![維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大]( "維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大")
- 問題詳情：維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大__________．（判斷對錯）【回答】√知識點：消化和吸收題型：判斷題...
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![*古代許多思想家非常重視修身養*。在這一問題上，荀子説：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”朱熹説：“論...]( "*古代許多思想家非常重視修身養*。在這一問題上，荀子説：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”朱熹説：“論...")
- 問題詳情：*古代許多思想家非常重視修身養*。在這一問題上，荀子説：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”朱熹説：“論先後，知為先；論輕重，行為重。”荀子和朱熹兩人觀點的共同之處在於承認“行”。這啟示我們A．只有親身實踐，才能獲得知識 B．要提高自身道德修養，必須參加...
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![雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反...]( "雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反...")
- 問題詳情：雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎！翻譯下列句中加點的字詞。 （1）不知其旨也： ...
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![難近名著（2分） 雖然敵人的箭仍舊不絕地*來，許多枝箭*中了眼鏡玻璃片，可是這至多不過把玻 璃片傷...]( "難近名著（2分） 雖然敵人的箭仍舊不絕地*來，許多枝箭*中了眼鏡玻璃片，可是這至多不過把玻 璃片傷...")
- 問題詳情：難近名著（2分） 雖然敵人的箭仍舊不絕地*來，許多枝箭*中了眼鏡玻璃片，可是這至多不過把玻 璃片傷損一點罷了，並無大礙。現在我把所有的鐵鈎都拴好了，一手拿着繩結，用力一 扛，可是一艘船也拉不動，就放下繩索，鐵鈎仍舊搭在船上。我拿出小*決意把船上的 ...
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![雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...]( "雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...")
- 問題詳情：雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）雖有至道，弗學，不知其善也 ...
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![雖然不能在一起造句怎麼寫]( "雖然不能在一起造句怎麼寫")
- 1、 愛過的你還在我心裏，雖然不能在一起。2、雖然不能在一起了，但是好像怎麼都可以一起慢慢變老。3、人生就像一場遊戲，相扶到老不容易，雖然不能在一起，分別以後更努力，人生就是夢一場，啥事別往窄了想，人生道路寬又廣，一年更比一年爽。4、遇見你，更不後悔愛上你，雖然不能在一起，只要...
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![13．孟子曰：“養心莫善於寡慾。其為人也寡慾，雖有不存焉者，寡矣；其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣。”理學創始人...]( "13．孟子曰：“養心莫善於寡慾。其為人也寡慾，雖有不存焉者，寡矣；其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣。”理學創始人...")
- 問題詳情：13．孟子曰：“養心莫善於寡慾。其為人也寡慾，雖有不存焉者，寡矣；其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣。”理學創始人周敦頤説：“予謂養心不止於寡焉而存耳，蓋寡焉以至於無。無則誠立明通。誠立，賢也；明通，聖也。”下列相關評述，不正確的是A．理學與傳統儒學在維護社會倫常方面一致B．理學...
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![雖不是造句怎麼寫]( "雖不是造句怎麼寫")
- 這事雖不是唾手可得，但也不是太難。正直雖不是行善，卻是缺乏罪惡的*據。我裝作冷靜，雖不是為了欺騙任何人。正直雖不是善行，卻是缺乏罪惡的*據。托爾斯泰 你雖不能懸壺濟世,卻能驅散人們內心的霧霾,你雖不是杏林中人,卻也留得杏林春滿。我們雖不是模範父母，不是兄弟，不是配偶，...
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![《雖然不可以》經典語錄]( "《雖然不可以》經典語錄")
- 經典語錄雖然，以後不能陪你一起老，再也沒有機會看到你的笑。??只是，我多想讓你知道，這些年來，我經歷的唯一亂世，不是父母離異，不是流離無依，也不是回憶的刺，而是尋到了你，又失去你。??失去你，便再也沒有遇上你。...
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![雖貴不苟為， 。（《呂氏春秋·不苟論》）]( "雖貴不苟為， 。（《呂氏春秋·不苟論》）")
- 問題詳情：雖貴不苟為， 。（《呂氏春秋·不苟論》）【回答】雖聽不自阿知識點：詩題型：填空題...
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![世界上使用人數雖多的語言是]( "世界上使用人數雖多的語言是")
- 問題詳情：世界上使用人數雖多的語言是________。【回答】漢語 知識點：世界的語言和宗教題型：填空題...
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![雖多造句怎麼寫]( "雖多造句怎麼寫")
- 肢體雖多，仍是一個身子。他雖多次進入考場,但至今仍是個白丁。以吾度之，越人之兵雖多，亦奚益於勝哉！邢杲兵眾雖多，鼠竊*偷，非有遠志。星星雖多，但不能高攀太陽。蝸居雖小，温馨就好。蟻族雖苦，有夢就好。物價雖高，節省就好。心事雖多，看開就好。掙錢雖少，平安就好。希望你放下思慮，.祝...
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![雖然我也不懂造句怎麼寫]( "雖然我也不懂造句怎麼寫")
- 生存就是無止境的鬥爭漂亮且刻薄的女孩子們，偷竊一點小錢就沾沾自喜的小流氓，還有偏見誤解。我們所擁有的也只有無知和無理，還有旺盛的荷爾蒙，但是我喜歡，雖然我也不懂生存就是無止境的鬥爭漂亮且刻薄的女孩子們，偷竊一點小錢就沾沾自喜的小流氓，還有偏見誤解。我們所擁有的也只...
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![已有300多年曆史的同仁堂的堂訓是：“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，*制雖繁必不敢省人工。”同仁堂堂訓...]( "已有300多年曆史的同仁堂的堂訓是：“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，*制雖繁必不敢省人工。”同仁堂堂訓...")
- 問題詳情：已有300多年曆史的同仁堂的堂訓是：“求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，*制雖繁必不敢省人工。”同仁堂堂訓的精髓是A．祖傳*方 B．紀律嚴明 C．能説會道 D．誠實守信【回答】D知識點：其他題型：選擇題...
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![閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.用“/”給下列語句標出停頓(每句標一處) (1)是故學然後知不足 ...
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![其身不正雖令不從造句怎麼寫]( "其身不正雖令不從造句怎麼寫")
- 其身正不令而行；其身不正雖令不從。人生結交良師益友不能不明白：其身正不令而從，其身不正雖令不從。...
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![《雖然我也不懂》經典語錄]( "《雖然我也不懂》經典語錄")
- 閔子吉（李敏鎬飾）和李鬥憲（李濟東飾）是學校裏的死對頭。一次意外中兩人鬧了點不愉快，小小的摩擦很快就爆發成為了肢體衝突，好在教導老師及時趕到制止才沒有造成受傷事故。作為懲罰，閔子吉必須清潔全校所有老師的車，而李鬥憲因為劣跡斑斑，所以被直接處以停學處分。珠媛是閔子吉的女...
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![雖不造句怎麼寫]( "雖不造句怎麼寫")
- 欲雖不可去，求可節也。欲雖不可去求應有所節。庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。這事雖不是唾手可得，但也不是太難。武神之風采,雖不能至,然心嚮往之。我裝作冷靜，雖不是為了欺騙任何人。她這個人雖不能言善辯，但言必有中。正直雖不是行善，卻是缺乏罪惡的*據。聽他説洋人不...
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![閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...]( "閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。《兑命》曰“學學半”。其此之謂乎！7．下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A．不...
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![與西方相比，*古代雖是建築、水利、機械、紡織大國，但物理成就不多；雖是發明造紙術、火*的國家，但化學成就並不...]( "與西方相比，*古代雖是建築、水利、機械、紡織大國，但物理成就不多；雖是發明造紙術、火*的國家，但化學成就並不...")
- 問題詳情：與西方相比，*古代雖是建築、水利、機械、紡織大國，但物理成就不多；雖是發明造紙術、火*的國家，但化學成就並不突出；雖然農業技術高度發達，但是生物學理論卻相當薄弱。這反映了*古代科技發展的特點是()①具有較強的經驗*②重視實用技術③缺乏相對*的學科體系④注重以實...
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![雖然不能造句怎麼寫]( "雖然不能造句怎麼寫")
- 這雖然不能完全防止疾病，但能減少它的嚴重*。石頭雖然不能割東西，卻能把寶劍的鋒刃磨利。楊瀟心想，雖然不能吃，心中想想，也強如畫餅充飢。雖然我們不能談笑風生，但我們依然煩惱互擔；雖然不能經常見面，但我們的友情始終未變；雖然不能將常聯絡，但我一直把你藏在心間。遠方的朋友，今天...
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![雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...]( "雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...")
- 問題詳情：雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。解釋下列加點詞。(4分)（1）雖有佳餚（ ）（2）是故學然後知不足（ ）（3）教學相長（ ...
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![《雖然不相見》經典語錄]( "《雖然不相見》經典語錄")
- ☆幾年前，一首《班扎古魯白瑪的沉默（見與不見）》火遍大*南北，其作者扎西拉姆??多多也因這首詩被人們所熟知，本書集結了她近10年與朋友、孩子互通的信件，以她獨有的温柔細膩的文風，撫慰在紛繁世界中失落的靈魂。。☆全書分兩個章節，分別是給大人的信，一個是給孩子的信，根據不同的事...
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![《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...]( "《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...")
- 問題詳情：《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？《河中石獸》（節選）一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈...
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![【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...]( "【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...")
- 問題詳情：【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎！ ...
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