![（20分）閲讀下列材料，回答問題。材料一 君君.臣臣.父父.子子。 ...]( "（20分）閲讀下列材料，回答問題。材料一 君君.臣臣.父父.子子。 ...")
- 問題詳情：（20分）閲讀下列材料，回答問題。材料一 君君.臣臣.父父.子子。 ——《論語》 君有過則諫，反覆之而不聽，則去。……君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。 ——《孟子》 唯天子受...
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![《論語》記載:“齊景公問政於孔子，孔子對曰:君君，臣臣，父父，子子。”這表明孔子治理國家的理念是( )A.維...]( "《論語》記載:“齊景公問政於孔子，孔子對曰:君君，臣臣，父父，子子。”這表明孔子治理國家的理念是( )A.維...")
- 問題詳情：《論語》記載:“齊景公問政於孔子，孔子對曰:君君，臣臣，父父，子子。”這表明孔子治理國家的理念是( )A.維護周禮 B.實行仁政 C.強*化 D.為政以德【回答】A知識點：古代*的*制度商周時期的*...
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![齊景公問政於孔子。孔子對曰：“君君、臣臣，父父、子子。”課堂上同學對孔子所談的“禮”的評價有充分道理的是A．*...]( "齊景公問政於孔子。孔子對曰：“君君、臣臣，父父、子子。”課堂上同學對孔子所談的“禮”的評價有充分道理的是A．*...")
- 問題詳情：齊景公問政於孔子。孔子對曰：“君君、臣臣，父父、子子。”課堂上同學對孔子所談的“禮”的評價有充分道理的是A．*同學：孔子維護的是等級秩序貴賤有序的周禮，這是十足的保守思想B．乙同學：孔子要求人們都按照自己的身份承擔社會責任，履行社會義務，利於天下*C．*同學：孔子的思想...
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![齊景公問政於孔子，孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有...]( "齊景公問政於孔子，孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有...")
- 問題詳情：齊景公問政於孔子，孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有慄，吾得而食諸？”由此可見，齊景公認為治理國家的關鍵在於A.解決糧食生產問題 B.建立*集權制度C.維護社會等級名分 ...
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![孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”，根本出發點是（ ）A.恢復西周的禮樂制度B.勸導統治者以德治民 C.維護...]( "孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”，根本出發點是（ ）A.恢復西周的禮樂制度B.勸導統治者以德治民 C.維護...")
- 問題詳情：孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”，根本出發點是（ ）A.恢復西周的禮樂制度B.勸導統治者以德治民 C.維護封建統治秩序 D.強調“格物致知”【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![顧炎武在其《日知錄》中，列舉了歷史上大量的“稱臣下為父母”“人臣稱人君”“人臣稱萬歲”的例子。這表明他( )...]( "顧炎武在其《日知錄》中，列舉了歷史上大量的“稱臣下為父母”“人臣稱人君”“人臣稱萬歲”的例子。這表明他( )...")
- 問題詳情：顧炎武在其《日知錄》中，列舉了歷史上大量的“稱臣下為父母”“人臣稱人君”“人臣稱萬歲”的例子。這表明他()A．提出初步的*思想 B．提出“天下興亡，匹夫有責”思想C．宣傳三綱五常等級秩序 D．否定男尊女卑【回答】A知識點：*傳統文化主流...
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![齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子...]( "齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子...")
- 問題詳情： 齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子。”景公高興地説：“對呀，要不這樣，即使有很多糧食，我還能吃得着嗎？”這説明孔子提倡A．仁者愛人，理解和體貼他人 B．克已復禮，人們應貴賤有序C．政在愛...
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![漢高祖劉邦稱帝后以舊禮尊其父，有人勸説劉父：“今高祖雖子，人主也，太公雖父，人臣也。奈何令人主拜人臣，如此則威...]( "漢高祖劉邦稱帝后以舊禮尊其父，有人勸説劉父：“今高祖雖子，人主也，太公雖父，人臣也。奈何令人主拜人臣，如此則威...")
- 問題詳情：漢高祖劉邦稱帝后以舊禮尊其父，有人勸説劉父：“今高祖雖子，人主也，太公雖父，人臣也。奈何令人主拜人臣，如此則威重不行”。此後其父以尊禮待劉邦。從中可以看出（ ） A．漢初綱常倫理趨於崩潰 B．劉邦不懂綱常倫理 C．西漢君主*加...
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![周敦頤在《通書》中説：“禮，理也；樂，和也。*陽理而後和。君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，萬物...]( "周敦頤在《通書》中説：“禮，理也；樂，和也。*陽理而後和。君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，萬物...")
- 問題詳情：周敦頤在《通書》中説：“禮，理也；樂，和也。*陽理而後和。君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，萬物各得其理而後和，故禮先而樂後。”與此觀點相似的是A．己所不欲，勿施於人 B．存天理，滅人慾C．禮不下庶人，刑不上大夫...
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![閲讀下面兩則文言文，完成小題。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉!信如君不君，臣...]( "閲讀下面兩則文言文，完成小題。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉!信如君不君，臣...")
- 問題詳情：閲讀下面兩則文言文，完成小題。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉!信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸!”他日又復問政於孔子，孔子曰：“政在節財。”景公説，將欲以尼谿田封孔子。晏嬰進曰：“夫儒者滑稽而不可軌法；倨傲自順，不可以為下...
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![齊景公問政於孔子，孔子對日：“君君臣臣，父父子子。”這表明孔子重視 A．法 B．信 C．禮 D．智]( "齊景公問政於孔子，孔子對日：“君君臣臣，父父子子。”這表明孔子重視 A．法 B．信 C．禮 D．智")
- 問題詳情：齊景公問政於孔子，孔子對日：“君君臣臣，父父子子。”這表明孔子重視 A．法 B．信 C．禮 D．智【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![儒家學説中藴含着豐富的人文主義思想。以下言論能體現這一思想的是 A.“君君、臣臣、父父、子子” B.“天理...]( "儒家學説中藴含着豐富的人文主義思想。以下言論能體現這一思想的是 A.“君君、臣臣、父父、子子” B.“天理...")
- 問題詳情：儒家學説中藴含着豐富的人文主義思想。以下言論能體現這一思想的是 A.“君君、臣臣、父父、子子” B.“天理入欲,不容並立” C.“民為貴,社稷次之,君為輕”D.“是非之心,不慮而知,不學而能,所謂‘良知’也”【回答】【*】C考點：“民為貴”體現了人文主義思想，與...
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![齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的...]( "齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的...")
- 問題詳情：齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“國君要像國君的樣子，臣子要像臣子的樣子，父親要像父親的樣子，兒子要像兒子的樣子。”景公高興地説：“對呀，要不然，即使有很多糧食，我還能吃得着嗎？”這主要説明孔子主張()A．仁者愛人，理解和體貼他人B．克己復禮，人們應貴賤有序C．政在得民，國君...
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![閲讀下面的材料，完成後面題。（6分）齊景公問政於孔子，孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如...]( "閲讀下面的材料，完成後面題。（6分）齊景公問政於孔子，孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如...")
- 問題詳情：閲讀下面的材料，完成後面題。（6分）齊景公問政於孔子，孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，雖有粟，吾得而食諸？”（《論語．顏淵（12．11）》）子路曰：“衞君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子...
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![閲讀選段，完成後面小題目。臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖劉憫臣孤弱，躬...]( "閲讀選段，完成後面小題目。臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖劉憫臣孤弱，躬...")
- 問題詳情：閲讀選段，完成後面小題目。臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在牀...
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![5．顧炎武在其《日知錄》中，列舉了歷史上大量的“稱臣下為父母”、“人臣稱人君”、“人臣稱萬歲”的例子。這表明他...]( "5．顧炎武在其《日知錄》中，列舉了歷史上大量的“稱臣下為父母”、“人臣稱人君”、“人臣稱萬歲”的例子。這表明他...")
- 問題詳情：5．顧炎武在其《日知錄》中，列舉了歷史上大量的“稱臣下為父母”、“人臣稱人君”、“人臣稱萬歲”的例子。這表明他【 】 A．提出初步的*思想 B．提出經世致用思想 C．宣傳三綱五常等級秩序 D．否定封建禮教傳...
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![閲讀下文，完成題目。臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫...]( "閲讀下文，完成題目。臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫...")
- 問題詳情：閲讀下文，完成題目。臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近只親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相弔，而劉夙嬰疾病，常在牀蓐...
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![閲讀《陳情表》選段，完成6～10題。臣密言臣以險釁夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣...]( "閲讀《陳情表》選段，完成6～10題。臣密言臣以險釁夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣...")
- 問題詳情：閲讀《陳情表》選段，完成6～10題。臣密言臣以險釁夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾...
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![《史記》記載，劉邦稱帝之後以舊禮尊其父，有人勸説劉父：“今高祖雖子，人主也，太公雖父，人臣也。奈何令人主拜人臣...]( "《史記》記載，劉邦稱帝之後以舊禮尊其父，有人勸説劉父：“今高祖雖子，人主也，太公雖父，人臣也。奈何令人主拜人臣...")
- 問題詳情：《史記》記載，劉邦稱帝之後以舊禮尊其父，有人勸説劉父：“今高祖雖子，人主也，太公雖父，人臣也。奈何令人主拜人臣！如此則威重不行。”此後其父以尊禮待劉邦。這表明A．宗法關係要服從於君權 B．劉邦違背了綱常倫理C．漢初宗法制趨於崩潰 ...
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![閲讀下面的文言文，完成下面小題。求自試表曹植臣植言：臣聞士之生世，入則事父，出則事君事父尚於榮親，事君貴於興國...]( "閲讀下面的文言文，完成下面小題。求自試表曹植臣植言：臣聞士之生世，入則事父，出則事君事父尚於榮親，事君貴於興國...")
- 問題詳情：閲讀下面的文言文，完成下面小題。求自試表曹植臣植言：臣聞士之生世，入則事父，出則事君事父尚於榮親，事君貴於興國。故慈父不能愛無益之子，仁君不能畜無用之臣。夫論德而授官者，成功之君也；量能而受爵者，畢命之臣也。故君無虛授，臣無虛受。虛授謂之謬舉，虛受謂之尸祿，《詩》之...
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![（2014·舟山中學模擬題）（26分）閲讀材料，回答下列問題。材料一 君君、臣臣、父父、子子。——《論語》君有...]( "（2014·舟山中學模擬題）（26分）閲讀材料，回答下列問題。材料一 君君、臣臣、父父、子子。——《論語》君有...")
- 問題詳情：（2014·舟山中學模擬題）（26分）閲讀材料，回答下列問題。材料一 君君、臣臣、父父、子子。——《論語》君有過則諫，反覆之而不聽，則去。……君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。——《孟子》唯天子受命於天，天下受命於天子……君為臣綱。——《春秋繁露》天理，只是仁義禮智之總...
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![齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“君君，臣臣，父父，子子。”景公高興地説：“對呀，要不這樣，即使有很多糧食，...]( "齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“君君，臣臣，父父，子子。”景公高興地説：“對呀，要不這樣，即使有很多糧食，...")
- 問題詳情：齊景公向孔子請教如何為政，孔子説：“君君，臣臣，父父，子子。”景公高興地説：“對呀，要不這樣，即使有很多糧食，我還能吃得着嗎？”這説明孔子提倡A.仁者愛人，理解和體貼他人B.忠孝有道，人際關係要*C.政在愛民，國君要嚴於律己 D.克己復禮，人們應貴賤有序【回答】 D知識點：*傳統文...
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![閲讀下列材料，回答問題。（10分）材料一 君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父傳子繼，道之經也。夫天下之...]( "閲讀下列材料，回答問題。（10分）材料一 君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父傳子繼，道之經也。夫天下之...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題。（10分）材料一 君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父傳子繼，道之經也。夫天下之事，莫不有理。為君臣者有君臣之理，為父子者有父子之理，為夫婦、為兄弟、為朋友，以至於出入起居，應事接物之際，亦莫不各有理焉。 ...
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![2.韓非子説：“臣盡死力以與君市，君垂爵祿以與臣市。君臣之際，非父子之親也，計數之所出也。”這一描述，反映出(...]( "2.韓非子説：“臣盡死力以與君市，君垂爵祿以與臣市。君臣之際，非父子之親也，計數之所出也。”這一描述，反映出(...")
- 問題詳情：2.韓非子説：“臣盡死力以與君市，君垂爵祿以與臣市。君臣之際，非父子之親也，計數之所出也。”這一描述，反映出()A.韓非子人*好利的思想主張 B.百家爭鳴中的思想激烈交鋒C.戰國時以*功爵制激勵百姓 D.諸侯爭霸急需*集權理論【回答】 2.A知識點：*傳統...
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![君臣父子造句怎麼寫]( "君臣父子造句怎麼寫")
- 據云夢秦簡記載，秦朝把*的君臣父子關係設想為:“君懷臣忠，父慈子孝”。綱為太子陳君臣父子之道，問寢視膳之方，理順辭直，聽者忘倦。你既是讀書人,理應熟知君臣父子之道,豈可煽動百姓,作亂犯上?你既是讀書人，理應熟知君臣父子之道，豈可煽動百姓，作亂犯上？事情不成，所有罪名，全賴在賢弟...
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中文谷
