![閲讀文段，仿照畫線句子，在橫線上填寫恰當的語句(不要求字數完全相同)。(6分) “詩者，志之所之也。在心為...]( "閲讀文段，仿照畫線句子，在橫線上填寫恰當的語句(不要求字數完全相同)。(6分) “詩者，志之所之也。在心為...")
- 問題詳情：閲讀文段，仿照畫線句子，在橫線上填寫恰當的語句(不要求字數完全相同)。(6分) “詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩”。那些感人的詩篇，是作者生命的傾訴，是作者情感的躍動。這樣的傾訴，這樣的躍動，王維將之投*於清新靜謐的空山森林中；徐志摩將之融化在柔美瀲灩的康...
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![心為你而跳造句怎麼寫]( "心為你而跳造句怎麼寫")
- “我知道我不太懂，但是我的心為你而跳動。”寶貝，聽見了嗎？聽見媽媽的心跳聲了嗎？媽媽的心為你而跳，如果你死了，那麼媽媽的心也就死了，所以，你還是安睡着，沒有任何異樣。雨露會為星星無眠，風兒會為流水呢喃，荷塘會為蝴蝶思念，心為你而跳動，祝福會為你祈願，我會為你愛戀，愛你情相牽，愛你心...
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![下列各項中的“以”字與“既自以心為形役”中的“以”用法相同的一項是( )A、舟遙遙以輕颺 ...]( "下列各項中的“以”字與“既自以心為形役”中的“以”用法相同的一項是( )A、舟遙遙以輕颺 ...")
- 問題詳情：下列各項中的“以”字與“既自以心為形役”中的“以”用法相同的一項是( )A、舟遙遙以輕颺 B、問征夫以前路C、眄庭柯以怡顏 ...
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![三、文言文閲讀（9分，每小題3分）閲讀下面的文言文，完成10～12題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役...]( "三、文言文閲讀（9分，每小題3分）閲讀下面的文言文，完成10～12題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役...")
- 問題詳情：三、文言文閲讀（9分，每小題3分）閲讀下面的文言文，完成10～12題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸！既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。...
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![以百姓心為心造句怎麼寫]( "以百姓心為心造句怎麼寫")
- 聖人常無心，以百姓心為心。聖人常無心，以百姓心為心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之；德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之；德信。聖人在天下、歙歙焉，為天下渾其心。百姓皆注其耳目，聖人皆孩之。...
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![閲讀下面的文字，完成下列小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可...]( "閲讀下面的文字，完成下列小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成下列小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室...
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![閲讀《歸去來兮辭》，完成後面的題目。（每小題2分，共10分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而...]( "閲讀《歸去來兮辭》，完成後面的題目。（每小題2分，共10分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而...")
- 問題詳情：閲讀《歸去來兮辭》，完成後面的題目。（每小題2分，共10分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑...
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![16.根據情境，補寫出下列句子中的空缺部分（1）陶淵明曾經在《歸去來兮辭》中寫到：“既自以心為形役，奚惆悵而獨...]( "16.根據情境，補寫出下列句子中的空缺部分（1）陶淵明曾經在《歸去來兮辭》中寫到：“既自以心為形役，奚惆悵而獨...")
- 問題詳情：16.根據情境，補寫出下列句子中的空缺部分（1）陶淵明曾經在《歸去來兮辭》中寫到：“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲。____________________，____________________。”其中的“心”與“形”，也涉及對“神”與“形”的關注。（2）《莊子•逍遙遊》中“______，______”兩句，表明宋榮...
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![已知橢圓的離心率. 直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段為直徑作圓,圓心為． （1）求橢圓的方程； （2）若圓...]( "已知橢圓的離心率. 直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段為直徑作圓,圓心為． （1）求橢圓的方程； （2）若圓...")
- 問題詳情：已知橢圓的離心率. 直線（）與曲線交於不同的兩點,以線段為直徑作圓,圓心為． （1）求橢圓的方程； （2）若圓與軸相交於不同的兩點，求的面積的最大值.【回答】（1）解：∵橢圓的離心率, ∴. ...
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![近年來，*堅持把實現好、維護好、發展好最廣大*根本利益作為推進改革的出發點和落腳點，堅持“以百姓心為心”傾...]( "近年來，*堅持把實現好、維護好、發展好最廣大*根本利益作為推進改革的出發點和落腳點，堅持“以百姓心為心”傾...")
- 問題詳情：近年來，*堅持把實現好、維護好、發展好最廣大*根本利益作為推進改革的出發點和落腳點，堅持“以百姓心為心”傾聽*心聲，汲取*智慧，不斷推動深層次改革，使*權威得到提升。我國*權威的提升表現在①*的管理與服務被*認可和支持 ②*與公民的關係更加*③*不斷減少人...
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![下列各項字形全都正確的一項是A、心為形役 落霞孤騖 不矜名節 生當隕首B、情在駿奔 物華天寶 ...]( "下列各項字形全都正確的一項是A、心為形役 落霞孤騖 不矜名節 生當隕首B、情在駿奔 物華天寶 ...")
- 問題詳情：下列各項字形全都正確的一項是A、心為形役 落霞孤騖 不矜名節 生當隕首B、情在駿奔 物華天寶 鐘鳴鼎食 皇天厚土C、矯首暇觀 俊採星馳 垂天之雲 無路請纓D、瓶無儲粟 門衰祚薄 翱翔蓬蒿 氣息奄奄【...
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![老子認為“聖人無常心，以百姓心為心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。二者都主張A．無為而治B．重農抑商C．...]( "老子認為“聖人無常心，以百姓心為心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。二者都主張A．無為而治B．重農抑商C．...")
- 問題詳情：老子認為“聖人無常心，以百姓心為心”，孔子提出“節用而愛人，使民以時”。二者都主張A．無為而治B．重農抑商C．儒道一家D．以民為本 【回答】D【詳解】根據“以百姓心為心”、“節用而愛人”等信息可以看出，老子和孔子都主張重視民眾，體現了以民為本的思想，故選D；儒家沒有主張...
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![心為形役造句怎麼寫]( "心為形役造句怎麼寫")
- 1、人禽之別：心為形役與形為心役。2、即自以心為形役，奚惆悵而獨悲。3、謹小慎微三人成虎心為形役新亭對泣。4、容忍孩子的不良行為，甚至為孩子的不良行為尋找諸如“他累了”、“他沒有午睡”、“他情緒不好”之類的藉口，都是父母對孩子“不負責任”的表現。適當的懲罰是愛的...
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![文化經典鑑賞“蓋以心為官，出孔子之後；以*為善，自孟子始。然後之學者盡廢古人入德之條目，而專以心*為宗，致虛意...]( "文化經典鑑賞“蓋以心為官，出孔子之後；以*為善，自孟子始。然後之學者盡廢古人入德之條目，而專以心*為宗，致虛意...")
- 問題詳情：文化經典鑑賞“蓋以心為官，出孔子之後；以*為善，自孟子始。然後之學者盡廢古人入德之條目，而專以心*為宗，致虛意多、實力少、測知廣、凝聚狹，而堯、舜以來內外交相成之道廢矣。……然而知其為惡而後進乎善以至於聖人，故能啟偽以化*，使之終於為善而不為惡，則是聖人者，其*亦未...
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![孟子説：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心為甚。”下列名句反映的哲理與其一致的是①暗潮已到無人會，只...]( "孟子説：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心為甚。”下列名句反映的哲理與其一致的是①暗潮已到無人會，只...")
- 問題詳情：孟子説：“權，然後知輕重；度，然後知長短。物皆然，心為甚。”下列名句反映的哲理與其一致的是①暗潮已到無人會，只有篙師識水痕 ②*千曲而後曉聲，觀千劍而後識器③沉繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時 ④天時人事同相催，冬至陽生春又來A．①② B．...
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![1．下列語句中劃線的實詞，解釋不正確的是（ ）A．既自以心為形役 役：役使B．知來者之可追 ...]( "1．下列語句中劃線的實詞，解釋不正確的是（ ）A．既自以心為形役 役：役使B．知來者之可追 ...")
- 問題詳情：1．下列語句中劃線的實詞，解釋不正確的是（ ）A．既自以心為形役 役：役使B．知來者之可追 追：追趕C．眄庭柯以怡顏 怡：使愉快D．聊乘化以歸盡 聊：姑且【回答】B【解析】試題分析：追：挽回【考點定...
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![閲讀下面的文言文，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追...]( "閲讀下面的文言文，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有...
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![5．下列文言句式特點與例句相同的一項是（ ）例句：欲苟順私情，則告訴不許A．既自以心為形役 B．樂夫...]( "5．下列文言句式特點與例句相同的一項是（ ）例句：欲苟順私情，則告訴不許A．既自以心為形役 B．樂夫...")
- 問題詳情：5．下列文言句式特點與例句相同的一項是（ ）例句：欲苟順私情，則告訴不許A．既自以心為形役 B．樂夫天命復奚疑C．農人告餘以春及 D．今臣亡國賤俘【回答】A【解析】試題分析：A被動句（B賓語前置C狀語後置D判斷句）考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為...
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![我的心為你跳動造句怎麼寫]( "我的心為你跳動造句怎麼寫")
- 1、你能聽見我的心為你跳動嗎？2、歐呀，你能感覺到我的心為你跳動？3、我的心為你跳動時，是歡喜的。4、我的命為你珍惜，我的心為你跳動，我的神為你傷透，我的歌為你高唱，我的詩為你書寫，我的樂為你歡笑，我的情為你燃燒，我的愛陪你到老。...
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![6．下列各項中，兩句句式一致的是A．復駕言兮焉求 既自以心為形役B．農人告餘以春及 童子何知C...]( "6．下列各項中，兩句句式一致的是A．復駕言兮焉求 既自以心為形役B．農人告餘以春及 童子何知C...")
- 問題詳情：6．下列各項中，兩句句式一致的是A．復駕言兮焉求 既自以心為形役B．農人告餘以春及 童子何知C．賓主盡東南之美 纖歌凝而白雲遏D．覆杯水於坳堂之上 州司臨門，急於星火【回答】D【解析】試題分析：A項前為賓語前置句，後為被動句。B項前為介賓後置句...
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![閲讀下文，完成第1—5題。歸去來兮辭 歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫...]( "閲讀下文，完成第1—5題。歸去來兮辭 歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫...")
- 問題詳情：閲讀下文，完成第1—5題。歸去來兮辭 歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非． 舟遙遙以輕飈，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊...
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![既自以心為形役，]( "既自以心為形役，")
- 問題詳情：既自以心為形役，__________？ （陶淵明《歸去來兮辭》）【回答】奚惆悵而獨悲知識點：其他題型：填空題...
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![歸去來兮！ ？既自以心為形役， ？]( "歸去來兮！ ？既自以心為形役， ？")
- 問題詳情：歸去來兮！ ？既自以心為形役， ？【回答】田園將蕪胡不歸 奚惆悵而獨悲知識點：其他題型：填空題...
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![閲讀下面的文字，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。...]( "閲讀下面的文字，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成小題。歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有酒...
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![7．下列各組詞語中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A．既自以心為形役/樂琴書以消優 B．胡為乎惶惶欲何...]( "7．下列各組詞語中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A．既自以心為形役/樂琴書以消優 B．胡為乎惶惶欲何...")
- 問題詳情：7．下列各組詞語中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A．既自以心為形役/樂琴書以消優 B．胡為乎惶惶欲何之/奚以之九萬里而南為C．覺今是而昨非/是鳥也，海運則將徙於南冥。D．彼且惡乎待哉/彼且奚適也【回答】B【解析】試題分析：B項兩個“之”都是動詞，到，去。考點：理解常見...
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