![《述懷詩之五》經典語錄]( "《述懷詩之五》經典語錄")
- 經典語錄平生少年時，輕薄好絃歌。西遊咸陽中，趙李相經過。*未終極，白日忽蹉跎。驅馬復來歸，反顧望三河。黃金百鎰盡，資用常苦多。北臨太行道，失路將如何。...
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![五行詩造句怎麼寫]( "五行詩造句怎麼寫")
- 討論詩歌特點;討論童謠、清單詩、五行詩、俳句詩、唐詩....
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![詩之造句怎麼寫]( "詩之造句怎麼寫")
- 詩之基，其人之胸襟是也。詩之境闊，詞之言長情之所至，詩無不至；詩之所至，情以之至。王夫之他的詩歌被後人評價為“唐詩之一大變”。其詩論和新月派代表*詩人聞一多的詩之“三美論”相反，主要宣揚詩的純粹*，拒絕音樂、繪畫入詩。詩之極致有一，曰入神。詩而入神，至矣，至矣。嚴羽實為初...
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![己亥雜詩(其五) 【清·龔自珍】 , 。 , ...]( "己亥雜詩(其五) 【清·龔自珍】 , 。 , ...")
- 問題詳情：己亥雜詩(其五)【清·龔自珍】,。 ,。 (1)龔自珍辭官後,應好友之邀來到鎮*。在丹陽雲陽書院,他嘔心瀝血,培育後生,直至病逝。他用自己的行動踐行了他在《己亥雜詩(其五)》中的諾言:,。 (2)詩中的“,”與李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”有異曲同工...
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![五行打油詩造句怎麼寫]( "五行打油詩造句怎麼寫")
- 1、五行打油詩韻腳通常為aabba的幽默、無聊或下流的抑抑揚格五行詩2、上面這首五行打油詩的作者是傑西·弗蘭柯維奇，選自一個名叫“五行打油詩創世英語詞典”的網站。3、傳統的五行打油詩可以看作是民間詩歌，這種打油詩通常內容粗俗，所以僅僅流傳於口頭。4、最有趣的是你自...
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![閲讀材料，完成題目。詩至唐中葉以後，殆為羔雁之具①矣。故五代北宋之詩佳者絕少而詞則為其極盛時代即詩詞兼擅如永叔...]( "閲讀材料，完成題目。詩至唐中葉以後，殆為羔雁之具①矣。故五代北宋之詩佳者絕少而詞則為其極盛時代即詩詞兼擅如永叔...")
- 問題詳情：閲讀材料，完成題目。詩至唐中葉以後，殆為羔雁之具①矣。故五代北宋之詩佳者絕少而詞則為其極盛時代即詩詞兼擅如永叔少遊者亦詞勝於詩遠甚以其寫之於詩者不若寫之於詞者之真也。至南宋以後，詞亦為羔雁之具，而詞亦替矣。此亦文學升降之一關鍵也。(選自王國維《人間詞...
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![五步詩造句怎麼寫]( "五步詩造句怎麼寫")
- 在《好女傳説》中，他在英語中第一次使用長短五步詩的押韻對句，後來被成為英雄偶句詩。埃斯庫羅斯在劇中使用的語言和韻律則是素體文，或者説成無韻抑揚格五步詩的前身。...
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![風之詩造句怎麼寫]( "風之詩造句怎麼寫")
- 有虞氏*五絃之琴,歌南風之詩,迄今洋洋盈耳。有虞氏*五絃之琴，歌南風之詩，迄今洋洋盈耳。誠不敢助南風之詩，以為天富壽庶幾宣三樂之情以美生平，而可乎狂率之咎亦冀舍旃。故舜命九賢，則無所用心，*五絃之琴，詠南風之詩，不下堂廟而天下治也。“凡音由於人心，天之與人有以相通，如景之象...
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![五步成詩造句怎麼寫]( "五步成詩造句怎麼寫")
- 七歲便可五步成詩,十歲熟讀兵書。沒想到神才詩作得這般快,還能這麼好!五步成詩,不愧神才之名!沒想到小弟這文學水平也是越來越高了啊,五步成詩,還如此貼切。這算不上詩,但是卻比之也不差,而且五步成詩,想來也難能可貴,賞黃馬褂一件,點位狀元。這算不上詩，但是卻比之也不差...
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![之五造句怎麼寫]( "之五造句怎麼寫")
- 四分之五的人選擇HMO。而百分之九十五的廣大*羣眾是好的、那百分之五不太好的之中、百分之九十五是能改造教育好的,頂多也只有百分之五中的百分之五死頑固分子嘛。去年的國民生產總值提高了百分之五。仁義禮智信，謂之五常，廢一不可。該行同時調高今年度的本地增長預測，由百...
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![《古詩十九首·其五》經典語錄]( "《古詩十九首·其五》經典語錄")
- 經典語錄西北有高樓，上與浮雲齊。交疏結綺窗，阿*三重階。上有絃歌聲，音響一何悲。誰能為此曲，無乃杞梁妻。清商隨風發，中曲正徘徊。一*再三歎，慷慨有餘哀。不惜歌者苦，但傷知音稀。願為雙鳴鶴，奮翅起高飛。...
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![【*】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩...]( "【*】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩...")
- 問題詳情：【*】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也...
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![五步格詩造句怎麼寫]( "五步格詩造句怎麼寫")
- 1、不壓韻的詩（通常是抑揚格五步格詩）。2、如果你重複五遍，會得到五步格詩。3、但當我們讀完這一行的時候，我們才真正進入了正常的抑揚格五步格詩。...
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![閲讀材料。完成下面小題。詩之三百篇、十九首,詞之五代、北宋,皆無題也。非無題也,詩詞中之意,不能以題盡之也。自...]( "閲讀材料。完成下面小題。詩之三百篇、十九首,詞之五代、北宋,皆無題也。非無題也,詩詞中之意,不能以題盡之也。自...")
- 問題詳情：閲讀材料。完成下面小題。詩之三百篇、十九首,詞之五代、北宋,皆無題也。非無題也,詩詞中之意,不能以題盡之也。自《花庵》《草堂》每調立題,並古人無題之詞亦為之作題。如觀一幅佳山水而即曰此某山某河可乎詩有題而詩亡詞有題而詞亡然中材之士鮮能知此而自振拔...
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![五步成詩的意思及解釋]( "五步成詩的意思及解釋")
- 【五步成詩的拼音】:wǔbùchéngshī【五步成詩的近義詞】:七步成詩【五步成詩的反義詞】:【五步成詩的意思】:唐史青能五步成詩。後用以比喻才思敏捷。清沈炳震《唐詩金粉·敏悟》：“青上書自薦能詩，雲：‘子建七步，臣五步之內可塞明詔。’明皇試以除夕、上元、竹火籠等詩，應...
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![《周禮▪考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮 摩之工五，摶埴之工二。”材料反映的...]( "《周禮▪考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮 摩之工五，摶埴之工二。”材料反映的...")
- 問題詳情：《周禮▪考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮 摩之工五，摶埴之工二。”材料反映的是當時官營手工業生產的顯著特點是: A．技術先進，生產標準化 B．產品豐富，生產多樣化 C．分工細緻，生產*化 D．產量龐大，生產規模...
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![五言古詩造句怎麼寫]( "五言古詩造句怎麼寫")
- 八病是*古代詩歌中關於詩歌聲律的術語，是經常與“四聲”並提的一種五言古詩格律規則之一。他的五言古詩，以素練質樸的語言，寄託深遠的人生慨望，對掃除唐初所沿習的六朝綺靡詩風，貢獻尤大...
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![《周禮·考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當...]( "《周禮·考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當...")
- 問題詳情：《周禮·考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當時官營手工業生產的顯著特點是 A．技術先進，生產標準化 B．產品豐富，生產多樣化 C．分工細緻，生產*化 ...
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![十五從*徵， 。 （《樂府詩集》）]( "十五從*徵， 。 （《樂府詩集》）")
- 問題詳情：十五從*徵， 。 （《樂府詩集》）【回答】八十始得歸知識點：詩題型：填空題...
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![五言詩造句怎麼寫]( "五言詩造句怎麼寫")
- 唐代以後，五言詩和七言詩成為主要的詩體，.四言詩趨於消亡。鹽湖區人大主任李治作五言詩報告。李澄之，尉氏人，以五言詩名。他以詩的成就最高，現存詩九十多首，絕大部分是五言詩。工五言詩，風格綺錯婉媚，為時人所效，稱“上官體”。王粲為五言詩的發展做出了自己的貢獻。工五言詩,風格...
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![論詩五首造句怎麼寫]( "論詩五首造句怎麼寫")
- 1、——趙翼《論詩五首•其二》。2、趙翼《論詩五首王灣《次北固山下》。3、*山代有才人出，各領**數百年——趙翼《論詩五首·其。...
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![6.《周禮•考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映...]( "6.《周禮•考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映...")
- 問題詳情：6.《周禮•考工記》載：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設*之工五，刮摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當時官營手工業生產的顯著特點是A．技術先進，生產標準化 B．產品豐富，生產多樣化C．分工細緻，生產*化 D．產量龐大，生產...
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![五言律詩造句怎麼寫]( "五言律詩造句怎麼寫")
- 五言古體詩,七言古體詩,五言絕句,七言絕句,五言律詩,七言律詩。您見過7句的五言律詩嗎?很明顯沒有。而王績這首詩,被公認為唐代最早的五言律詩。在下午繼續聽流沙河講五言律詩,流沙河長期為大家講解“古詩欣賞系列”。有的市民在早上聽了川劇藝術講座後,在下午繼續聽流沙...
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![五月詩造句怎麼寫]( "五月詩造句怎麼寫")
- 1、飽讀五月詩書，温酒送那佳人。2、作為新加坡五月詩社的新生代代表，其詩一定程度上代表了新加坡五月詩社同仁的詩歌審美取向並預示着新的方向。3、九十年代初開始業餘文學創作，已在省內報刊發表詩、散文、報告文學數十篇(首)，系韶關五月詩社青年詩人。4、春天的特*只有在冬...
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![之詩造句怎麼寫]( "之詩造句怎麼寫")
- 大衞上行之詩。味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。究其原因，陳衍是在以“學人之詩”思想衡評“詩人之詩”之論。蘇東坡評價説“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩”。又以詩歌為例，詩歌，如音樂，乃一民族之精神生活之至高表現形式；美國詩人所作之詩，餘所銘記而未...
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中文谷
