![下面每個句子都只有一處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 增加...]( "下面每個句子都只有一處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 增加...")
- 問題詳情：下面每個句子都只有一處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 增加：在缺詞處加一個漏字符號 ，並在其下面寫出該詞。 刪除：把多餘的詞用斜線 劃掉。 修改：在錯的詞下面劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。86...
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![下面每個句子都只有一處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 ...]( "下面每個句子都只有一處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 ...")
- 問題詳情：下面每個句子都只有一處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（˄），並在其下面寫出該詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。 修改：在錯的詞下面劃一橫線，並在該詞下面寫出修改...
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![下面每個句子都只有一處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 ...]( "下面每個句子都只有一處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 ...")
- 問題詳情： 下面每個句子都只有一處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。多改或不按格式要求改不得分。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（˄），並在其下面寫出該詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下面劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞...
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![我國新一屆*領導集體多次表明，*改革要啃“硬骨頭”。下面對改革認識正確的有（ ）①改革是社會存在和發展...]( "我國新一屆*領導集體多次表明，*改革要啃“硬骨頭”。下面對改革認識正確的有（ ）①改革是社會存在和發展...")
- 問題詳情：我國新一屆*領導集體多次表明，*改革要啃“硬骨頭”。下面對改革認識正確的有（ ）①改革是社會存在和發展的基礎，是實現現代化的必由之路②改革是辯*的否定，是社會主義的自我完善和發展③改革是一場廣泛深刻的*，是社會發展的根本動力④改革是社會主義基本矛盾運動的...
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![79．多虧了你的幫助，我改正了錯誤。]( "79．多虧了你的幫助，我改正了錯誤。")
- 問題詳情：79．多虧了你的幫助，我改正了錯誤。 _____________________,Icorrectedmymistakes.80．許多學生盼望着再一次參觀長城。 Manystudents__________________theGreatWallagain.81．昨天我忘記帶雨傘了。老師把她的雨傘借給了我。 Iforgottotakemyumbrellawi...
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![一個國家或民族的發展與振興離不開*或改革。在世界歷史上有許多重大改革，例如：大化改新、俄國廢除農奴制改革、日...]( "一個國家或民族的發展與振興離不開*或改革。在世界歷史上有許多重大改革，例如：大化改新、俄國廢除農奴制改革、日...")
- 問題詳情：一個國家或民族的發展與振興離不開*或改革。在世界歷史上有許多重大改革，例如：大化改新、俄國廢除農奴制改革、日本明治維新、羅斯福新政等，這些改革推動了社會的發展和國家的進步。(1)請你從上述材料中找出屬於世界近代史的兩次改革。 (2)請結合教材內容和你...
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![“腹有詩書氣自華”。多讀書能改變心態，陶冶情*。]( "“腹有詩書氣自華”。多讀書能改變心態，陶冶情*。")
- 問題詳情：“腹有詩書氣自華”。多讀書能改變心態，陶冶情*。【回答】√知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：判斷題...
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![改改造句怎麼寫]( "改改造句怎麼寫")
- 塗塗改改“年輕10歲”，幹部。塗塗改改“年輕10歲”,幹部。七成多子女希望媽媽能改改脾氣。因為文筆是硬功夫,不是改改文就行的。由此我建議她從*格入手,改改脾氣,才有可能改變婚姻狀態。矜才使氣是你的一大缺點,你應該改改這個毛病。如果你不是一個蔬菜狂人，你得改改你的口...
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![一詞多義(1)度盤庚不為怨者故改其度]( "一詞多義(1)度盤庚不為怨者故改其度")
- 問題詳情：一詞多義(1)度盤庚不為怨者故改其度______________度義而後動______________(2)固則固前知其如此也______________汝心之固，固不可徹______________(3)名尤在於名實______________不能名其一處也______________(4)弊以興利除弊______________益州疲弊____________...
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![改革開放30多年取得的成就有目共睹，例*如下：A．進行了土地改革 ...]( "改革開放30多年取得的成就有目共睹，例*如下：A．進行了土地改革 ...")
- 問題詳情：改革開放30多年取得的成就有目共睹，例*如下：A．進行了土地改革 B．完成了一五計劃C．結束了“文化大*”這場災難 D．我國綜合國力的提高【回答】D知識點：社會生活的變遷題型：選...
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![如果説*過去30多年的改革使每個人都能或多或少從改革中受益，那麼現在和將來，改革的利益格局會有更大調整，更多...]( "如果説*過去30多年的改革使每個人都能或多或少從改革中受益，那麼現在和將來，改革的利益格局會有更大調整，更多...")
- 問題詳情：如果説*過去30多年的改革使每個人都能或多或少從改革中受益，那麼現在和將來，改革的利益格局會有更大調整，更多的是着眼於整個社會受益的增加。這將有利於（ ）A.實現同步富裕B.增加財政收入，增強國家財力C.協調人們之間的經濟利益關係，實現經濟發展、社會*D.建立和完善...
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![注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不...]( "注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不...")
- 問題詳情： 注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Lastweek,I,togetherwithmyfriends,visitedMountYuntaiinHenanProvince.Itisfamousasitsbeautifulanduniquescenery. Wegatheredattheschoolgateat7:00am....
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![此題要求改正所給句子中的錯誤。如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正： 此行多一個詞：把多餘的詞在...]( "此題要求改正所給句子中的錯誤。如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正： 此行多一個詞：把多餘的詞在...")
- 問題詳情：此題要求改正所給句子中的錯誤。如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正： 此行多一個詞：把多餘的詞在原句中用斜線（\）劃掉。 此行缺一個詞：在缺詞處加一漏字符號（Λ），並將所缺詞寫在該處。 此行錯一個詞：在錯的詞下面劃一橫線，並在橫線下方寫出改正後的...
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![中外歷史上出現過許多進步改革。下列改革或變法中*質相同的一組是：A、商鞅變法與大化改新 ...]( "中外歷史上出現過許多進步改革。下列改革或變法中*質相同的一組是：A、商鞅變法與大化改新 ...")
- 問題詳情：中外歷史上出現過許多進步改革。下列改革或變法中*質相同的一組是：A、商鞅變法與大化改新 B、北宋王安石變法與戊戌變法C、北魏孝文帝改革與日本明治維新 D、商鞅變法與戊戌變法【回答】A...
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![該題要求改正所給短文中的10處錯誤。如有錯誤，則按下列情況改正：刪除：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線()劃掉...]( "該題要求改正所給短文中的10處錯誤。如有錯誤，則按下列情況改正：刪除：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線()劃掉...")
- 問題詳情：該題要求改正所給短文中的10處錯誤。如有錯誤，則按下列情況改正：刪除：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線(\)劃掉。增加：該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，並在其下面寫出該加的詞。修改：該行錯一個詞：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出改正後的詞。注意：1.每處錯誤...
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![短文改錯注意：1.沒處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多處（從第11處起）不計分。Iw...]( "短文改錯注意：1.沒處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多處（從第11處起）不計分。Iw...")
- 問題詳情：短文改錯注意：1.沒處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多處（從第11處起）不計分。Iwenttoseefilmaftersupper.Onmywaytothe cinema,ImetanoldEnglishwoman,shehadlostherway.Igaveupthechancetoseethefilm,walkingtowards herandtookhertoherhotel...
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![只允許修改l0處，多者(從第ll處起)不計分 Iusedtobesoaddictedtocomputergam...]( "只允許修改l0處，多者(從第ll處起)不計分 Iusedtobesoaddictedtocomputergam...")
- 問題詳情：只允許修改l0處，多者(從第ll處起)不計分 IusedtobesoaddictedtocomputergamesthatIhadlittletimeforstudyandthusfallbehind．Myparentsandteachersweregreatlyworriedaboutmyself．ItwasmyEnglishteacher'sencouragementwhohelpedmeout．ShetoldmethatImusthavemyown...
- 24030
![，只是朱顏改。問君能有幾多愁？ 。（李煜《虞美人》）]( "，只是朱顏改。問君能有幾多愁？ 。（李煜《虞美人》）")
- 問題詳情： ，只是朱顏改。問君能有幾多愁？ 。（李煜《虞美人》）【回答】雕闌玉砌應猶在 恰似一*春水向東流知識點：其他題型：填空題...
- 8930
![新醫改帶給人們更多希望，百姓看病難、看病貴的堅*，在新醫改中逐步消融。為進一步深化改革，擴大醫改成果，*辦...]( "新醫改帶給人們更多希望，百姓看病難、看病貴的堅*，在新醫改中逐步消融。為進一步深化改革，擴大醫改成果，*辦...")
- 問題詳情：新醫改帶給人們更多希望，百姓看病難、看病貴的堅*，在新醫改中逐步消融。為進一步深化改革，擴大醫改成果，*辦公廳頒佈了《關於鞏固完善基本*物制度和基層運行新機制的意見》。*高度重視醫改，其目的是（ ）①提高立法水平，建設法制* ②進一步提高為*服...
- 19544
![人的情緒是多種多樣的，也是不易改變的。]( "人的情緒是多種多樣的，也是不易改變的。")
- 問題詳情：人的情緒是多種多樣的，也是不易改變的。【回答】×知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：判斷題...
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![《工人日報》曾刊發以“人有多大膽，鋼有多大產”為標題的新聞是在 A．土地改革時期 B．三大改造時期 ...]( "《工人日報》曾刊發以“人有多大膽，鋼有多大產”為標題的新聞是在 A．土地改革時期 B．三大改造時期 ...")
- 問題詳情：《工人日報》曾刊發以“人有多大膽，鋼有多大產”為標題的新聞是在 A．土地改革時期 B．三大改造時期 C．大躍進時期 D．文化大*時期【回答】C。本題考查的知識點是探索社會主義建設的失誤。考查學生的分析能力。“人有多大膽地有多大產”，是“...
- 16127
![2015年10月，工商總局、税務總局、質檢總局推進“三*合一、一照一碼”登記制度改革，進一步改革多個部門、多個...]( "2015年10月，工商總局、税務總局、質檢總局推進“三*合一、一照一碼”登記制度改革，進一步改革多個部門、多個...")
- 問題詳情：2015年10月，工商總局、税務總局、質檢總局推進“三*合一、一照一碼”登記制度改革，進一步改革多個部門、多個*件、多個環節的繁瑣管理模式，提高了*行政效能。該改革舉措A．體現*對企業監管的放鬆 B．是*轉變職能的具體體現C．有利於加強對*決策的監督 D．有利於推...
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![單句改錯，每題一處錯誤。 此題要求改正所給句子中的錯誤，按下列情況改正：此行多一個詞:把多餘的詞用斜...]( "單句改錯，每題一處錯誤。 此題要求改正所給句子中的錯誤，按下列情況改正：此行多一個詞:把多餘的詞用斜...")
- 問題詳情：單句改錯，每題一處錯誤。 此題要求改正所給句子中的錯誤，按下列情況改正：此行多一個詞:把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞,並也用斜線劃掉。 此行缺一個詞:在缺詞處加一個漏字符號（^），在該行右邊橫線上寫該加的詞。 此...
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![（ ）文藝復興運動中被稱為“多才多藝的文化巨人”的是莎士比亞。 改正： ...]( "（ ）文藝復興運動中被稱為“多才多藝的文化巨人”的是莎士比亞。 改正： ...")
- 問題詳情：（ ）文藝復興運動中被稱為“多才多藝的文化巨人”的是莎士比亞。 改正： 【回答】錯誤 將“莎士比亞”改為“達*奇”知識點：資本主義...
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![改革開放30多年來，*使7億多貧困人口擺脱了貧困，貧困發生率下降到5.7%，基礎設施明顯改善，基本公共服務保...]( "改革開放30多年來，*使7億多貧困人口擺脱了貧困，貧困發生率下降到5.7%，基礎設施明顯改善，基本公共服務保...")
- 問題詳情：改革開放30多年來，*使7億多貧困人口擺脱了貧困，貧困發生率下降到5.7%，基礎設施明顯改善，基本公共服務保障水平持續提髙。在致力於消除本國貧困的同時，*還積極支持和幫助廣大發展*家消除貧困。這充分説明①我國*的生存權、發展權得到了切實的保障②*是解決世界和平問題...
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