![己書造句怎麼寫]( "己書造句怎麼寫")
- 1、自己的人生自己書寫，別給別人執筆之機。2、修身律己書人生，豪情大義薄雲天。3、最近，我如願舉辦了自己書法展。4、書包裏外都承載着夢想書包裏的書本提醒自己要努力考研，不負自己書包外的姓名條提醒自己要讓自己各方面變得更優秀去見到自己的榜樣為了遇見更好的自己，加油。...
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![圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿拾這本書的人可取走閲讀，讀完後再...]( "圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿拾這本書的人可取走閲讀，讀完後再...")
- 問題詳情：圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿拾這本書的人可取走閲讀，讀完後再將其放回公共場所，讓下一位讀者閲讀，繼續進行圖書漂流。圖書漂流活動A.是文化傳播的主要途徑 B.超越時空對文化傳播的侷限C.有利於尊重文化的多樣...
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![A. ，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）B.海內存知己， 。（...]( "A. ，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）B.海內存知己， 。（...")
- 問題詳情：A. ，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）B.海內存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）C. ，蠟炬成灰淚始幹。（李商隱《無題》）D.無可奈何花落去， ， ...
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![下列句子沒有語病的一項是 A.三聯韜奮書店發起的夜讀體驗活動，使*愛書人有了自己的“深夜書房”。B....]( "下列句子沒有語病的一項是 A.三聯韜奮書店發起的夜讀體驗活動，使*愛書人有了自己的“深夜書房”。B....")
- 問題詳情：下列句子沒有語病的一項是 A.三聯韜奮書店發起的夜讀體驗活動，使*愛書人有了自己的“深夜書房”。B.片面追求升學率所產生的嚴重後果已逐漸被人們所認識，釀成這樣的現象，一味責怪學校方面是不公平的。C.對於自己的路，我們在探索着，我們在判斷着，我們在尋找着，...
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![4月23日是“世界讀書日”。某學校在這一天開展“淘寶書市”活動，就是號召同學們把自己家中不讀的書拿到學校“書市...]( "4月23日是“世界讀書日”。某學校在這一天開展“淘寶書市”活動，就是號召同學們把自己家中不讀的書拿到學校“書市...")
- 問題詳情：4月23日是“世界讀書日”。某學校在這一天開展“淘寶書市”活動，就是號召同學們把自己家中不讀的書拿到學校“書市”，供大家交換閲讀。假如你是該校的一名學生，請你為學校的“淘寶書市”活動寫一則宣傳語，要求體現活動特點，有一定的文采和號召*，至少運用一種修辭手法，不...
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![閲讀下面的文字,按要求作文。捧讀一本心愛的書,我們常有走進書中的感覺:書裏的故事好像就是自己的故事,書裏的情感...]( "閲讀下面的文字,按要求作文。捧讀一本心愛的書,我們常有走進書中的感覺:書裏的故事好像就是自己的故事,書裏的情感...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字,按要求作文。捧讀一本心愛的書,我們常有走進書中的感覺:書裏的故事好像就是自己的故事,書裏的情感似乎就是自己的情感,書裏的思考也彷彿就是自己的思考……請以“書裏有個‘我’”為題寫一篇作文。要求:①文體自選(詩歌除外),不少於600字;②不得...
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![默寫。① ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）②海內存知己， ...]( "默寫。① ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）②海內存知己， ...")
- 問題詳情：默寫。① ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）②海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》）③商女不知亡國恨， 。（杜牧《泊秦淮》）④ ，鐵...
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![閲讀下面的文字，根據要求作文自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一書本...]( "閲讀下面的文字，根據要求作文自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一書本...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，根據要求作文自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一書本……人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是為解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為話題，寫一篇不少於800...
- 21071
![22．閲讀下面的文字，根據要求作文。自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己...]( "22．閲讀下面的文字，根據要求作文。自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己...")
- 問題詳情：22．閲讀下面的文字，根據要求作文。自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”為題，寫一篇不少於700字的文...
- 21448
![書面表達。假如你是李娜，請向大家介紹一下你自己，包括自己最喜歡的顏*、食物等。要求：1．語句通順，標點正確，書...]( "書面表達。假如你是李娜，請向大家介紹一下你自己，包括自己最喜歡的顏*、食物等。要求：1．語句通順，標點正確，書...")
- 問題詳情：書面表達。假如你是李娜，請向大家介紹一下你自己，包括自己最喜歡的顏*、食物等。要求：1．語句通順，標點正確，書寫規範；2．詞數在3040個單詞之間。___________________________________________________________________________________________________________________...
- 18918
![《給自己的情書》經典語錄]( "《給自己的情書》經典語錄")
- 經典語錄從開始哭着嫉妒，變成了笑着羨慕，時間是怎麼樣劃過了我皮膚,只有我自己最清楚。自己都不愛怎麼相愛怎麼可給愛人好處做什麼也好，別隻為着得到讚賞拋得開手裏玩具，先懂得好好進睡。...
- 25207
![為自己讀書造句怎麼寫]( "為自己讀書造句怎麼寫")
- 1、殊不知，高考前的日子，你是為了讀書而讀書，可高考後的日子，才是你能夠真正為自己讀書的時候。2、高考後，你要學的第三件事，是為自己讀書。3、當然，父母的意思是他們應該為自己讀書，他們怎麼能為父母讀書呢？這個問題不可能這麼簡單。...
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![圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閲讀，讀完後再...]( "圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閲讀，讀完後再...")
- 問題詳情：圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閲讀，讀完後再將其放回公共場所，讓下一位讀者閲讀，繼續進行圖書漂流。圖書漂流活動 A．是文化傳播的主要途徑 B．超越了時空對文化傳播的侷限 C．有...
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![《論語・子罕》＿説“為仁由己”；《論語・衞靈公》説“君子求諸己，小人求諸人”。《商君書・畫策》説“自恃者，得天...]( "《論語・子罕》＿説“為仁由己”；《論語・衞靈公》説“君子求諸己，小人求諸人”。《商君書・畫策》説“自恃者，得天...")
- 問題詳情：《論語・子罕》＿説“為仁由己”；《論語・衞靈公》説“君子求諸己，小人求諸人”。《商君書・畫策》説“自恃者，得天下。得天下者，先自得也”。這體現了A．自強不息的民族精神 B．愛好和平的民族精神C．勤勞勇敢的民族精神 ...
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![“書奴”還是“書主”趙佔豪 ①書，人人皆讀，然而未必人人會讀。史學家顧頡剛述及自己讀書治學的經歷時曾有這樣...]( "“書奴”還是“書主”趙佔豪 ①書，人人皆讀，然而未必人人會讀。史學家顧頡剛述及自己讀書治學的經歷時曾有這樣...")
- 問題詳情： “書奴”還是“書主”趙佔豪①書，人人皆讀，然而未必人人會讀。史學家顧頡剛述及自己讀書治學的經歷時曾有這樣的表述：以前他非常喜好讀書，但這種喜好只是被動的，只知道侷限在書裏邊。後來他有了這樣一個覺悟，書籍裏的東西可以由個人的意志主宰，書籍中的材料可以為個人...
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![寫給自己的情書造句怎麼寫]( "寫給自己的情書造句怎麼寫")
- 寫給自己的情書其實你很乖，懂得放肆之後適可而止。寫給自己的情書認識你從你出生那天起陪伴你從你蹣跚學步起認同你從你寒窗苦讀起激勵你從你白手起家起心*你從你為情受傷起祝福你從你重頭再來起...
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![話説“敢讀書”趙暢①作家王蒙説過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話...]( "話説“敢讀書”趙暢①作家王蒙説過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話...")
- 問題詳情：話説“敢讀書”趙暢①作家王蒙説過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話語，頗耐人尋味。②為何言“敢讀”？是因為這些書對於讀者是“自己不完全能夠把握的書”。既然“不完全能夠把握”，心裏難免會擔心和畏懼。其實，就如孩子學...
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![《你想讓自己的一生是本什麼書》經典語錄]( "《你想讓自己的一生是本什麼書》經典語錄")
- 經典語錄希望每個人死後屍體都能自動變成一本書，書的內容就是死者的生平。這樣一來，有人成了名著，有人成了禁書，有人變成菜譜，有人變成地圖，有人是美圖秀秀使用手冊，有人是小旅館的開房登記簿……整個世界就是一個巨大的圖書館，我們讀着別人，做着自己，等着被讀。...
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![圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿拾這本書的人可取走閲讀，讀完後...]( "圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿拾這本書的人可取走閲讀，讀完後...")
- 問題詳情： 圖書漂流起源於上世紀60年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿拾這本書的人可取走閲讀，讀完後再將其放回公共場所，讓下一位讀者閲讀，繼續進行圖書漂流。圖書漂流活動（ ）A.是文化傳播的主要途徑 B.超越時空對文化傳播的侷限C.有利於尊...
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![“圖書漂流”起源於上世紀60年代的歐洲。讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的...]( "“圖書漂流”起源於上世紀60年代的歐洲。讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的...")
- 問題詳情： “圖書漂流”起源於上世紀60年代的歐洲。讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閲讀，讀完後再將其放回公共場所，任其漂流，讓下一位讀者閲讀，繼續一段漂流書香。圖書漂流（ ） A．是文化傳播與交流的過程 ...
- 10179
![一天不讀書，自己知道；一月不讀書，朋友知道；一年不讀書，地球人都知道。從文化的角度來看，我們判斷一個人是否讀書...]( "一天不讀書，自己知道；一月不讀書，朋友知道；一年不讀書，地球人都知道。從文化的角度來看，我們判斷一個人是否讀書...")
- 問題詳情：一天不讀書，自己知道；一月不讀書，朋友知道；一年不讀書，地球人都知道。從文化的角度來看，我們判斷一個人是否讀書，主要是通過他的（ ）A．進修次數和考試成績 B．社會地位和收入水平C．交往行為和交往方式 ...
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![*、乙、*、丁、戊五位同學相約去學校圖書室借A、B、C、D四類課外書（每類課外書均有若干本)，己知每人只借閲一...]( "*、乙、*、丁、戊五位同學相約去學校圖書室借A、B、C、D四類課外書（每類課外書均有若干本)，己知每人只借閲一...")
- 問題詳情：*、乙、*、丁、戊五位同學相約去學校圖書室借A、B、C、D四類課外書（每類課外書均有若干本)，己知每人只借閲一本，每類課外書均有人借閲，且*只借閲A類課外書，則不同的借閲方案種類為A.48 B.54 C.60 D.72【回答】B知識點：計數原理題型：選擇題...
- 29452
![書寫自己的人生造句怎麼寫]( "書寫自己的人生造句怎麼寫")
- 1、怎樣書寫自己的人生？2、每個人都在生活實踐中書寫自己的人生。3、我書寫自己的人生，各種滋味，自己品嚐，何須他人評價。4、人走過必留下痕跡，每個當下的行為都是在書寫自己的人生傳記與自白。5、不要總是滿足於別人的成功故事以及他人的經歷，而忘記了書寫自己的人生篇章。6、...
- 31787
![書面表達訓練 每個人都有自己的心願，有自己的希望，有自己想做的事情，例如：“Ihopetobeagoodf...]( "書面表達訓練 每個人都有自己的心願，有自己的希望，有自己想做的事情，例如：“Ihopetobeagoodf...")
- 問題詳情： 書面表達訓練 每個人都有自己的心願，有自己的希望，有自己想做的事情，例如：“Ihopetobeagoodfootballplayer／asinger.an astronaut（宇航員） ，“IhopethatIcanmakemoregoodfriends.，Icanlearnmorethingsanddosomethinguseful”等。請寫一篇短文或寫一篇對話，表達你的...
- 20863
![享受讀書黃新民①讀書，是人類用來不斷進化自己的一種高明偉大的方式。②讀書可以醫愚。書是人類進步的階梯，每個人都...]( "享受讀書黃新民①讀書，是人類用來不斷進化自己的一種高明偉大的方式。②讀書可以醫愚。書是人類進步的階梯，每個人都...")
- 問題詳情：享受讀書黃新民①讀書，是人類用來不斷進化自己的一種高明偉大的方式。②讀書可以醫愚。書是人類進步的階梯，每個人都是通過後天學習，不斷增長知識、啟發智慧、陶冶情*，才逐漸聰明起來。（1）好書如同良師，有了這樣的良師，人生的道路就會走得踏實、穩健得多。③讀書可以淨化...
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