔的語言給下面這則消息擬一個標題。（2分）（*蘇文明網訊）5月29日，揚州市舉行“學*做美德少年”網上...
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![下列關於人類遺傳病的敍述，錯誤的是（）①一個家庭僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病②一個家庭幾代人中都出現過的疾...]( "下列關於人類遺傳病的敍述，錯誤的是（）①一個家庭僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病②一個家庭幾代人中都出現過的疾...")
- 問題詳情：下列關於人類遺傳病的敍述，錯誤的是（）①一個家庭僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病②一個家庭幾代人中都出現過的疾病是遺傳病③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病⑤多基因遺傳病在人羣中發病率較高⑥近親結婚將會導致各類遺傳病...
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![漂亮的失敗是另一種成功白巖鬆2012年，我參與過整個倫敦奧運會報道，倫敦奧運會最重要的那句話，叫“影響一代人”...]( "漂亮的失敗是另一種成功白巖鬆2012年，我參與過整個倫敦奧運會報道，倫敦奧運會最重要的那句話，叫“影響一代人”...")
- 問題詳情：漂亮的失敗是另一種成功白巖鬆2012年，我參與過整個倫敦奧運會報道，倫敦奧運會最重要的那句話，叫“影響一代人”。有記者提問：“體育如何影響一代人？”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會孩子們如何去贏。”這句話很正常，在*，很多事都能教孩子們如何去贏，但是他的下一句...
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![下列關於人類遺傳病的敍述，錯誤的是 （ ）①一個家族僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病②一個家族幾代人...]( "下列關於人類遺傳病的敍述，錯誤的是 （ ）①一個家族僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病②一個家族幾代人...")
- 問題詳情： 下列關於人類遺傳病的敍述，錯誤的是 （ ）①一個家族僅一代人中出現過的疾病不是遺傳病②一個家族幾代人中都出現過的疾病是遺傳病③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病A．①② B．③④ ...
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![《一代人·巨星》經典語錄]( "《一代人·巨星》經典語錄")
- 經典語錄黑夜給了我黑*眼睛，我卻用它尋找光明。...
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![1977年，停止多年的高考制度開始恢復，一代人的命運從此改變，高考制度恢復的背景是 ...]( "1977年，停止多年的高考制度開始恢復，一代人的命運從此改變，高考制度恢復的背景是 ...")
- 問題詳情：1977年，停止多年的高考制度開始恢復，一代人的命運從此改變，高考制度恢復的背景是 （ ） A、改革開放急需新型人才...
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![馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道：一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。這裏所説的“教訓”主要是指A...]( "馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道：一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。這裏所説的“教訓”主要是指A...")
- 問題詳情：馮驥才在《關於*博物館》一文中寫道：一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富。這裏所説的“教訓”主要是指A．要依據生產力水平衣時調整生產關係 B.要注重*與法制建設C．要遵循客觀規律 D.要建設社會主義市場...
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![下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是A．我並不覺得今天的年輕人比我們這一代人受到了更多不利的影響,我們這一代...]( "下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是A．我並不覺得今天的年輕人比我們這一代人受到了更多不利的影響,我們這一代...")
- 問題詳情：下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是A．我並不覺得今天的年輕人比我們這一代人受到了更多不利的影響,我們這一代深受階級鬥爭的教育和*的薰陶，不少人因為青春被浪費而痛悔不已。B．近來城中的幾個大工地同時施工，大型工程車沒有被及時限行而使事故頻發，昨天又有一輛工...
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![長征精神一直以來鼓舞着一代又一代*人不斷進取。下列紅*長征路線按照行程的先後順序，排列正確的是 A．*...]( "長征精神一直以來鼓舞着一代又一代*人不斷進取。下列紅*長征路線按照行程的先後順序，排列正確的是 A．*...")
- 問題詳情：長征精神一直以來鼓舞着一代又一代*人不斷進取。下列紅*長征路線按照行程的先後順序，排列正確的是 A．**根據地——遵義——湘*——**——赤水河——吳起鎮B．**根據地——**——遵義——赤水河——湘*——吳起鎮C．**根據地——湘*——遵義——赤水河——**——吳...
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![根據下面的材料和要求寫一篇文章。材料:一位大學教授説:“我們這一代人年輕的時候都渴望長大,渴望成熟,但90後,...]( "根據下面的材料和要求寫一篇文章。材料:一位大學教授説:“我們這一代人年輕的時候都渴望長大,渴望成熟,但90後,...")
- 問題詳情：根據下面的材料和要求寫一篇文章。材料:一位大學教授説:“我們這一代人年輕的時候都渴望長大,渴望成熟,但90後,00後,怎麼就不想長大,甚至追求幼稚了呢?大概因為他們大多是獨生子女,寧願躲在大人的羽翼下而不想直面社會競爭的殘酷。”你呢,是想長大,還是不想長大?...
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![.1977年，停止多年的高考制度開始恢復，一代人的命運從此改變。高考制度恢復的背景是( )A.改革開放急需...]( ".1977年，停止多年的高考制度開始恢復，一代人的命運從此改變。高考制度恢復的背景是( )A.改革開放急需...")
- 問題詳情：.1977年，停止多年的高考制度開始恢復，一代人的命運從此改變。高考制度恢復的背景是( )A.改革開放急需新型人才 B.路線的撥亂反正工作基本完成C.*復出後主持教育工作 D.思想界展開真理標準問題的討論【回答】C知識點：現代*的科學...
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![《一代人》經典語錄]( "《一代人》經典語錄")
- 《一代人》是朦朧派詩人顧城於1979年在*所寫的一首詩。這首詩是新時期朦朧詩的代表作之一，流傳較廣。它抒發了一代人的心聲，也寄託了一代人的理想與志向——歷經“黑夜”後對“光明”的頑強的渴望與執着的追求。 經典語錄黑夜給了我黑*的眼睛，我卻用它尋找光明。黑夜的我用...
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![走進名著（1+1+5共7’）前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》激勵了一代又一代人，是不...]( "走進名著（1+1+5共7’）前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》激勵了一代又一代人，是不...")
- 問題詳情：走進名著（1+1+5共7’）前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》激勵了一代又一代人，是不朽的世界鉅著。我們去讀了嗎？認真地去讀了嗎？下面考考大家：（1）保爾在發電廠工作時結識了紅*撤退時留下來的老水手 ，正是在這位老水手的教育之下...
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