![為了解1200名學生對學校某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為30的樣本，考慮採用系統抽樣，則分段的間隔...]( "為了解1200名學生對學校某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為30的樣本，考慮採用系統抽樣，則分段的間隔...")
- 問題詳情：為了解1200名學生對學校某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為30的樣本，考慮採用系統抽樣，則分段的間隔k為（ ） A. 40 B. 30 C. 20 D. 10【回答】A知識點：統計題型：選擇題...
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![(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖所示,輪子的半徑均為R=0.20m,且均由電動機驅動以角速度ω=8...]( "(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖所示,輪子的半徑均為R=0.20m,且均由電動機驅動以角速度ω=8...")
- 問題詳情：(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖所示,輪子的半徑均為R=0.20m,且均由電動機驅動以角速度ω=8.0rad/s逆時針勻速轉動,輪子的轉動軸在同一水平面上,軸心相距d=1.6m,現將一塊均勻木板輕輕地平放在輪子上,開始時木板的重心恰好在O2輪的正上方,已知木板的長度L...
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![以下命題中：①為了瞭解名學生對學校某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為的樣本，考慮用系統抽樣，則分段的間...]( "以下命題中：①為了瞭解名學生對學校某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為的樣本，考慮用系統抽樣，則分段的間...")
- 問題詳情：以下命題中：①為了瞭解名學生對學校某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為的樣本，考慮用系統抽樣，則分段的間隔為；②線*迴歸直線方程恆過樣本中心，且至少過一個樣本點；③在某項測量中，測量結果服從正態分佈.若在內取值的概率為，則在內取值的概率為；其中真命題的個數為...
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![為了瞭解1200名學生對學校某項教改實驗的意見，打算從中抽取一個容量為40的樣本，考慮用系統抽樣，則分段的間隔...]( "為了瞭解1200名學生對學校某項教改實驗的意見，打算從中抽取一個容量為40的樣本，考慮用系統抽樣，則分段的間隔...")
- 問題詳情：為了瞭解1200名學生對學校某項教改實驗的意見，打算從中抽取一個容量為40的樣本，考慮用系統抽樣，則分段的間隔k為A．60 B．40 C．30 D．12【回答】 C知識點：函數的應用題型：選擇題...
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![(6分)(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖是某同學做“探究做功與速度變化的關係”的實驗裝置。他將光電...]( "(6分)(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖是某同學做“探究做功與速度變化的關係”的實驗裝置。他將光電...")
- 問題詳情：(6分)(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖是某同學做“探究做功與速度變化的關係”的實驗裝置。他將光電門固定在直軌道上的O點,用同一重物通過細線拉同一小車,每次小車都從不同位置由靜止釋放,各位置A、B、C、D、E、F、G(圖中只標出了O、G)離O點的距離d分別...
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![(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖所示,理想變壓器原副線圈匝數之比為20∶1,原線圈接入一電壓為u=...]( "(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖所示,理想變壓器原副線圈匝數之比為20∶1,原線圈接入一電壓為u=...")
- 問題詳情：(2015·五市十校教研教改共同體聯考)如圖所示,理想變壓器原副線圈匝數之比為20∶1,原線圈接入一電壓為u=U0sinωt的交流電源,副線圈接一個R=5.5Ω的負載電阻。若U0=220V,ω=100πrad/s,則下述結論正確的是()A.副線圈中電壓表的讀數為11VB.副線圈中輸出交變電流的...
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![學校為了解高二年級l203名學生對某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為40的樣本，考慮用系統抽樣，則分段...]( "學校為了解高二年級l203名學生對某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為40的樣本，考慮用系統抽樣，則分段...")
- 問題詳情：學校為了解高二年級l203名學生對某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為40的樣本，考慮用系統抽樣，則分段的間隔k為A．40 B． 30.1 C．30 D． 12【回答】C知識點：統計題型：選擇題...
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![由於往屆高三年級數學學科的學習方式大都是“刷題一講題一再刷題”的模式，效果不理想，某市中學的數學課堂教改採用了...]( "由於往屆高三年級數學學科的學習方式大都是“刷題一講題一再刷題”的模式，效果不理想，某市中學的數學課堂教改採用了...")
- 問題詳情：由於往屆高三年級數學學科的學習方式大都是“刷題一講題一再刷題”的模式，效果不理想，某市中學的數學課堂教改採用了“記題型一刷題一檢測效果”的模式，並記錄了某學生的記題型時間（單位：h）與檢測效果y的數據如下表所示.’記題型時間1234567檢測效果2.93.33.64.44.85.2...
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![下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)A、是否引導學生攻讀原著？是當前大學人文基礎教改先鋒（文、史、哲）教育...]( "下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)A、是否引導學生攻讀原著？是當前大學人文基礎教改先鋒（文、史、哲）教育...")
- 問題詳情：下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)A、是否引導學生攻讀原著？是當前大學人文基礎教改先鋒（文、史、哲）教育中一個值得重視的問題。B、電視劇《水滸傳》標明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎麼又多出個羅貫中？C、“説得好...
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![教改造句怎麼寫]( "教改造句怎麼寫")
- 宗教改革之後新教教派與舊教分庭抗禮.教學改革課題的結題是促進教改課題研究，實現教改課題研究目的的重要環節。宗教改革期間，基督教對婚姻的管理被打破。最重要的是，亨利八世負責進行教會的宗教改革。原為道教三清塑像,後被佛教改成三世佛.這些書為羅馬天主教徒，和基督教徒...
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![教育改造造句怎麼寫]( "教育改造造句怎麼寫")
- *監獄對服刑人員的改造主要是監管教育改造和勞動改造。經過獄中的教育改造,他決心改惡從善,重新做人。經過獄中的教育改造，他決心改惡從善，重新做人。對於失足青少年,要堅持懲前毖後的方針,重在教育改造。對於失足青少年，要堅持懲前毖後的方針，重在教育改造。紙上的教育改造...
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![夏丏尊的教學改革 夏丏尊尤其重視教學的改革。...]( "夏丏尊的教學改革 夏丏尊尤其重視教學的改革。...")
- 問題詳情： 夏丏尊的教學改革 夏丏尊尤其重視教學的改革。夏先生教國文，就對國文教學作了全面改革，使春暉中學的國文教學獨樹一幟。 從教材看，夏丏尊和他的同事們將當時春暉的國文分為必修科和選修科。...
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![高職教育教學改革造句怎麼寫]( "高職教育教學改革造句怎麼寫")
- 1、要達到此目標，高職教育教學改革要注重教育觀念的改變和教學方法的改進，重視實踐教學。2、教育科研對於推動高職教育教學改革不斷深化具有先導作用。3、實訓教學項目化是高職教育教學改革的一項重要舉措。4、雙語教學是我國高職教育教學改革中的一個全新領域。5、修訂高...
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![累教不改造句怎麼寫]( "累教不改造句怎麼寫")
- 批評你多次了,你怎麼還是累教不改!批評你多次了，你怎麼還是累教不改!可恨自己累教不改，還是上了這妖女的當。可恨自己累教不改,還是上了這妖女的當。不按時出工的,一律處以鞭刑;連續三次累教不改的,一律斬首。誰叫你在這裏抽煙,整個基地內只要抽煙都會被重罰,你累教不改早...
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![教學改革造句怎麼寫]( "教學改革造句怎麼寫")
- 教育局領導來我校督促檢查教學改革。方劑學教學改革是提高方劑學教學質量的關鍵。*高校應該將改革固有、陳舊的教學形式放在教學改革的首位。學校組織教師交流工作經驗，推動教學改革。.我們的教學改革慢慢上軌道了.王老師在教學改革上取得了顯著成績。指導師範教育教學改...
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![屢教不改的意思及解釋]( "屢教不改的意思及解釋")
- 【屢教不改的拼音】:lǚjiàobùgǎi【屢教不改的近義詞】:執迷不悟、死不悔改【屢教不改的反義詞】:浪子回頭、幡然悔悟【屢教不改的意思】:屢：多次；一次又一次；教：教育。經過多次教育；仍然不改正。也作“累教不改”。【屢教不改出處】:明沈德符《野獲編戮子》：“嘉靖末年，新鄭...
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![宗教改革造句怎麼寫]( "宗教改革造句怎麼寫")
- 伊莉莎白的宗教改革和外交政策。後來宗教改革發生，變化出現了。最重要的是，亨利八世負責進行教會的宗教改革。馬啟西和西道堂在施行宗教儀式中吸收了馬明心的宗教改革思想。因為兩者都是走宗教改革路線的主要國家。伊莉莎白的宗教改革是各種觀點的妥協。這些書為羅馬天主教...
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![反宗教改革造句怎麼寫]( "反宗教改革造句怎麼寫")
- 最後，他成為了德·美迪奇家族的家庭教師，並且成為了大主教和天主教反宗教改革的堅強領導。源於反宗教改革時期,當時天主教會開始在感情及感官上公然訴諸信仰。...
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![英國宗教改革後（ ） ...]( "英國宗教改革後（ ） ...")
- 問題詳情：英國宗教改革後（ ） A．國教成為英國人的唯一信仰B．《聖經》失去了神聖的光環 C．教會最高...
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![教育改進造句怎麼寫]( "教育改進造句怎麼寫")
- 第一章對中華教育改進社的歷史概況作一介紹，包括改進社的創辦和改進社的組織架構兩個部分。在州長任期的其餘時間裏，我繼續推動了教育改進措施，但新的標準、資金投入和教育工作能力核定措施為以後的所有進展奠定了基石。...
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![屢教不改造句怎麼寫]( "屢教不改造句怎麼寫")
- 屢教不改的意思：多次教育，仍不改正。這個人屢教不改,簡直是不可救*了。這些罪犯屢教不改，簡直是不可救*！你這個屢教不改尖嘴鼠目的笨蛋！“蘇尼塔，你真是屢教不改啊！”，他説道。這是個屢教不改的罪犯，你們要好好教育。這些屢教不改的罪犯，簡直是不可救*了。這個人屢教不改，簡直是不可...
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![教育改革造句怎麼寫]( "教育改革造句怎麼寫")
- 我們要深化教育改革，全面推進素質教育。勞動教育是高校深化教育改革、落實素質教育一個重要的切入點。教學目標體系改革是高職院校“兩課”教育改革的關鍵。教材建設是課程、教育改革的基礎工作之一。現在各小學按照國家教委精神對小學教育工作進行教育改革。美術教育改革...
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![新教改造句怎麼寫]( "新教改造句怎麼寫")
- 誰的作品鼓舞了新教改革？1593年，亨利四世放棄新教改信天主教，終結了內戰，但1598年他頒佈“南特敕令”，授予新教徒權利。新教改革，在其公開反抗權威的天主教會，啟動了一個緩慢的*，使所有宗教偽裝者也能參與。專家解讀新教改方案:專科入學考試不再統一組織。基督教的第二次*新教改...
- 22468
![改教造句怎麼寫]( "改教造句怎麼寫")
- 宗教議會開會考慮更改教義。改教家不是憑空捏造出這樣的一個新的教義。師生互動進行作文評改，一改傳統作文評改教師批改學生看、教師講評學生聽，學生始終處於被動地位的局面。在改教運動發生多年之後，歸正教會脱離了羅馬天主教會，聖經的真教義在歸正教會中重新得到確立。這是...
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![累教不改的意思及解釋]( "累教不改的意思及解釋")
- 【累教不改的拼音】:lěijiàobùgǎi【累教不改的近義詞】:屢教不改【累教不改的反義詞】:知錯就改【累教不改的意思】:多次教育，仍不改正。【累教不改出處】:錢鍾書《圍城》：“自己這一年來，牢騷滿腹，一觸即發。”【成語接龍】:【累教不改】→【改口沓舌】→【舌尖口快】【...
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