- 不要將借來的書的書頁折角。地球是我們從後代手中借來的。處暑時節,為給朋友送上我真摯的祝福:我向秋風借來一縷涼爽,我向秋雨借來一絲滋潤,我向秋蟬借來一曲歡樂,我向秋葉借來一份相思,現在我把借來的這些都送給你,願你開心快樂!要是你的教本是借來的,必然要懂端方哦。所有這些房...
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- 問題詳情:環境不是我們從先輩那裏繼承來的,而是從子孫那裏借來的。所以,作為今天的主人,我們要 ()①最大限度地開發利用現有的各種自然資源②增強環保意識,自覺履行保護環...
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- 問題詳情:《自然保護大綱》中有這樣一句話:“環境不是我們從先輩那裏繼承來的,而是從子孫那裏借來的。”所以,作為今天環境的主人,我們要A.最大限度地開發利用現有的各種自然資源B.增強環保意識,自覺履行保護環境的義務C.為了保護環境,不能再開發利用現有的環境資源了D.把解決環境問...
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- 問題詳情: “在戊戌變法期間,金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量;*亥*時期,孫中山自覺接受了太平天國反清的正面影響和因爭權奪利而導致*火拼的反面教訓。”材料表明太平天國運動A.推動了*社會*變革進程 B.削弱了舊的*體制而備受推崇C.為資產階級*運動提供經驗 ...
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- 問題詳情:作文。在陳全忠的《大地上的讀書人》一文裏,一個貧窮的孩子為什麼在山路上讀着借來的書而不覺其苦?一羣面帶菜*的學者為什麼埋首於卷冊間卻能自得其樂?因為他們找到了藴藏其間的趣味。其實,生活中做許多事情都是如此。發現趣味,就是發現事物有意思、有吸引力的特...
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- 經典語錄他一開始找到的東西並沒有什麼意思。櫃子的隔板上積滿了灰,顏*暗淡,上面有一道道排列緊密的亮*條紋。這筆直的灰白*痕跡,連櫃子後壁上都有。這時,他恍然大悟,那兒過去放的是書。一排排的書。他童年時代的書。一本《月亮的光是借來的》從這片虛空中跳了出來:圖解希臘神...
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- 我從朋友那借來一雙波爾卡斑點膠鞋(polkadotgaloshes),但是在這時候隧道里的水已經沒過這雙鞋了。所以他把我撞得真是夠嗆,但我表現出關心的只是我那借來的照相機。正如蒂凡尼指出,在春天,穿女*內衣是公然的權利,它充當了一個可愛的抗衡力:“從男孩那借來”的觀念。一個星期後,也...
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- 問題詳情:蒐集和整理歷史資料,從中提取有效信息是學習歷史的重要方法。張華同學從圖書館借來了《康雍乾三朝實錄》《論*機處與集權*》《“文字獄”的研究》等書,準備寫一篇歷史小論文,下列各項最符合做這篇論文標題的是( )A.淺議“焚書坑儒” ...
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- 不過借來借去也容易搞出事來。彼此的書借來借去,你有的,我不必有。最近,我因建房缺少資金,想從朋友那裏借些錢,結果借來借去,一分錢都沒借到。我從老師那兒借來了這本字典。向風兒借來清新,向陽光借來温暖,向鳥兒借來自由,向*虹借來繽紛,將這一切都送給你,願你有一個快樂美好...
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- 問題詳情:教皇英諾森三世説:“教皇權力好比太陽,國王權力猶如月亮,它的光是向太陽借來的。”這反映了()A.封建君主的權力是從教皇的權力中分化出來的B.天主教迫使各國統治者聽命於教皇,取得*上的神權統治C.羅馬教會在思想上統治一切,影響世俗社會的每一個方面D.人們既是國家的臣民,...
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- 問題詳情:蒐集和整理歷史資料,從中提取有效信息是學習歷史的重要方法。劉明同學從圖書館借來了《康雍乾三朝實求》、《論*機處與極權*》、《“文字獄”的研究》等書,準備寫一篇歷史小論文,下列論文題目最符合他想法的是 A.淺議“焚書坑德” B.敍...
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- 問題詳情:27.太平天國運動留給歷史的餘響是長久的。在戊戌維新期間,金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量,這是用反清來促成革新;*亥*時期,孫中山自覺接受了太平天國反清的正面影響和因爭權奪利而導致*火併的反面教訓。這反映出太平天國運動()A.攪亂了社會*制度 ...
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- 問題詳情:(2018·安徽淮北模擬)盛夏,小田家裏的電燈經常忽明忽暗。小田從學校借來額定電壓為2.5V的小燈泡等實驗器材,想通過實驗來研究產生這種現象的原因。(1)如圖*是小田同學已連接的部分電路,請你用筆畫線代替導線將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路...
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- 問題詳情: “教皇的權力好比太陽,國王的權力好比月亮,它的光輝是向太陽借來的。”這種現象主要體現了西歐A.封建等級制度森嚴 B.教皇的統治深入人心 C.教皇的權力凌駕於王權之上 D.羅馬教廷...
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- 問題詳情:為了幫助家人用鹽水選種,小天從實驗室借來了天平和量筒測量鹽水的密度,他進行了三次測量,以下是其中的一次測量過程:(1)將天平放在水平桌面上,把遊碼移到零刻線處,發現指針位置如圖*所示,要使橫樑在水平位置平衡,應將平衡螺母向移動;(2)用天平測出燒杯和鹽水的總質量如圖乙所...
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- 問題詳情:體育課擲鉛球活動後,同學們對“鉛球”的製作材料進行討論,有同學認為“鉛球”是鐵製的,並從實驗室借來磁鐵吸一下。“吸一下”這一過程屬於科學探究中的A.提問 B.猜想 C.實驗 ...
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- 問題詳情: “*從歐洲借來的不是機器、宗教……而是*主義。他藉助於技術和靈活*,對症下*,使一位病入膏肓的病人——*起死回生。”下列最能體現*“靈活*”的是【 】A、發動武昌起義 B.領導南昌起義C.發動秋收起義 ...
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- 問題詳情:“地球不是我們從父輩那裏繼承來的,而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是A.要用聯繫和發展的觀點看問題 B.要重視量變,積極促進質變C.要充分發揮認識對實踐的指導作用 D.要堅持矛盾普...
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- 問題詳情:某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時,導體消耗的電功率與導體電阻的關係”,向實驗室借來瞭如下實驗器材:電源、開關、滑動變阻器、電阻箱(電路圖符號 ),電壓表、電流表及導線。他們通過實驗完成了探究。(1)他們經過思考,通過測出電阻箱兩端的電壓和通...
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- 問題詳情:體育課時,同學們對“鉛球”的製作材料進行討論,有的同學認為“鉛球”是鐵製的,並從實驗室借來吸鐵石吸一下,“吸一下”這一過程屬於科學探究中的A.提出問題 B.猜想 C.進行實驗 ...
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- 我從老師那兒借來了這本字典。她從姐姐那兒借來了這筆錢。湯姆向他的朋友借來了一輛車。諸葛亮神機妙算,巧妙地借來了東風。他還認為,月亮從太陽那裏借來了光,太陽產生了火。(限制*的)把所有裏面有圖畫的書都借來了。他還認為,月亮從太陽那裏借來了光,太陽產生了火。又去鄰居...
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- 問題詳情: “地球不是我們從父輩那裏繼承來的,而是我們從自己的後代那裏借來的。”這句話給我們的哲學啟示是( )A.要用聯繫和發展的觀點看問題B.要重視量變,積極促進質變C.要充分發揮認識對實踐的指導作用D.要堅持矛盾普遍*和特殊*的統一【回答】A【解析】A選項觀點正確且...
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- 問題詳情:教皇英諾森三世説:“教皇權力好比太陽,國王權力猶如月亮,它的光是向太陽借來的。”這反映了A.封建君主的權力是從教皇的權力中分化出來的B.天主教迫使各國統治者聽命於教皇,取得*上的神權統治C.羅馬教會在思想上統治一切,影響世俗社會的每一個方面D.人們既是國家...
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- 問題詳情:“*從歐洲借來的不是機器、宗教……而是*主義。他藉助於技術和靈活*,對症下*,使一位病入膏肓的病人——*起死回生。”下列最能體現*“靈活*”的是( )A.發動武昌起義 B.領導南昌起義C.發動秋收起義 D.開闢農村包圍城市,...
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- 1、哭過了笑過了的瞬間,愛只是暫借來的時間《*甜》。2、對這個曾被調侃為“借來的空間、借來的時間”的城市,英國人及來自*大陸的移民中很少有人將其視為永久的居住地。3、像南三陸那樣的城市(受衝擊最嚴重的海邊城鎮之一),隨着漁民變老,就依靠借來的時間生存,越來越少年輕人...
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