![下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A.在精準扶貧上出了點小小的錯誤，只要吸取教訓就可以了，不要為此...]( "下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A.在精準扶貧上出了點小小的錯誤，只要吸取教訓就可以了，不要為此...")
- 問題詳情：下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A.在精準扶貧上出了點小小的錯誤，只要吸取教訓就可以了，不要為此揹包袱，整天誠惶誠恐的。B.居高不下的房價已成為影響人們生活質量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。C.改革步入深水區，我們看問題更有抓住...
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![下列關於貞觀之治的認識，不正確的是（ ）A．隋末農民戰爭迫使唐初統治者吸取教訓 B．國家統...]( "下列關於貞觀之治的認識，不正確的是（ ）A．隋末農民戰爭迫使唐初統治者吸取教訓 B．國家統...")
- 問題詳情：下列關於貞觀之治的認識，不正確的是（ ）A．隋末農民戰爭迫使唐初統治者吸取教訓 B．國家統一與安定為盛世的出現提供了條件C．唐太宗的勵精圖治是盛世出現的決定*因素D．*羣眾的*勤勞動為盛世奠定了物質基礎【回答】C知識點：近代社會的*思想與實踐題型：...
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![指出下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ） A、有自知之明的人，犯了錯誤也不可怕，他會從中吸取教訓...]( "指出下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ） A、有自知之明的人，犯了錯誤也不可怕，他會從中吸取教訓...")
- 問題詳情：指出下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ） A、有自知之明的人，犯了錯誤也不可怕，他會從中吸取教訓。B、王偉同學參加全國中學生作文大賽獲得一等獎，他高興得涕泗橫流。C、父親鄭重其事地帶着兩個女兒和女婿，向那個衣服襤褸的年老水手走去。D、伏爾泰活過...
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![吸取教訓造句怎麼寫]( "吸取教訓造句怎麼寫")
- 1、從錯誤中吸取教訓吧。2、我選擇從中吸取教訓。3、智利應該從中吸取教訓。4、他已經吸取教訓了。5、從自己的過失中吸取教訓是聰明，從別人的過失中吸取教訓是智慧。6、從別人的不幸吸取教訓，比從自己的不幸吸取教訓更好。7、然而，他並沒有從中吸取教訓。8、比喻不吸取教訓...
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![下列名句沒有語病的一句是( )（3分） A、為了避免今後不再發生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作方法。...]( "下列名句沒有語病的一句是( )（3分） A、為了避免今後不再發生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作方法。...")
- 問題詳情：下列名句沒有語病的一句是()（3分）A、為了避免今後不再發生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作方法。 B、我出生在貧苦的農民家庭，從小就養成了愛勞動。 C、具有健康的體魄，是關係一個人能否為社會多做貢獻的保障。 D、面對黃河這條承載了整個民族光...
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![下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A．為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，並切實...]( "下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A．為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，並切實...")
- 問題詳情：下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A．為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，並切實加以改正。B．聽了父老鄉親的介紹，看了家鄉天翻地覆的變化，我心裏感到由衷的欽佩和欣慰。C．從教十六年來，何靜波始終把三尺講台作為實踐自身價值的舞台，走出了一條閃光的...
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![教訓地造句怎麼寫]( "教訓地造句怎麼寫")
- 老太婆連忙擺擺手，教訓地説:“這樣不對呀！接着海森堡耐心地，偶爾略帶教訓地，向波普爾演示其假想試驗的錯誤所在。...
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![教訓造句怎麼寫]( "教訓造句怎麼寫")
- 我學到了那個教訓。歷史帶來的教訓是什麼？失敗得教訓，成功獲經驗。我們要記住這個教訓。打*欺主!老十三,今天一定要好好教訓教訓你。愚者以流血換取教訓，智者以教訓制止流血。*待漸於教訓而後能為善。善，教訓之所能也。*待漸於教訓而後能為善。善，教。董仲舒這沒教養的兔崽子...
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![培訓教程造句怎麼寫]( "培訓教程造句怎麼寫")
- REBIT單片機網絡編程例程，跟培訓教程。系統提供在線點播功能，管理員可以將培訓教程的錄像上載服務器，以供每位員工隨時進行學習與複習。這可能相當困難，尤其是在你手下多數高級僱員都是白種男*以及你沒有堅持讓每個人都去參加多元化培訓教程的情況下。...
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![教訓的造句怎麼寫]( "教訓的造句怎麼寫")
- 附加議定書是汲取這些教訓的體現。如果那就是韓戰的教訓的話，後來的美國總統有沒有從中吸取教訓呢？想來他是生氣役卒頭領罵三弟,才出手教訓的。沙加：唐長老教訓的是，我一定改，我這就去理髮。不會從失敗中尋求教訓的人通向成功的道路是遙遠的。拿破崙不會在失敗中找出經驗教訓...
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![汲取教訓造句怎麼寫]( "汲取教訓造句怎麼寫")
- 我們要從事件中汲取教訓。果能從失敗中汲取教訓，失敗亦是成功。我們要從這次失敗中汲取教訓。（從這起事故中）我們可以為今後汲取教訓.然而,他並未從中汲取教訓,事隔不久,他再次不假外出且夜不歸宿。神可以做的是讓人類自食其果，從中汲取教訓以致恢復平衡。然而，他並未從中汲取...
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![漢初統治者對*採取輕徭薄賦政策的客觀原因是（ ）A.吸取秦亡的教訓 B.重視“...]( "漢初統治者對*採取輕徭薄賦政策的客觀原因是（ ）A.吸取秦亡的教訓 B.重視“...")
- 問題詳情：漢初統治者對*採取輕徭薄賦政策的客觀原因是（ ）A.吸取秦亡的教訓 B.重視“以德化民”C.經濟困難 D.人心思安【回答】C知識點：漢武帝鞏固大一統王朝題型：選擇題...
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![西漢初年統治者要解決的首要問題是 A．吸取秦朝滅亡的教訓 B．恢復...]( "西漢初年統治者要解決的首要問題是 A．吸取秦朝滅亡的教訓 B．恢復...")
- 問題詳情：西漢初年統治者要解決的首要問題是A．吸取秦朝滅亡的教訓 B．恢復發展生產C．學習秦朝的*制度 D．加強*集權【回答】B知識點：漢武帝鞏固大一統王朝題型：選擇題...
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![的教訓造句怎麼寫]( "的教訓造句怎麼寫")
- 歷史帶來的教訓是什麼？時移世異，失敗者一遍遍訴説着粗心大意的教訓，但最大的教訓從來都是不吸取教訓。眾人很希奇他的教訓。因為他教訓他們，正像有權柄的人，不像文士。歷史給我們的教訓是，人們從來都不知道汲取歷史的教訓。黑格爾 人類從歷史中所得到的教訓就是：人類從來不記取...
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![“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ...]( "“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ...")
- 問題詳情： “文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有（ ） ①實行科舉取士 ②吸取前朝滅亡的教訓 ③提倡節儉 ④減輕賦税，發展農業生產A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③...
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![大*失敗後，*吸取的主要教訓是（ ）A.建立統一戰線 B.建立*根據地C....]( "大*失敗後，*吸取的主要教訓是（ ）A.建立統一戰線 B.建立*根據地C....")
- 問題詳情：大*失敗後，*吸取的主要教訓是（ ）A.建立統一戰線 B.建立*根據地C.*領導武裝鬥爭 D.克服右傾投降主義錯誤【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭國共*的對峙題型：選擇題...
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![*訓教官造句怎麼寫]( "*訓教官造句怎麼寫")
- *訓亂象還需立法“定風波”,*訓教官。*訓，討厭的*訓教官，真是該死！高校*訓教官向受訓女生表白。一直練習到傍晚時分,過足了*訓教官癮的羅逸才宣佈休息。9月初,他接到上級通知,要到湖北中醫*高等專科學校擔任*訓教官。在關於皇倉中學*訓打人事件最初的傳聞裏,傳的是*訓教官“...
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![成吉思汗的主要歷史功績在於（ ）A、吸取隋亡教訓，重視發展生產 B、在會寧稱帝，...]( "成吉思汗的主要歷史功績在於（ ）A、吸取隋亡教訓，重視發展生產 B、在會寧稱帝，...")
- 問題詳情：成吉思汗的主要歷史功績在於（ ）A、吸取隋亡教訓，重視發展生產 B、在會寧稱帝，建立金C、建立元朝 D、統一蒙古，建立蒙古*【回答】D知識點：蒙古族的興起與元朝的建立題型...
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![教訓我造句怎麼寫]( "教訓我造句怎麼寫")
- 縱使萬人不喜歡我也輪不到你教訓我。鞭打機器人沈靜：快教訓我，我不在乎！白琳擦掌磨拳的又想要教訓我。“別拿時間規劃來教訓我，”她聲稱。你用臉光照僕人，又將你的律例教訓我。詩我的嘴發出讚美的話。因為你將律例教訓我。聽道雲翔天還在教訓她氣得捶胸跺腳地説;“你幹嘛？嚇死...
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![補寫出下列句子中的空缺部分(1)黑格爾的“人類從歷史中學到的唯一的教訓,就是沒有從歷史中吸取到任何教訓”佐*了...]( "補寫出下列句子中的空缺部分(1)黑格爾的“人類從歷史中學到的唯一的教訓,就是沒有從歷史中吸取到任何教訓”佐*了...")
- 問題詳情：補寫出下列句子中的空缺部分(1)黑格爾的“人類從歷史中學到的唯一的教訓,就是沒有從歷史中吸取到任何教訓”佐*了杜牧在《阿房宮賦》中的“，”觀點(2)杜甫在《登岳陽樓》中用“，”兩句,寫出了國家動盪不安、自己報國無門只有獨自流淚的深沉的家國情懷。(3)《論語》...
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![15．默寫（1）《阿房宮賦》中，*示當朝統治者要吸取秦亡教訓，不要重蹈覆轍的句子“ ， ...]( "15．默寫（1）《阿房宮賦》中，*示當朝統治者要吸取秦亡教訓，不要重蹈覆轍的句子“ ， ...")
- 問題詳情：15．默寫（1）《阿房宮賦》中，*示當朝統治者要吸取秦亡教訓，不要重蹈覆轍的句子“ ， ”。（2）晏殊的《浣溪沙》中“ ， ”兩句，表達了惋惜與欣慰交織的情...
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![23．名句默寫（1）杜牧《阿房宮賦》中用“ ， ”，總結歷史教訓，強調後人不吸取前人經驗教訓的...]( "23．名句默寫（1）杜牧《阿房宮賦》中用“ ， ”，總結歷史教訓，強調後人不吸取前人經驗教訓的...")
- 問題詳情：23．名句默寫（1）杜牧《阿房宮賦》中用“ ， ”，總結歷史教訓，強調後人不吸取前人經驗教訓的後果只能是重蹈覆轍。（2）屈原在《離騷》中表明堅持理想和追求，縱然死多少次也不後悔的名句“ ， 。”（3）蘇軾的《赤壁賦》中側面表現簫聲悲涼，樂聲...
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![訓教造句怎麼寫]( "訓教造句怎麼寫")
- *訓教官向受訓女大學生表白。高校*訓教官向受訓女生表白。*訓，討厭的*訓教官，真是該死！打*欺主!老十三,今天一定要好好教訓教訓你。包括培訓的一些主要因素，如培訓教師、培訓場地、培訓教材、培訓組織等主要環節。這沒教養的兔崽子口出不遜，讓你爺爺來教訓教訓你。結合受訓人...
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![吸取經驗教訓造句怎麼寫]( "吸取經驗教訓造句怎麼寫")
- 找出現有模型並從中吸取經驗教訓。第8步找出現有模型並從中吸取經驗教訓。我們不應該害怕批評，應在老師的教誨下吸取經驗教訓。只要能從失敗中吸取經驗教訓，你就沒有真的失敗。失敗乃成功之母，從失敗中吸取經驗教訓，努力奮鬥！大凡成功的人都會採取這種作法：從過去的錯誤中吸取...
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![1927年**吸取了國民大*失敗的慘痛教訓，發動了南昌起義。下列*的論斷與這個“教訓”有密切關係的...]( "1927年**吸取了國民大*失敗的慘痛教訓，發動了南昌起義。下列*的論斷與這個“教訓”有密切關係的...")
- 問題詳情：1927年**吸取了國民大*失敗的慘痛教訓，發動了南昌起義。下列*的論斷與這個“教訓”有密切關係的是 A．“星星之火，可以燎原” B．“*杆子裏面出*”C．“一切反動派都是紙老虎” D．“將*進行到底【回答】 B知識...
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