![造成古代*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是( )A．貴族、官僚及豪強霸佔良田B．...]( "造成古代*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是( )A．貴族、官僚及豪強霸佔良田B．...")
- 問題詳情：造成古代*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是()A．貴族、官僚及豪強霸佔良田B．封建土地私有制的存在C．*採取不抑兼併的政策D．地權和勞動者的分離【回答】B【解析】題幹語句敍述的是*古代的土地兼併，其根源在於土地的私有。A、C兩項是直接原因和...
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![*古代“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是 （ ）A土地私有制的存在 ...]( "*古代“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是 （ ）A土地私有制的存在 ...")
- 問題詳情：*古代“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是 （ ）A土地私有制的存在 B官僚及豪強霸佔良田C土地兼併的長期盛行 D地權和勞動者的分離【回答】A知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是A．貴族、官僚及豪強霸佔良田 ...]( "造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是A．貴族、官僚及豪強霸佔良田 ...")
- 問題詳情：造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是A．貴族、官僚及豪強霸佔良田 B．土地私有制度C．*採取不抑兼併的政策 D．地權和勞動者的分離【回答】B知識點：古代*的經濟農業的主要耕作方式和土地制度題型：選...
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![宋代徽人“族人業無所就，令可治生理財。族中子弟不能讀書，又無田可耕，勢不得不從事商賈者，族眾或提攜之，或從親友...]( "宋代徽人“族人業無所就，令可治生理財。族中子弟不能讀書，又無田可耕，勢不得不從事商賈者，族眾或提攜之，或從親友...")
- 問題詳情：宋代徽人“族人業無所就，令可治生理財。族中子弟不能讀書，又無田可耕，勢不得不從事商賈者，族眾或提攜之，或從親友處推薦之，令有恆業，可以餬口。”這表明當時（ ）A．區域*商人羣體形成 B．徽州地區的商業發達C．血緣關係是徽商集團紐帶D．重農抑商觀念已...
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![“富者連阡陌，貧者無立錐之地”，“有力者無田可耕，有田者無力可耕”。材料所反映的社會現象是（ ）A．重農抑...]( "“富者連阡陌，貧者無立錐之地”，“有力者無田可耕，有田者無力可耕”。材料所反映的社會現象是（ ）A．重農抑...")
- 問題詳情： “富者連阡陌，貧者無立錐之地”，“有力者無田可耕，有田者無力可耕”。材料所反映的社會現象是（ ）A．重農抑商 B．土地兼併嚴重 C．閉關鎖國 D．井田制瓦解【回答】B知識點：宋元時期的都市和文化題型：選擇題...
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![29．下列對*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的認識，不正確的是（ ）A．是封建土地私有...]( "29．下列對*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的認識，不正確的是（ ）A．是封建土地私有...")
- 問題詳情：29．下列對*封建社會“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的認識，不正確的是（ ）A．是封建土地私有制發展的必然結果，是地主擴大地產的主要途徑B．引起階級矛盾尖鋭，社會局勢動盪，因而*往往限制土地的高度集中C．是封建社會的正常現象，封建統治者通過均田制得以根本解決D...
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![宋代有人説：“人生不可無田，有則仕宦出處自如，可以行志。不仕則仰事俯育，不致喪失氣節。有田方為福。”宋人的這種...]( "宋代有人説：“人生不可無田，有則仕宦出處自如，可以行志。不仕則仰事俯育，不致喪失氣節。有田方為福。”宋人的這種...")
- 問題詳情：宋代有人説：“人生不可無田，有則仕宦出處自如，可以行志。不仕則仰事俯育，不致喪失氣節。有田方為福。”宋人的這種思想在此後的千餘年間十分流行。這一現象 A．促進小農經濟的穩定與強固 B．化解了官僚*的內在矛盾 C．導致土地佔宥趨向豪強地...
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![造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是（ ）A.貴族、官僚及豪強霸佔...]( "造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是（ ）A.貴族、官僚及豪強霸佔...")
- 問題詳情：造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是（ ）A.貴族、官僚及豪強霸佔良田 B.封建土地制度的存在C.*採取不抑兼併的政策 D.地權和勞動者的分離【回答】B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![18．“水利者，農之本也，無水則無田矣。水利莫急於西北，以其久廢也；西北莫先於京東，以其事易興而近於郊畿也”(...]( "18．“水利者，農之本也，無水則無田矣。水利莫急於西北，以其久廢也；西北莫先於京東，以其事易興而近於郊畿也”(...")
- 問題詳情：18．“水利者，農之本也，無水則無田矣。水利莫急於西北，以其久廢也；西北莫先於京東，以其事易興而近於郊畿也”(節選自《農政全書》)。此材料從側面反映出：A．歷代都重視水利事業的發展 B．精耕細作是農業生產的基本方式C．因地制宜發展生產的科學發展觀D．富國利民的民本思...
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![“富者連阡陌，貧者無立錐之地”，“有力者無田可耕，有田者無力可耕”。材料所反映的社會現象是( )A．重...]( "“富者連阡陌，貧者無立錐之地”，“有力者無田可耕，有田者無力可耕”。材料所反映的社會現象是( )A．重...")
- 問題詳情： “富者連阡陌，貧者無立錐之地”，“有力者無田可耕，有田者無力可耕”。材料所反映的社會現象是( )A．重農抑商 B．土地兼併嚴重 C．閉關鎖國 D．井田制瓦解【回答】B知識點：古代*的經濟農業的主要耕作方式和土地制度題型：選擇題...
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![造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根源是A．貴族、官僚及豪強霸佔良田 ...]( "造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根源是A．貴族、官僚及豪強霸佔良田 ...")
- 問題詳情：造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根源是A．貴族、官僚及豪強霸佔良田 B.封建土地私有制的存在C.*採取不抑兼併的政策 D.地權和勞動者的分離【回答】B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因（ ）A．貴族、官僚及豪強霸佔良由 ...]( "造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因（ ）A．貴族、官僚及豪強霸佔良由 ...")
- 問題詳情：造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因（ ）A．貴族、官僚及豪強霸佔良由 B．*採取不抑兼併的政策C．地權和勞動者的分離 D．封建土地制度的存在【回答】D知識點：古代*的經濟農業的主要耕作方式和土地制...
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![4、造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是A貴族、官僚及豪強霸佔良田 ...]( "4、造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是A貴族、官僚及豪強霸佔良田 ...")
- 問題詳情：造成古代*封建社會出現“有力者無田可耕，有田者無力可耕”現象的根本原因是A貴族、官僚及豪強霸佔良田 B封建土地制度的存在C*採取不抑兼併的政策 D地權和勞動者的分離【回答】 4B知識點：古代*的經濟題型：選擇題...
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![始知郊田之外未始無春，]( "始知郊田之外未始無春，")
- 問題詳情：始知郊田之外未始無春，__________________。(袁宏道《滿井遊記》)【回答】而城居者未之知也知識點：詩題型：填空題...
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![日長籬落無人過, 。（范成大《四時田園雜興》）]( "日長籬落無人過, 。（范成大《四時田園雜興》）")
- 問題詳情：日長籬落無人過, 。（范成大《四時田園雜興》）【回答】 唯有蜻蜓蛺蝶飛知識點：詩題型：填空題...
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![8．*傳統少兒蒙學讀物《教兒經》中有如下訓誡：“……不會讀書把田種，種田也要用番心……無田無地做買賣，開店鋪...]( "8．*傳統少兒蒙學讀物《教兒經》中有如下訓誡：“……不會讀書把田種，種田也要用番心……無田無地做買賣，開店鋪...")
- 問題詳情：8．*傳統少兒蒙學讀物《教兒經》中有如下訓誡：“……不會讀書把田種，種田也要用番心……無田無地做買賣，開店鋪面要尋人……買賣不成仁義在，一團和氣福自生……百樣手藝百樣好，只怕玩耍不認真……”上述引文()A．體現了陸王心學的道德價值觀念 B．據表達方式判斷應屬...
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![14．《天朝田畝制度》中，從“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有銀同使，無處不均勻，無人不 飽暖”等語，可知太平...]( "14．《天朝田畝制度》中，從“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有銀同使，無處不均勻，無人不 飽暖”等語，可知太平...")
- 問題詳情：14．《天朝田畝制度》中，從“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有銀同使，無處不均勻，無人不 飽暖”等語，可知太平天國的理想境地是 A．*與* B．*與科學 C．平等與自由 D．*與平等【回答】D知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![，但使願無違。（陶淵明《歸園田居》）]( "，但使願無違。（陶淵明《歸園田居》）")
- 問題詳情： ，但使願無違。（陶淵明《歸園田居》）【回答】衣沾不足惜 知識點：詩題型：填空題...
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![森田尼無核造句怎麼寫]( "森田尼無核造句怎麼寫")
- 一百零百畝有機葡萄區種植精選國內外引進的優良品種，美人指、户太八號、金手指、摩爾多瓦、森田尼無核交相輝映，美不勝收。...
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![《無盡丹田》經典語錄]( "《無盡丹田》經典語錄")
- 經典語錄人的選擇，就像水流順流而下，一路前行，風景各異，伴隨匯聚的河流越來越多，水勢越來越兇猛，即便想駐足停留在某處，也無法完成，即便看得越來越多，力量越來越大，終究是身不由己，沒了屬於自己本該有的東西人有軟肋，龍有逆鱗！軟肋碰之則上，逆鱗處之必死！跟在她身後，看着兩鬢間多出的白髮...
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![4．*傳統少兒蒙學讀物《教兒經》中有如下訓誡：“……不會讀書把田種，種田也要用番心……無田無地做買賣，開店鋪...]( "4．*傳統少兒蒙學讀物《教兒經》中有如下訓誡：“……不會讀書把田種，種田也要用番心……無田無地做買賣，開店鋪...")
- 問題詳情：4．*傳統少兒蒙學讀物《教兒經》中有如下訓誡：“……不會讀書把田種，種田也要用番心……無田無地做買賣，開店鋪面要尋人……買賣不成仁義在，一團和氣福自生……百樣手藝百樣好，只怕玩耍不認真……”上述引文()A．體現了陸王心學的道德價值觀念 B．據表達方式...
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![無盡的田野造句怎麼寫]( "無盡的田野造句怎麼寫")
- 無盡的田野上，高粱穿上了紅衣服。無盡的田野上，高粱紅了，像一支支燃燒的火把。冬天來了，雪在下，無盡的田野是白*的，田野裏的莊稼不見了，只留下一個銀*的世界。...
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![《古今圖書集成•職方典》中記載：“農無田者，受田於人，名為佃户；無力受田者，名為僱工。”，對該現象認識正確的是...]( "《古今圖書集成•職方典》中記載：“農無田者，受田於人，名為佃户；無力受田者，名為僱工。”，對該現象認識正確的是...")
- 問題詳情：《古今圖書集成•職方典》中記載：“農無田者，受田於人，名為佃户；無力受田者，名為僱工。”，對該現象認識正確的是()A．最早可能開始於西周時期的井田制 B．體現古代農耕經濟的主要特徵C．土地兼併是形成該現象的重要原因 D．租佃現象阻礙了社會經濟發展【回答】【考點】...
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![麥田的守望 孫守名①一個闃寂無人的夜晚，我獨自立於麥田的埂脊上。繁星璀璨，一望無際的麥...]( "麥田的守望 孫守名①一個闃寂無人的夜晚，我獨自立於麥田的埂脊上。繁星璀璨，一望無際的麥...")
- 問題詳情： 麥田的守望 孫守名①一個闃寂無人的夜晚，我獨自立於麥田的埂脊上。繁星璀璨，一望無際的麥田顯得蒼蒼茫茫。我彎下腰身，用手輕輕撫摸着柔軟的麥苗，心裏充溢着甜美和温暖。②我是守望着鄉村的麥田長大的。童年的記憶中，臂膊上挎着小小的竹籃，隨...
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![“有田同耕，有飯同食”，“無處不均勻，無處不飽暖”，對《天朝田畝制度》這一規定的 評價，錯誤的是 ...]( "“有田同耕，有飯同食”，“無處不均勻，無處不飽暖”，對《天朝田畝制度》這一規定的 評價，錯誤的是 ...")
- 問題詳情：“有田同耕，有飯同食”，“無處不均勻，無處不飽暖”，對《天朝田畝制度》這一規定的 評價，錯誤的是 （ ） A.調動了農民生產積極* B.具...
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