![下列不是生物進化規律的是（ ）A．從水生到陸生B．從簡單到複雜C．從低等到高等D．從動物到植物]( "下列不是生物進化規律的是（ ）A．從水生到陸生B．從簡單到複雜C．從低等到高等D．從動物到植物")
- 問題詳情：下列不是生物進化規律的是（）A．從水生到陸生B．從簡單到複雜C．從低等到高等D．從動物到植物【回答】D知識點：生物進化的原因題型：選擇題...
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![在動物進化的歷程中，從水生的無脊椎動物發展到了原始的節肢動物，可以充分説明動物的進化（ ）A．從簡單到復...]( "在動物進化的歷程中，從水生的無脊椎動物發展到了原始的節肢動物，可以充分説明動物的進化（ ）A．從簡單到復...")
- 問題詳情：在動物進化的歷程中，從水生的無脊椎動物發展到了原始的節肢動物，可以充分説明動物的進化（ ）A．從簡單到複雜 B．從低等到高等 C．從水生到陸生 D．從少數到多數【回答】C知識點：生物進化的歷程題型：選擇題...
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![動物是地球上生物進化的結果。動物產生後，從單細胞到多細胞，從無脊椎到有脊椎，從水生到陸地，由低等動物慢慢地發展...]( "動物是地球上生物進化的結果。動物產生後，從單細胞到多細胞，從無脊椎到有脊椎，從水生到陸地，由低等動物慢慢地發展...")
- 問題詳情：動物是地球上生物進化的結果。動物產生後，從單細胞到多細胞，從無脊椎到有脊椎，從水生到陸地，由低等動物慢慢地發展到哺乳動物，進而由類人猿進化到人類，產生了人類社會。人類社會的產生過程體現的哲理是 A.世界是客觀存在的物質世界 B.物質具...
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![植物進化的歷程是：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物，它反映生物進化的總體趨勢是：A．從水生到陸生 B．...]( "植物進化的歷程是：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物，它反映生物進化的總體趨勢是：A．從水生到陸生 B．...")
- 問題詳情：植物進化的歷程是：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物，它反映生物進化的總體趨勢是：A．從水生到陸生 B．從簡單到複雜 C．從低等到高等 D．以上選項都包括【回答】D知識點：生物進化的歷程題型：選擇題...
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![生物多樣*是生物長期進化的結果。下列對於生物進化順序描述不正確的一項是A.從水生到陸生 ...]( "生物多樣*是生物長期進化的結果。下列對於生物進化順序描述不正確的一項是A.從水生到陸生 ...")
- 問題詳情： 生物多樣*是生物長期進化的結果。下列對於生物進化順序描述不正確的一項是A.從水生到陸生 B.從簡單到複雜C.從多細胞到單細胞 D.從低等到高等【回答】C知識...
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![生物遵循從低等到高等從簡單到複雜，從水生到陸生，從植物到動物的發展規律，不斷進化和發展。]( "生物遵循從低等到高等從簡單到複雜，從水生到陸生，從植物到動物的發展規律，不斷進化和發展。")
- 問題詳情：生物遵循從低等到高等從簡單到複雜，從水生到陸生，從植物到動物的發展規律，不斷進化和發展。【回答】×【解析】試題分析：地球上的各種生物，都是經過漫長的年代逐漸進化而來的，在研究生物的進化的過程中，化石是重要的*據，科學家們發現，在最古老的地層中沒有化石，*在地球形成...
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![下列關於生物進化趨勢的敍述中，不合理的是（ ）A、從水生到陸生 B、從低等到高等 C、從簡單到複雜 D、從...]( "下列關於生物進化趨勢的敍述中，不合理的是（ ）A、從水生到陸生 B、從低等到高等 C、從簡單到複雜 D、從...")
- 問題詳情：下列關於生物進化趨勢的敍述中，不合理的是（ ）A、從水生到陸生 B、從低等到高等 C、從簡單到複雜 D、從體形小到體形大【回答】D知識點：生物進化的歷程題型：選擇題...
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![地球上的生物是經歷了漫長的地質年代逐漸發展變化的，其總的趨勢是：從簡單到 從水生到 從 到 ...]( "地球上的生物是經歷了漫長的地質年代逐漸發展變化的，其總的趨勢是：從簡單到 從水生到 從 到 ...")
- 問題詳情：地球上的生物是經歷了漫長的地質年代逐漸發展變化的，其總的趨勢是：從簡單到 從水生到 從 到 ．【回答】複雜、陸生、低等、高等知識點：生物進化的歷程題型：填空題...
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![生物的進化歷經了從簡單到複雜，從水生到陸生的過程。在動物的進化歷程中，最早成為真正陸生脊椎動物的是A．魚類 ...]( "生物的進化歷經了從簡單到複雜，從水生到陸生的過程。在動物的進化歷程中，最早成為真正陸生脊椎動物的是A．魚類 ...")
- 問題詳情：生物的進化歷經了從簡單到複雜，從水生到陸生的過程。在動物的進化歷程中，最早成為真正陸生脊椎動物的是A．魚類 B．兩棲類 C．爬行類 D．哺乳類【回答】C知識點：動物個體發育題型：選擇題...
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![達爾文的生物進化論指出，動物是地球上生物進化的結果。動物產生後，從單細胞到多細胞，從無脊推到有脊椎，從水生到陸...]( "達爾文的生物進化論指出，動物是地球上生物進化的結果。動物產生後，從單細胞到多細胞，從無脊推到有脊椎，從水生到陸...")
- 問題詳情：達爾文的生物進化論指出，動物是地球上生物進化的結果。動物產生後，從單細胞到多細胞，從無脊推到有脊椎，從水生到陸生，由低等動物慢慢發展到高級哺乳動物，進而由類人猿進化到人類，產生了人類社會。這説明①物質資料的生產是人類社會發展的決定力量②支配人類社會發展的規...
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![生物進化的歷程是（ ） A．從水生到陸生 B．從簡單到複雜 C．從低等到高等 D．以上都是]( "生物進化的歷程是（ ） A．從水生到陸生 B．從簡單到複雜 C．從低等到高等 D．以上都是")
- 問題詳情：生物進化的歷程是（） A．從水生到陸生 B．從簡單到複雜 C．從低等到高等 D．以上都是【回答】D知識點：生物進化的歷程題型：選擇題...
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![水是生命之源，沒有水就沒有生命。(1)從物質的分類角度分析，水不屬於]( "水是生命之源，沒有水就沒有生命。(1)從物質的分類角度分析，水不屬於")
- 問題詳情：水是生命之源，沒有水就沒有生命。(1)從物質的分類角度分析，水不屬於___(填字母)A．單質 B．氧化物 C．化合物 D．純淨物(2)右圖為電解水的實驗，a試管中收集到的氣體為 ，此反應的符號表達式（能寫化學方程式最好） ...
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![水從容造句怎麼寫]( "水從容造句怎麼寫")
- 1、水從容器中溢出來了2、水從容器中溢出來了。3、16水從容，才一路逶迤，永不停息；人從容，才寵辱不驚，進退自如。4、自動油墨系統配備了良好的護架以防止清洗墨水時吸出的墨水從容器中濺出。...
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![生物進化的總體趨勢是 （ ）A.從簡單到複雜，從低等到高等，從植物到動物B.從簡單到複雜，從低等到高等，從水...]( "生物進化的總體趨勢是 （ ）A.從簡單到複雜，從低等到高等，從植物到動物B.從簡單到複雜，從低等到高等，從水...")
- 問題詳情：生物進化的總體趨勢是 （ ）A.從簡單到複雜，從低等到高等，從植物到動物B.從簡單到複雜，從低等到高等，從水生到陸生C.從複雜到簡單、從低等到高等，從水生到陸生D.從複雜到簡單、從高等到低等，從陸生到水生【回答】B知識點：生物進化的歷程題型：選擇題...
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![水是生命之源，而無*透明的液態水從微觀角度看是由 構成的。將液態水加熱變成水蒸氣發生的是 變化（填...]( "水是生命之源，而無*透明的液態水從微觀角度看是由 構成的。將液態水加熱變成水蒸氣發生的是 變化（填...")
- 問題詳情：水是生命之源，而無*透明的液態水從微觀角度看是由 構成的。將液態水加熱變成水蒸氣發生的是 變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成*氣發生的是 變化（填“物理”或“化學”），這兩個變化的本質區別是 。右圖所示的裝置...
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![七年級學生完成課題學習“從數據談節水”後，積極踐行“節約用水，從我做起”，現在從七年級400名學生中選出10名...]( "七年級學生完成課題學習“從數據談節水”後，積極踐行“節約用水，從我做起”，現在從七年級400名學生中選出10名...")
- 問題詳情：七年級學生完成課題學習“從數據談節水”後，積極踐行“節約用水，從我做起”，現在從七年級400名學生中選出10名學生統計各自家庭一個月的節水情況如下表：節水量（m3）0.20.250.30.40.5家庭數12241那麼這組數據的眾數和平均數分別是（）A．0.4m3和0.34m3 B．0.4m3和0.3m3C．0.25m3和...
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![生物的進化遵循着從低等到高等、從簡單到複雜、從陸生到水生的發展規律。]( "生物的進化遵循着從低等到高等、從簡單到複雜、從陸生到水生的發展規律。")
- 問題詳情：生物的進化遵循着從低等到高等、從簡單到複雜、從陸生到水生的發展規律。【回答】×知識點：生物進化的歷程題型：判斷題...
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![萬物的本原是一，一產生出二，從一和二產生出無窮的數。從數產生出點，從點產生出線，從線產生出面，從面產生出體，從...]( "萬物的本原是一，一產生出二，從一和二產生出無窮的數。從數產生出點，從點產生出線，從線產生出面，從面產生出體，從...")
- 問題詳情：萬物的本原是一，一產生出二，從一和二產生出無窮的數。從數產生出點，從點產生出線，從線產生出面，從面產生出體，從體產生出感覺所及的一切形體，產生出四種“元素”:水、火、土、氣。下列觀點與上述材料藴含哲理一致的是A.世界是理念的摹本 B.*陽二氣充滿太虛 C.物是...
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![從魚鰓流出的水和從魚口流進的水相比，水中溶解的氣體成分發生變化是（ ）A．氧氣增多，二氧化碳減少 ...]( "從魚鰓流出的水和從魚口流進的水相比，水中溶解的氣體成分發生變化是（ ）A．氧氣增多，二氧化碳減少 ...")
- 問題詳情：從魚鰓流出的水和從魚口流進的水相比，水中溶解的氣體成分發生變化是（）A．氧氣增多，二氧化碳減少 B．氧氣減少，二氧化碳增多C．氧氣和二氧化碳都增多 D．氧氣和二氧化...
- 21333
![下列生物進化的歷程中正確的是A、從多細胞到單細胞 B、從高等到低等 C、從簡單到複雜 D、從陸生到水生]( "下列生物進化的歷程中正確的是A、從多細胞到單細胞 B、從高等到低等 C、從簡單到複雜 D、從陸生到水生")
- 問題詳情：下列生物進化的歷程中正確的是A、從多細胞到單細胞 B、從高等到低等 C、從簡單到複雜 D、從陸生到水生【回答】C知識點：生物進化的歷程題型：選擇題...
- 6246
![在岸上看池水比實際淺的原因是（ ）A、從池底*出的光在水面處發生反*B、從空氣*入水中的光在池底發生反*C、...]( "在岸上看池水比實際淺的原因是（ ）A、從池底*出的光在水面處發生反*B、從空氣*入水中的光在池底發生反*C、...")
- 問題詳情：在岸上看池水比實際淺的原因是（）A、從池底*出的光在水面處發生反*B、從空氣*入水中的光在池底發生反*C、從池底*出的光在水面處發生折*D、從空氣*入水中的光在水面處發生折*【回答】C【解析】試題分析：池底反*的光線從水中斜*入空氣時，在水面上發生折*，折*光線向水面...
- 16574
![在水中，魚的口和鰓蓋後緣交替張合時，水從口流入，從鰓蓋後緣流出，水流經腮後，發生的氣體變化是 ...]( "在水中，魚的口和鰓蓋後緣交替張合時，水從口流入，從鰓蓋後緣流出，水流經腮後，發生的氣體變化是 ...")
- 問題詳情：在水中，魚的口和鰓蓋後緣交替張合時，水從口流入，從鰓蓋後緣流出，水流經腮後，發生的氣體變化是 。【回答】氧氣減少，二氧化碳增加 知識點：魚題型：填空題...
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![（1）“節約用水，從我做起”請你任舉一例生活中節約用水的措 。...]( "（1）“節約用水，從我做起”請你任舉一例生活中節約用水的措 。...")
- 問題詳情：（1）“節約用水，從我做起”請你任舉一例生活中節約用水的措 。（2）向河水中加明*和漂白粉可淨化，其中明*的作用 。（3)生活中常用 的...
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![七年級學生完成課題學習“從數據談節水”後，積極踐行“節約用水，從我做起”，下表是從七年級400名學生中選出10...]( "七年級學生完成課題學習“從數據談節水”後，積極踐行“節約用水，從我做起”，下表是從七年級400名學生中選出10...")
- 問題詳情：七年級學生完成課題學習“從數據談節水”後，積極踐行“節約用水，從我做起”，下表是從七年級400名學生中選出10名學生統計各自家庭一個月的節水情況：節水量（m3）0.20.250.30.40.5家庭數（個）12241那麼這組數據的眾數和平均數分別是（）A．0.4和0.34 B．0.4和0.3 C．0.25和...
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![水是生命之源，我們應該瞭解水、愛護水。（1）從*河等水源取出的水經靜置、沉澱、]( "水是生命之源，我們應該瞭解水、愛護水。（1）從*河等水源取出的水經靜置、沉澱、")
- 問題詳情：水是生命之源，我們應該瞭解水、愛護水。（1）從*河等水源取出的水經靜置、沉澱、_____等*作除去水中不溶*雜質，然後加入活*炭，利用活*炭的_____*，除去異味；（2）可用_____鑑別生活用水是硬水還是軟水，生活中常用_____的方法降低水的硬度。【回答】過濾 吸附 肥皂水 ...
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