![16.1919年6月《上海學聯告*》中提到：“學生*半月，*不惟不理，且待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日...]( "16.1919年6月《上海學聯告*》中提到：“學生*半月，*不惟不理，且待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日...")
- 問題詳情：16.1919年6月《上海學聯告*》中提到：“學生*半月，*不惟不理，且待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*逮之學生釋；工界*不及五日，而曹、章、陸去。”材料説明“五四”運動的主力已轉移到A．青年學生 B．工人階級 C．農民大眾 D．資產階級【回答】B知識點：近代*...
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![.周策縱在《五四運動史》中説：“‘五四運動’是一個複雜現象，它包括新思潮、文學*、學生運動、工商界的罷市*...]( ".周策縱在《五四運動史》中説：“‘五四運動’是一個複雜現象，它包括新思潮、文學*、學生運動、工商界的罷市*...")
- 問題詳情：.周策縱在《五四運動史》中説：“‘五四運動’是一個複雜現象，它包括新思潮、文學*、學生運動、工商界的罷市*、*日貨運動……這一連串的活動都是由下列兩個因素激發出來的：一方面是二十一條要求和山東決議所燃起的愛國熱情；另一方面是知識分子的提倡西洋文明，並希望能...
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![20．1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，...]( "20．1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，...")
- 問題詳情：20．1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，願諸君努力而行。”這幅對聯中反映出的歷史信息有①五四運動的範圍擴大 ②商人愛國之情和對學生的支持③民族意識進一步覺醒 ④工人階級發揮了主力*作...
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![14．中日*午戰爭後，*某地區*“鳴鑼罷市”，發佈檄文，反對割地議和。面對日*優勢兵力的瘋狂進攻，當地*民...]( "14．中日*午戰爭後，*某地區*“鳴鑼罷市”，發佈檄文，反對割地議和。面對日*優勢兵力的瘋狂進攻，當地*民...")
- 問題詳情：14．中日*午戰爭後，*某地區*“鳴鑼罷市”，發佈檄文，反對割地議和。面對日*優勢兵力的瘋狂進攻，當地*民奮起反抗，與日*血戰五個月。這一歷史事件是A．黃海海戰 B．**反割台鬥爭C．淞滬會戰 D．棗宜會戰【回答】B...
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![13.1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文：“願人人戰死而失台，決不願拱手而讓台。”出現這一局面與下列哪...]( "13.1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文：“願人人戰死而失台，決不願拱手而讓台。”出現這一局面與下列哪...")
- 問題詳情：13.1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文：“願人人戰死而失台，決不願拱手而讓台。”出現這一局面與下列哪一條約的簽訂有關A．《南京條約》 B．《*條約》 C．《馬關條約》 D．《*醜條約》【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![.1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，願諸...]( ".1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，願諸...")
- 問題詳情：.1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，願諸君努力而行。”這幅對聯中沒有反映出的歷史信息是A．五四運動的範圍擴大 B．商人愛國之情和對學生的支持 ...
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![五四運動中，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，援諸君努力...]( "五四運動中，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，援諸君努力...")
- 問題詳情：五四運動中，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，援諸君努力而行。”這幅對聯中沒有反映出的歷史信息是A．五四運動的範圍擴大 B．商人愛國之情和對學生的支持C．民族意識進一步覺醒 D．*...
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![1895年**“鳴鑼罷市”，發佈檄文“願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。”與這一局面的出現有關的條約是（...]( "1895年**“鳴鑼罷市”，發佈檄文“願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。”與這一局面的出現有關的條約是（...")
- 問題詳情：1895年**“鳴鑼罷市”，發佈檄文“願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。”與這一局面的出現有關的條約是（）A．《南京條約》 B．《*條約》 C．《馬關條約》 D．《*醜條約》【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![“學生*半月，*不管不理，且對待日益嚴厲；及至商界罷市不及一日，而*被學生獲釋；工商界*不及五日，而...]( "“學生*半月，*不管不理，且對待日益嚴厲；及至商界罷市不及一日，而*被學生獲釋；工商界*不及五日，而...")
- 問題詳情： “學生*半月，*不管不理，且對待日益嚴厲；及至商界罷市不及一日，而*被學生獲釋；工商界*不及五日，而曹、章、陸去。”下列對該材料的理解，不正確的是（ ）A.體現了學生的先鋒作用 B.反映了運動的羣眾*C.表現運動取得了一定的成效 D.説明了武裝鬥...
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![“學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，而曹...]( "“學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，而曹...")
- 問題詳情：“學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，而曹、章、陸去。”該材料反映的歷史事件是A．新文化運動 B．五四運動 C．**成 D．南昌起義【回答】B知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
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![1919年6月12日《上海學聯告*》載“生學*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲，乃商界罷市不及一日，...]( "1919年6月12日《上海學聯告*》載“生學*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲，乃商界罷市不及一日，...")
- 問題詳情： 1919年6月12日《上海學聯告*》載“生學*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲，乃商界罷市不及一日，而*被逮之學生釋：工界*不及五日，而曹、章、陸去。”這段材料的歷史價值是揭示了①工人階級發揮了主力*的作用②運動具有空前的羣眾*③青年愛國學生起到了先鋒作用④運動具有...
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![16．史載：1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文，願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。出現這一局面與下列...]( "16．史載：1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文，願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。出現這一局面與下列...")
- 問題詳情：16．史載：1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文，願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。出現這一局面與下列哪一條約的簽訂有關（ ）A．《黃埔條約》 B．《*條約》 C．《馬關條約》 D．《*醜條約》【回答】A知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![“學生*半月，*不管不理，且對待日益嚴厲；及至商界罷市不及一日，而*被捕學生獲釋；工商界*不及五日，...]( "“學生*半月，*不管不理，且對待日益嚴厲；及至商界罷市不及一日，而*被捕學生獲釋；工商界*不及五日，...")
- 問題詳情： “學生*半月，*不管不理，且對待日益嚴厲；及至商界罷市不及一日，而*被捕學生獲釋；工商界*不及五日，而曹、章、陸去。”下列對該材料的理解，不正確的是A．體現了學生的先鋒作用 B．反映了運動的羣眾*C．運動取得了一定的成效 ...
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![材料：學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，...]( "材料：學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，...")
- 問題詳情：材料：學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，而曹、章、陸去。”請回答下列問題：（9分）（1）該材料反映的歷史事件是什麼？爆發於何時何地？（3分）（2）事件爆發的直接原因是什麼？（2分）（3）列舉一個最能體現這一運動*質的口號？（2分）（4）。運動的歷...
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![16．周策縱在《五四運動史》中説：“‘五四運動’是一個複雜現象，它包括新思潮、文學*、學生運動、工商界的罷市...]( "16．周策縱在《五四運動史》中説：“‘五四運動’是一個複雜現象，它包括新思潮、文學*、學生運動、工商界的罷市...")
- 問題詳情：16．周策縱在《五四運動史》中説：“‘五四運動’是一個複雜現象，它包括新思潮、文學*、學生運動、工商界的罷市*、*日貨運動……這一連串的活動都是由下列兩個因素激發出來的：一方面是二十一條要求和山東決議所燃起的愛國熱情；另一方面是知識分子的提倡西洋文明，並希望...
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![26.1919年上海學聯告*：“學生*半月，*不唯不理，日．對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北...]( "26.1919年上海學聯告*：“學生*半月，*不唯不理，日．對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北...")
- 問題詳情： 26.1919年上海學聯告*：“學生*半月，*不唯不理，日．對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學牛釋；工界*不及五日，而曹、章、陸去。”研究五四運動，從史料價值的角度看，該材料( ) A.是‘面之詞，故不可作參考 B．具明顯傾向*，故不可作參考 C．是時人之言，...
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![罷市造句怎麼寫]( "罷市造句怎麼寫")
- *寧民呼號罷市,諸生千餘建幡將叩閽。這已是今年以來的第二次罷市*.結果未獲接見,遂起了推動罷市之心。廣大的工人、學生和部分工商業者，在許多城市和縣鎮舉行**和*、*、罷市，形成了全國規模的反帝愛國運動高潮。比如我們很熟悉的一種常規的説法,上海工人*了,商人罷市了,上...
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![6、五四運動中，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，援諸君...]( "6、五四運動中，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，援諸君...")
- 問題詳情：五四運動中，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，援諸君努力而行。”這幅對聯中沒有反映出的歷史信息是（ ）A.五四運動的範圍擴大 B.商人愛國之情和對學生的支持C.民族意識進一步覺醒 D.*工人階級登上了*舞台【...
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![史載：1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文，願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。出現這一局面與下列哪一條...]( "史載：1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文，願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。出現這一局面與下列哪一條...")
- 問題詳情：史載：1895年，**“鳴鑼罷市”，發佈檄文，願人人戰死而失台，絕不願拱手而讓台。出現這一局面與下列哪一條約的簽訂有關（ ）A．《南京條約》 B．《*條約》 C．《馬關條約》 D．《*醜條約》【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![“學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，而...]( "“學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，而...")
- 問題詳情： “學生*半月，*不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而*被捕之學生釋；工商界*不及五日，而曹、章、陸去。”該材料反映的歷史事件是 A.新文化運動 B.五四運動 C.**成立 D.南昌起義 【回答】B 知識點：五四運動題型：選擇題...
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![1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，願諸君...]( "1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，願諸君...")
- 問題詳情：1919年5月，上海一家商店掛出這樣一幅對聯：“*救亡，罷市救亡，我兩界挺身而起；民心不死，*不死，願諸君努力而行。”這幅對聯中沒有反映出的歷史信息是A．五四運動的範圍擴大 B．商人愛國之情和對學生的支持 ...
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![所謂“罷市”，是指城市工商業者採取集體行動，非正常地終止商業交易活動。據《大清會典》，雍正二年“議準地方如有借...]( "所謂“罷市”，是指城市工商業者採取集體行動，非正常地終止商業交易活動。據《大清會典》，雍正二年“議準地方如有借...")
- 問題詳情：所謂“罷市”，是指城市工商業者採取集體行動，非正常地終止商業交易活動。據《大清會典》，雍正二年“議準地方如有借事聚眾、罷市、罷考、毆官等事”，都要嚴懲，否則有關官吏並以“溺職例革職”，嚴禁地方民眾借“罷市”等方式對朝廷任免貶黜施加壓力，否則“加倍治罪”。對...
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![閲讀下面的文字，完成後面題目。*古代的“罷市”“罷市”，是指工商業者採取集體行動，非正常地終止商業交易活動。...]( "閲讀下面的文字，完成後面題目。*古代的“罷市”“罷市”，是指工商業者採取集體行動，非正常地終止商業交易活動。...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面題目。*古代的“罷市”“罷市”，是指工商業者採取集體行動，非正常地終止商業交易活動。除了因經濟利益受到損害，罷市還往往因為*或社會因素而通過經濟手段表達人們的意志和願望。在*歷史上，罷市的行為很早就出現了。西晉羊祜正直忠貞，剛正清廉，...
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![1919年5月4日，有三千多學生在*的大街上整隊*，燒燬了交通總長曹汝霖的官邸，促成了全國*罷市的風潮。...]( "1919年5月4日，有三千多學生在*的大街上整隊*，燒燬了交通總長曹汝霖的官邸，促成了全國*罷市的風潮。...")
- 問題詳情：1919年5月4日，有三千多學生在*的大街上整隊*，燒燬了交通總長曹汝霖的官邸，促成了全國*罷市的風潮。這場運動的目標是()A．自強、求富 B．實業救國C．*、科學 D．外爭國權、內懲*【...
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![條約簽訂後第三天，台北市民鳴鑼罷市，至*巡撫衙門，“願人人戰死而失台，決不願拱手而讓台”。此條約是（ ）A...]( "條約簽訂後第三天，台北市民鳴鑼罷市，至*巡撫衙門，“願人人戰死而失台，決不願拱手而讓台”。此條約是（ ）A...")
- 問題詳情：條約簽訂後第三天，台北市民鳴鑼罷市，至*巡撫衙門，“願人人戰死而失台，決不願拱手而讓台”。此條約是（）A．《南京條約》 B．《*條約》 C．《馬關條約》 D.《*醜條約》【回答】C【解析】1894年到1895年的*午中日戰爭，*戰敗，被迫簽訂《...
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