![閲讀下面這首唐詩春雪[唐]韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1．第二句中的“...]( "閲讀下面這首唐詩春雪[唐]韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1．第二句中的“...")
- 問題詳情：閲讀下面這首唐詩春雪[唐]韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1．第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？2．三、四兩句用了什麼修辭手法？請簡要賞析。【回答】1．表達了詩人終於見到春*的驚訝、欣喜之情。2．解析：抓住“嫌”和“穿”“作飛...
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![春雪﹝唐﹞ 韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。請結合具體詞語分析白雪的形...]( "春雪﹝唐﹞ 韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。請結合具體詞語分析白雪的形...")
- 問題詳情：春雪﹝唐﹞ 韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。請結合具體詞語分析白雪的形象。【回答】【*】“卻嫌”和“故”兩個詞語用了擬人修辭，生動形象地寫出了白雪的美好而富有情趣，彷彿猜透了人們的心思，要給人們帶來欣喜。【試題解析】手...
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![春 雪韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。7、詩中“驚”字表現了作者什麼樣...]( "春 雪韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。7、詩中“驚”字表現了作者什麼樣...")
- 問題詳情：春 雪韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。詩中“驚”字表現了作者什麼樣的心情？（2分） ...
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![（二）古代詩歌閲讀（11分）閲讀下面這首詩，完成14-15題。春雪唐·韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪...]( "（二）古代詩歌閲讀（11分）閲讀下面這首詩，完成14-15題。春雪唐·韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪...")
- 問題詳情：（二）古代詩歌閲讀（11分）閲讀下面這首詩，完成14-15題。春雪唐·韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。下列對本詩的內容和技巧的賞析不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A．“新年”即農曆正月初一，這天前後是立春，暗示春天來臨。詩中首句的意思是説*芳的鮮...
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![閲讀下面一首詩，回答問題。（4分）春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初尺見草芽。白雪卻嫌春*晚，幫穿庭樹作飛花。（...]( "閲讀下面一首詩，回答問題。（4分）春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初尺見草芽。白雪卻嫌春*晚，幫穿庭樹作飛花。（...")
- 問題詳情：閲讀下面一首詩，回答問題。（4分）春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初尺見草芽。白雪卻嫌春*晚，幫穿庭樹作飛花。（1） 用自己的語言描述詩歌中“白雪卻嫌春*晚，幫穿庭樹作飛花”的情景。（2分）_____________________________________________________________________...
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![詩詞鑑賞（6分）春 雪韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1、本首詩的體裁...]( "詩詞鑑賞（6分）春 雪韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1、本首詩的體裁...")
- 問題詳情：詩詞鑑賞（6分）春 雪韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。本首詩的體裁是 ，壓 韻。（2分）詩中“驚”字表現了作者什麼樣的心情？（2分） ...
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![春 雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。7、詩的第二句中，“驚”...]( "春 雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。7、詩的第二句中，“驚”...")
- 問題詳情： 春 雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。詩的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？(1分) ...
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![閲讀下面兩首詩歌，然後回答問題。（11分）春雪唐·韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿...]( "閲讀下面兩首詩歌，然後回答問題。（11分）春雪唐·韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿...")
- 問題詳情：閲讀下面兩首詩歌，然後回答問題。（11分）春雪唐·韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春*。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。17．同是描寫春天，這兩首詩在內容上卻有許多不同之處。請結合詩句加以...
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![草芽造句怎麼寫]( "草芽造句怎麼寫")
- 初春,百花齊放,地上冒出嫩嫩的草芽兒,生機盎然。小草剛發出新芽，大地一片嫩綠，草芽上掛着幾顆晶瑩剔透的露珠，在陽光的照*下，閃閃發光，美麗極了，小草吮吸着春天的甘露，陶醉在春天的一片綠*中！對兩株枯草芽孢桿菌在大豆培養基上固體發酵產醬香進行了研究.枯草芽孢桿菌感受態細胞的...
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![閲讀下面的詩，然後回答問題。春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。詩的三四...]( "閲讀下面的詩，然後回答問題。春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。詩的三四...")
- 問題詳情：閲讀下面的詩，然後回答問題。春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。詩的三四句運用了什麼樣的修辭手法？試分析其表達效果。【回答】知識點：修辭格題型：填空題...
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![春 雪（韓愈）新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。9、詩中的第二句中，“驚”一詞表...]( "春 雪（韓愈）新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。9、詩中的第二句中，“驚”一詞表...")
- 問題詳情：春 雪（韓愈）新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義**，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。【回答】9.（2分） 用“驚”一詞表現了詩人終於見到春*的驚訝、...
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![春 雪 韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1、 詩中的第二句中，“驚”...]( "春 雪 韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1、 詩中的第二句中，“驚”...")
- 問題詳情：春 雪 韓 愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。 詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？（2分） ...
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![如圖表示某種煙草摘除頂芽之後，側芽的生長素含量與摘除頂芽天數的關係，據圖分析錯誤的是A．B點生長素抑制側芽生長...]( "如圖表示某種煙草摘除頂芽之後，側芽的生長素含量與摘除頂芽天數的關係，據圖分析錯誤的是A．B點生長素抑制側芽生長...")
- 問題詳情：如圖表示某種煙草摘除頂芽之後，側芽的生長素含量與摘除頂芽天數的關係，據圖分析錯誤的是A．B點生長素抑制側芽生長 B．A點生長素主要來自頂芽 C．B點之後逐漸增多的生長素主要來自側芽 D．側芽生長情況體現了生長素作用的兩重*【回答】A知識點：植物生命活動的調節題型：選...
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![按着生位置的不同，芽可分為（ ）A．頂芽、花芽 B．花芽、葉芽 C．葉芽、混合芽 ...]( "按着生位置的不同，芽可分為（ ）A．頂芽、花芽 B．花芽、葉芽 C．葉芽、混合芽 ...")
- 問題詳情：按着生位置的不同，芽可分為（）A．頂芽、花芽 B．花芽、葉芽 C．葉芽、混合芽 D．頂芽、側芽【回答】D知識點：未分類題型：選擇題...
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![按照着生的位置來區分，芽可以分為（）。A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽C.枝芽和混合芽D.側芽和花芽]( "按照着生的位置來區分，芽可以分為（）。A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽C.枝芽和混合芽D.側芽和花芽")
- 問題詳情：按照着生的位置來區分，芽可以分為（）。A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽C.枝芽和混合芽D.側芽和花芽【回答】B知識點：植物體的結構層次題型：選擇題...
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![按照着生的位置來區分，芽可以分為（ ）。A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽C.枝芽和混合芽D.側芽和花芽]( "按照着生的位置來區分，芽可以分為（ ）。A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽C.枝芽和混合芽D.側芽和花芽")
- 問題詳情：按照着生的位置來區分，芽可以分為（ ）。A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽C.枝芽和混合芽D.側芽和花芽【回答】B知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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![枯草芽孢桿菌造句怎麼寫]( "枯草芽孢桿菌造句怎麼寫")
- 枯草芽孢桿菌、糞腸球菌、礦物質和果寡糖。*基紅試驗*大腸桿菌、枯草芽孢桿菌和普通變形桿菌呈陽*；研究了枯草芽孢桿菌、假單孢菌和麴黴對低品位*礦粉的分解作用。伏-普試驗結果是枯草芽孢桿菌和普通變形桿菌反應呈陽*。研究了枯草芽孢桿菌細胞的動力損傷與菌體失活的關係...
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![只發育成莖和葉的芽是A．幼芽 B．枝芽 C．花芽 D．混合芽]( "只發育成莖和葉的芽是A．幼芽 B．枝芽 C．花芽 D．混合芽")
- 問題詳情：只發育成莖和葉的芽是A．幼芽 B．枝芽 C．花芽 D．混合芽【回答】B知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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![只發育成枝和葉的芽是（）。A.幼芽 B.枝芽 C.花芽 D.混合芽]( "只發育成枝和葉的芽是（）。A.幼芽 B.枝芽 C.花芽 D.混合芽")
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![將來既能發育成枝和葉，又能發育成花的芽叫做（ ）A.花芽 B.葉芽 C.混合芽 D.枝芽]( "將來既能發育成枝和葉，又能發育成花的芽叫做（ ）A.花芽 B.葉芽 C.混合芽 D.枝芽")
- 問題詳情：將來既能發育成枝和葉，又能發育成花的芽叫做（ ）A.花芽 B.葉芽 C.混合芽 D.枝芽【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![下列有關葉芽的敍述，錯誤的是（ ） A．芽中具有分生組織B．芽有頂芽與側芽之分 C．芽原基直接發育成葉D．芽...]( "下列有關葉芽的敍述，錯誤的是（ ） A．芽中具有分生組織B．芽有頂芽與側芽之分 C．芽原基直接發育成葉D．芽...")
- 問題詳情：下列有關葉芽的敍述，錯誤的是（）A．芽中具有分生組織B．芽有頂芽與側芽之分C．芽原基直接發育成葉D．芽軸發育成植物的莖【回答】C知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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![草履蟲的生殖方式是（ ） A.出芽生殖 B.*生殖 C.孢子生殖 D.有*...]( "草履蟲的生殖方式是（ ） A.出芽生殖 B.*生殖 C.孢子生殖 D.有*...")
- 問題詳情：草履蟲的生殖方式是（ ） A.出芽生殖 B.*生殖 C.孢子生殖 D.有*生殖【回答】B知識點：單細胞生物題型：選擇題...
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![枯草芽孢桿菌可分泌纖維素酶。研究者篩選到一株降解纖維素能力較強的枯草芽孢桿菌菌株（B菌），從中克隆得到了一種纖...]( "枯草芽孢桿菌可分泌纖維素酶。研究者篩選到一株降解纖維素能力較強的枯草芽孢桿菌菌株（B菌），從中克隆得到了一種纖...")
- 問題詳情：枯草芽孢桿菌可分泌纖維素酶。研究者篩選到一株降解纖維素能力較強的枯草芽孢桿菌菌株（B菌），從中克隆得到了一種纖維素酶（C1酶）基因。將獲得的C1酶基因與高效表達載體（HT質體）連接，再導入B菌，以期獲得降解纖維素能力更強的工程菌。（1）纖維素屬於__________糖，因此經過一系列...
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![以下可發育成莖的主幹的是（ ）A、頂芽 B、葉芽 C、胚芽 D、混合芽]( "以下可發育成莖的主幹的是（ ）A、頂芽 B、葉芽 C、胚芽 D、混合芽")
- 問題詳情：以下可發育成莖的主幹的是（ ）A、頂芽 B、葉芽 C、胚芽 D、混合芽【回答】B知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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![按照着生的位置來區分，芽可以分為A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽 C.枝芽和混合芽 D.側芽和花芽]( "按照着生的位置來區分，芽可以分為A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽 C.枝芽和混合芽 D.側芽和花芽")
- 問題詳情：按照着生的位置來區分，芽可以分為A.枝芽和花芽 B.頂芽和側芽C.枝芽和混合芽D.側芽和花芽【回答】B知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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中文谷![閲讀下面這首唐詩春雪[唐]韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1．第二句中的“...](https://i1.zhongwengu.com/2f09df804fc513/6a599e/2f08c89542/6a599ed41c935c-s.jpg "閲讀下面這首唐詩春雪[唐]韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。1．第二句中的“...")
