![“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中的某些東西聯繫起...]( "“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中的某些東西聯繫起...")
- 問題詳情： “小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中的某些東西聯繫起來，而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了（ ）①認識活動是主觀意識對客觀事物的反映和思索②認識...
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![“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象的把它同日常生活中的某些東西聯繫起...]( "“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象的把它同日常生活中的某些東西聯繫起...")
- 問題詳情： “小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象的把它同日常生活中的某些東西聯繫起來；但是一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了（ ）①認識活動是主觀意識對客觀事物的反映和思索 ...
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![（15分）閲讀下列材料，回答問題：材料一承平以來二百年，不聞顰鼓聞管絃。呼作花王齊下拜，至誇神國尊如天。笑蓉毒...]( "（15分）閲讀下列材料，回答問題：材料一承平以來二百年，不聞顰鼓聞管絃。呼作花王齊下拜，至誇神國尊如天。笑蓉毒...")
- 問題詳情：（15分）閲讀下列材料，回答問題：材料一承平以來二百年，不聞顰鼓聞管絃。呼作花王齊下拜，至誇神國尊如天。笑蓉毒霧海漫漫，我自閉關眠不動。 ——清駐日參贊黃遵憲《櫻花歌...
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![“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中的某些東西聯繫起來...]( "“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中的某些東西聯繫起來...")
- 問題詳情：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中的某些東西聯繫起來；而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了①認識活動是人腦對客觀事物的反映和思索 ②認識可以因為...
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![“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象的把它同日常生活中的某些東西聯繫起來...]( "“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象的把它同日常生活中的某些東西聯繫起來...")
- 問題詳情：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象的把它同日常生活中的某些東西聯繫起來；而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了①認識活動是主觀意識對客觀事物的反應和思索②認識可以因...
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![“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起...]( "“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起...")
- 問題詳情： “小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起來；而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了①認識活動是主觀意識對客觀事物的反映和思索 ②認識可...
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- 問題詳情： “小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮,一個小孩會形象地把它同日常生活中的某些東西聯繫起來；而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了（ ）①認識活動是主觀意識對客觀事物的反映和思索②認...
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- 問題詳情：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起來；而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了①認識活動是主觀意識對客觀事物的反映和思索②認識可以因...
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- 問題詳情：閲讀下面的文字，根據要求作文。家人的呼喚、朋友的呼喚、社會的呼喚，讓我們在呼喚中成長；呼喚春天，呼喚真情，呼喚和平，因為我們心存美好。呼喚是是關注，呼喚是牽掛，呼喚是提醒，呼喚是引領……請以“ 的呼喚”為題作文。要求：①將題目補充完整；寫自己的親身經...
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- 他故作呼吸粗重，面*赤紅，雄鷹展翅欲飛，完全就是一副心火難耐的樣子。...
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- 問題詳情：在光下綠*植物呼吸作用不顯著是因為（）A.呼吸作用不能進行 B．呼吸作用減弱C.只進行光合作用 D．光合作用強，消耗了二氧化碳【回答】D知識點：綠*植物是生物圈中有機物的製造者題型：選擇題...
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- 問題詳情：植物呼吸作用分解的有機物來自（ ）A．光合作用製造的 B．呼吸作用製造C．葉從空氣中吸收的 D．根吸收的【回答】A知識點：未分類題型：選擇題...
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- 問題詳情：呼吸方式和用於生物呼吸作用有機物的差異會導致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發生差異，呼吸熵＝呼吸作用釋放的CO2／呼吸作用吸收的O2，下列有關説法不正確的是（）A．呼吸熵大於1，表明生物一定存在產生C2H5OH的無氧呼吸B．呼吸熵等於1，表明生物進行有氧呼吸，但不能確定產生乳*...
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- 這個過程叫做呼吸作用。糖分含量的變化與呼吸作用關係甚大。呼吸作用能夠提供更多的能量。MCP處理明顯抑制磨盤柿果實的呼吸作用，降低呼吸強度和推遲呼吸高峯出現。但是細胞呼吸作用高放能並釋放能量，光合作用高吸能並需要能量。呼吸作用得到了吐故納新，但產生了泡沫的堆積...
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- 問題詳情：成年的蟾蜍用呼吸，具有輔助呼吸的作用．【回答】肺；皮膚知識點：哺乳動物題型：填空題...
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- 問題詳情：植物不進行呼吸作用，動物進行呼吸作用。 （ ）【回答】× 解析：動物和植物都能進行呼吸作用。知識點：綠*植物的呼吸作用題型：判斷題...
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- 問題詳情：下面關於呼吸作用的敍述中，錯誤的是（ ） A、呼吸作用必須有氧的參與 B、呼吸作用能產生二氧化碳 C、呼吸作用能釋放能量 D、花巷子能分解有機物【回答】A知識點：未分類題型：選擇題...
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- 問題詳情：下列關於植物呼吸作用的敍述，正確的是 （ ）A．呼吸作用的中間產物***可以通過線粒體的雙層膜B．有氧呼吸和無氧呼吸的主要區別在於是否產生二氧化碳C．高等植物細胞只能進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸D．種子庫中...
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- 問題詳情：植物既有光合作用，也有呼吸作用．__________．（判斷對錯）【回答】√知識點：綠*植物的呼吸作用題型：判斷題...
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- 【呼牛作馬的拼音】:hūniúzuòmǎ【呼牛作馬的近義詞】:呼牛呼馬、呼馬呼牛【呼牛作馬的反義詞】:【呼牛作馬的意思】:見“呼牛呼馬”。【呼牛作馬出處】:《莊子·天道》：“昔者子呼我牛也，而謂之牛，呼我馬也，而謂之馬。”【成語接龍】:【呼牛作馬】→【馬足車塵】→【塵頭...
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- *雨對土壤呼吸作用抑制的程度與土壤特*及雨水*度有關。與對照土壤相比，污染土壤呼吸作用下降29.93%，而氨化作用和*化作用則增強。通過模擬實驗研究了除草劑**磺隆*鹽對土壤中過氧化*酶活*和土壤呼吸作用的影響在施發酵肥基礎上再進行秸稈還田，土壤呼吸作用增強，反*化作用進一...
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![呼吸作用的表達式：]( "呼吸作用的表達式：")
- 問題詳情：呼吸作用的表達式：________＋____―→________＋____＋____。【回答】有機物氧氣二氧化碳水能量知識點：綠*植物的呼吸作用題型：填空題...
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