![《明史》記載“居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維入...]( "《明史》記載“居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維入...")
- 問題詳情：《明史》記載“居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維入，恂恂若屬吏，不敢以僚自處。……詔盡削居正官秩，奪前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下”。內*首輔張居正的生前死後的不同狀況折*出（ ）A．內*職權大小取...
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![《明史》：“張居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維，...]( "《明史》：“張居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維，...")
- 問題詳情：《明史》：“張居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維，恂恂若屬吏，不敢以僚自處。……詔盡削居正官秩，奪前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下”。內*首輔張居正生前死後的不同狀況折*出( )A內*職權大小取決於...
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![漢高祖劉邦稱帝后，尊舊禮，“五日一朝太公（劉邦父親），如家人父子禮。”後來其父以尊禮待劉邦，口中還唸唸有詞，...]( "漢高祖劉邦稱帝后，尊舊禮，“五日一朝太公（劉邦父親），如家人父子禮。”後來其父以尊禮待劉邦，口中還唸唸有詞，...")
- 問題詳情： 漢高祖劉邦稱帝后，尊舊禮，“五日一朝太公（劉邦父親），如家人父子禮。”後來其父以尊禮待劉邦，口中還唸唸有詞，“帝，人主也，奈何以我亂天下法。”這裏的“天下法”是指( )A. 分封制 B. 宗法制 C. 皇位世襲制 D. *主義*集權制【回答】D知識點：古...
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![漢高祖劉邦稱帝后，尊舊禮，“五日一朝太公（劉邦父親），如家人父子禮。”後來其父以尊禮待劉邦，口中還唸唸有詞，“...]( "漢高祖劉邦稱帝后，尊舊禮，“五日一朝太公（劉邦父親），如家人父子禮。”後來其父以尊禮待劉邦，口中還唸唸有詞，“...")
- 問題詳情：漢高祖劉邦稱帝后，尊舊禮，“五日一朝太公（劉邦父親），如家人父子禮。”後來其父以尊禮待劉邦，口中還唸唸有詞，“帝，人主也，奈何以我亂天下法。”這裏的“天下法”是指() A．分封制 B．宗法制 C．*主義*...
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![4．《明史》：“張居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四...]( "4．《明史》：“張居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四...")
- 問題詳情：4．《明史》：“張居正為政，以尊*、課吏職、信賞罰、一號令為主。雖萬里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎張四維，恂恂若屬吏，不敢以僚自處。……詔盡削居正官秩，奪前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下”。內*首輔張居正生前死後的不同狀況折*出 ...
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![堅持“效率優先、更加註重公平”是貫徹黨和國家以人為本和尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造等重大方針的必然要...]( "堅持“效率優先、更加註重公平”是貫徹黨和國家以人為本和尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造等重大方針的必然要...")
- 問題詳情：堅持“效率優先、更加註重公平”是貫徹黨和國家以人為本和尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造等重大方針的必然要求，下列選項中屬於注重公平的是①鼓勵、支持、引導非*經濟的發展②鞏固和發展*經濟③允許和鼓勵生產要素按貢獻參與分配④堅持按勞分配為主體A...
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![*有悠久的尊師重教的傳統，古代就有"人有三尊，君、父、師。的説法。我們之所以要尊敬教師。是因為（ ）A．每位...]( "*有悠久的尊師重教的傳統，古代就有\"人有三尊，君、父、師。的説法。我們之所以要尊敬教師。是因為（ ）A．每位...")
- 問題詳情：*有悠久的尊師重教的傳統，古代就有"人有三尊，君、父、師。的説法。我們之所以要尊敬教師。是因為（ ）A．每位老師解決問題的方法和表達方式不同B．教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔着教書育人的使命C．《中華*共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等...
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![材料一 *報告中指出：貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，堅持黨管人才原則，統籌抓好以高層次...]( "材料一 *報告中指出：貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，堅持黨管人才原則，統籌抓好以高層次...")
- 問題詳情：材料一 *報告中指出：貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，堅持黨管人才原則，統籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點的各級人才隊伍建設。創新人才工作體制機制，激發各類人才創造活力和創業熱情，開創人才輩出、人盡其才新局面。材料二 有這樣一則招...
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![“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”對這句話的正確理解是A．人人都希望獲得他人對自己的尊重 ...]( "“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”對這句話的正確理解是A．人人都希望獲得他人對自己的尊重 ...")
- 問題詳情：“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”對這句話的正確理解是A．人人都希望獲得他人對自己的尊重 B．自尊和尊重別人是獲得尊重的前提C．人人都不容許別人歧視和侮辱自己 D．只要自尊就能得到他人的尊重【回答】B 解析本題...
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![尊重他人就是尊重自己。]( "尊重他人就是尊重自己。")
- 問題詳情：尊重他人就是尊重自己。【回答】√知識點：其他題型：判斷題...
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![．對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是A．抵禦少數民族入侵以維護國王的尊嚴B．以“尊王”為旗號發展齊國勢力C...]( "．對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是A．抵禦少數民族入侵以維護國王的尊嚴B．以“尊王”為旗號發展齊國勢力C...")
- 問題詳情：．對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是A．抵禦少數民族入侵以維護國王的尊嚴B．以“尊王”為旗號發展齊國勢力C．聽從周王號召去攻打少數民族D．尊重齊王，進攻楚國【回答】．B知識點：動盪的春秋時期題型：選擇題...
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![一尊尊造句怎麼寫]( "一尊尊造句怎麼寫")
- 1、看那一尊尊金獅子將花落誰家。2、走近一看，原來那是一尊尊栩栩如生的雕像。3、擺列着一尊尊凶神惡煞，逞威風直恁的似虎如豺。4、一尊尊美麗莊重的佛像，有哪些域外藝術的影響？5、在他數數的過程中，那20個人像一尊尊石雕一樣端坐在那兒。6、這些士卒不發一言，雄健的身軀佇立着...
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![發展真摯的友情，就要以真誠換取真心，以下不符合這一要求的是A．要尊重朋友，不傷害他人的自尊心 ...]( "發展真摯的友情，就要以真誠換取真心，以下不符合這一要求的是A．要尊重朋友，不傷害他人的自尊心 ...")
- 問題詳情：發展真摯的友情，就要以真誠換取真心，以下不符合這一要求的是A．要尊重朋友，不傷害他人的自尊心 B．要敢於為朋友兩肋**C．要坦誠想見，不説假話 D．要言而有信【回答】B知識點：其他題型：選擇題...
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![自尊的人能夠贏得他人的尊重，這是因為自尊的人懂得這樣的道理 ①尊重別人就是尊重自己 ②對人不尊重，首先...]( "自尊的人能夠贏得他人的尊重，這是因為自尊的人懂得這樣的道理 ①尊重別人就是尊重自己 ②對人不尊重，首先...")
- 問題詳情：自尊的人能夠贏得他人的尊重，這是因為自尊的人懂得這樣的道理 ①尊重別人就是尊重自己 ②對人不尊重，首先是對自己不尊重 ③不尊重別人也等於沒有自尊 ④只有尊重別人的人，才有權受人尊重 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②...
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![每個人都要像尊重自己的人格尊嚴那樣，愛護、尊重他人的人格尊嚴。]( "每個人都要像尊重自己的人格尊嚴那樣，愛護、尊重他人的人格尊嚴。")
- 問題詳情：每個人都要像尊重自己的人格尊嚴那樣，愛護、尊重他人的人格尊嚴。【回答】√知識點：其他題型：判斷題...
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![獲得別人尊重的前提是A．以自我為中心 ...]( "獲得別人尊重的前提是A．以自我為中心 ...")
- 問題詳情：獲得別人尊重的前提是A．以自我為中心 B．在物質上幫助別人C．自尊和尊重別人 D．能夠分辨是非善惡【回答】C解析：...
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![健康的師生交往需要彼此尊重，彼此尊重意味着①學生尊重老師，老師不必尊重學生②彼此尊重、相互關心、攜手共進③尊重...]( "健康的師生交往需要彼此尊重，彼此尊重意味着①學生尊重老師，老師不必尊重學生②彼此尊重、相互關心、攜手共進③尊重...")
- 問題詳情：健康的師生交往需要彼此尊重，彼此尊重意味着①學生尊重老師，老師不必尊重學生②彼此尊重、相互關心、攜手共進③尊重對方的人格尊嚴、個*差異、勞動成果④尊重要體現在日常小事中A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④【回答】A【詳解】本題考查對尊敬老師的認識和理解。...
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![“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”從中可知，獲得尊重的前提A．自尊自信 ...]( "“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”從中可知，獲得尊重的前提A．自尊自信 ...")
- 問題詳情：“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”從中可知，獲得尊重的前提A．自尊自信 B．在容貌和衣着上修飾自己C．自卑或自負 ...
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![尊稱也叫敬稱,是對對方表示尊敬的稱呼。如尊上(對方父母)、泰山（妻父）等。以下稱謂屬於尊稱的是（ ）A．...]( "尊稱也叫敬稱,是對對方表示尊敬的稱呼。如尊上(對方父母)、泰山（妻父）等。以下稱謂屬於尊稱的是（ ）A．...")
- 問題詳情：尊稱也叫敬稱,是對對方表示尊敬的稱呼。如尊上(對方父母)、泰山（妻父）等。以下稱謂屬於尊稱的是（ ）A．下官 B．布衣 C．仁兄 D．晚生【回答】C知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![親親尊尊造句怎麼寫]( "親親尊尊造句怎麼寫")
- 就是把西周親親尊尊的貴族削平成秦漢的編户齊民,也就是把貴族社會變成平民社會。法家不別親疏，不殊貴賤，一斷於法，則親親尊尊之恩絕矣。可以行一時之計，而不可長用也，故曰“嚴而少恩”。若尊主卑臣，明分職不得相逾越，雖百家弗能改也。司馬談...
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![尊稱也叫敬稱,是對對方表示尊敬的稱呼。如尊上(對方父母)、泰山（妻父）等。以下稱謂屬於尊稱的是 A．下官 ...]( "尊稱也叫敬稱,是對對方表示尊敬的稱呼。如尊上(對方父母)、泰山（妻父）等。以下稱謂屬於尊稱的是 A．下官 ...")
- 問題詳情：尊稱也叫敬稱,是對對方表示尊敬的稱呼。如尊上(對方父母)、泰山（妻父）等。以下稱謂屬於尊稱的是 A．下官 B．布衣 C．仁兄 D．晚生【回答】C知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![*有尊師重道的悠久傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的説法。我們之所以要尊敬教師，是因為①教師是人類文明...]( "*有尊師重道的悠久傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的説法。我們之所以要尊敬教師，是因為①教師是人類文明...")
- 問題詳情：*有尊師重道的悠久傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的説法。我們之所以要尊敬教師，是因為①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師承擔教書育人的使命③《中華*共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求④教師在我們成長過程中發揮着不可替...
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![尊造句怎麼寫]( "尊造句怎麼寫")
- 天尊地卑,男尊女卑,父尊子卑,君尊臣卑。珍尊重知識，尊重人才。你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。不知道他的尊嚴的人便尊重別人的尊嚴。你尊重你的伴侶。他們要求尊嚴。記得三個尊：尊重自已，尊重別人，保持尊嚴.，對自已的行為負責。他們需要尊嚴。領導再三強調要尊重知識，尊重人...
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![七年級一班的同學就“如何贏得自尊”展開了熱烈的討論。*：尊重他人才能贏得自尊。乙：對別人的批評、議論，要以牙還...]( "七年級一班的同學就“如何贏得自尊”展開了熱烈的討論。*：尊重他人才能贏得自尊。乙：對別人的批評、議論，要以牙還...")
- 問題詳情：七年級一班的同學就“如何贏得自尊”展開了熱烈的討論。*：尊重他人才能贏得自尊。乙：對別人的批評、議論，要以牙還牙才能維護自尊。請你評析以上兩位同學的觀點。【回答】*的觀點是正確的。因為，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人最基本的表現就是對人有禮貌...
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![尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不説傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。]( "尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不説傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。")
- 問題詳情：尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不説傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。【回答】√知識點：其他題型：判斷題...
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