![下列各句中，加點的成語使用恰當的下項是((3分)A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻樑挺直，頭髮捲曲，身材苗條，好似...]( "下列各句中，加點的成語使用恰當的下項是((3分)A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻樑挺直，頭髮捲曲，身材苗條，好似...")
- 問題詳情：下列各句中，加點的成語使用恰當的下項是((3分)A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻樑挺直，頭髮捲曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度裏，很容易被人認出。B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們設立了.“旅客投訴中心”，此舉説明他們不光有良好的服務意識，還有聞過則喜的雅...
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![下列選項中注音全都正確的一項是 ( ...]( "下列選項中注音全都正確的一項是 ( ...")
- 問題詳情：下列選項中注音全都正確的一項是 ( )（2分）A． 憔(qiáo)悴 榮膺（yīng） 纖繩(xiān) B．緋(fēi)紅 闊綽(chuò ) 瞰...
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![下列各項中屬於商品的選項是 ( ...]( "下列各項中屬於商品的選項是 ( ...")
- 問題詳情：下列各項中屬於商品的選項是 ( )A．劉先生摸*中獎得寶馬轎車一輛 B．廢品收購站收購的廢酒瓶C．農民自種自收、自己消費的糧食 D．蔬菜與瓜果【回答】B...
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![下列多項式分別是幾次幾項式－x2y－2x2y]( "下列多項式分別是幾次幾項式－x2y－2x2y")
- 問題詳情：下列多項式分別是幾次幾項式－x2y－2x2y 【回答】三次二項式 知識點：整式題型：解答題...
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![已知數列1，1，2，1，2，4，1，2，4，8，1，2，4，8，16，其中第一項是，接下來的兩項是，，再接下來...]( "已知數列1，1，2，1，2，4，1，2，4，8，1，2，4，8，16，其中第一項是，接下來的兩項是，，再接下來...")
- 問題詳情：已知數列1，1，2，1，2，4，1，2，4，8，1，2，4，8，16，其中第一項是，接下來的兩項是，，再接下來的三項是，，，依此類推那麼該數列的前50項和為A．1025 B．1024 C．1045 D．1044【回答】D知識點：數列題型：選擇題...
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![項下造句怎麼寫]( "項下造句怎麼寫")
- (i)進口加工計劃項下的進口貨物：信用*墊款項下的購匯事宜另行通知。97號訂單項下貨物,己在羣星輪上訂好艙位.本信用*項下總金額,於每次議付後主動循環.比如對直接投資項下資金運用的限制有所放鬆,放寬直接投資項下外匯賬户開立個數及異地開户限制,放寬直接投資項下異地購...
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![下列各單項式中，與是同類項的是…………………………………………( )A． B． ...]( "下列各單項式中，與是同類項的是…………………………………………( )A． B． ...")
- 問題詳情：下列各單項式中，與是同類項的是…………………………………………( )A． B． C． D．【回答】A知識點：整式的加減題型：選擇題...
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![下列單項式中，與是同類項的是（ ） A. B. C. ...]( "下列單項式中，與是同類項的是（ ） A. B. C. ...")
- 問題詳情：下列單項式中，與是同類項的是（ ） A. B. C. D.【回答】A 知識點：各地中考題型：選擇題...
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![下面所列各項中都屬於生物的一項是------------------------------------（ ...]( "下面所列各項中都屬於生物的一項是------------------------------------（ ...")
- 問題詳情：下面所列各項中都屬於生物的一項是------------------------------------（ ）①草②家鴿③珊瑚④鐘乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龍化石⑦蘑菇A．①②⑤⑦ B．①②③④ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦【回答】A知識點：未分類題型：選擇...
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![2015年3月13日*下文，決定取消和下放90項行*批項目，取消67項職業資格許可和認定事項，取消10項...]( "2015年3月13日*下文，決定取消和下放90項行*批項目，取消67項職業資格許可和認定事項，取消10項...")
- 問題詳情：2015年3月13日*下文，決定取消和下放90項行*批項目，取消67項職業資格許可和認定事項，取消10項評比達標表彰項目，將21項工商登記前置審批事項改為後置審批，保留34項工商登記前置審批事項。*取消和下放行政項目旨在（ ）A．促進*職能轉變，建設高效* ...
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![單項選擇。下面四個選項中畫線部分發音不同的一項是]( "單項選擇。下面四個選項中畫線部分發音不同的一項是")
- 問題詳情：單項選擇。下面四個選項中畫線部分發音不同的一項是________。A．name B．Dale C．Grace D．thanks【回答】D知識點：語音題型：選擇題...
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![單項選擇從下面各題所給的四個選項中選擇最佳選項]( "單項選擇從下面各題所給的四個選項中選擇最佳選項")
- 問題詳情：單項選擇從下面各題所給的四個選項中選擇最佳選項___themorningofJune25,theyvisitedthefactory.A. In B.On C.At D.From【回答】B知識點：介詞和介詞短語題型：選擇題...
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![下列所給選項中含有音素／eI／的一項是]( "下列所給選項中含有音素／eI／的一項是")
- 問題詳情：下列所給選項中含有音素／eI／的一項是____。A．C B．G C．R D．H【回答】D【解析】A.C[si:]；B.G[dʒi:]；C.R[ɑ...
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![下列各式：，其中單項式有＿＿＿＿，多項式有＿＿＿＿＿.]( "下列各式：，其中單項式有＿＿＿＿，多項式有＿＿＿＿＿.")
- 問題詳情：下列各式：，其中單項式有＿＿＿＿，多項式有＿＿＿＿＿.【回答】單項式有：1，.多項式有：知識點：整式題型：填空題...
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![合併下列多項式中的同類項：5a2b2-a2b2]( "合併下列多項式中的同類項：5a2b2-a2b2")
- 問題詳情：合併下列多項式中的同類項：5a2b2-a2b2【回答】4a2b2 知識點：整式的加減題型：計算題...
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![9．下列各項中説法有誤的一項是 ...]( "9．下列各項中説法有誤的一項是 ...")
- 問題詳情：9．下列各項中説法有誤的一項是 （ ）A．《項脊軒志》中“餘既為此志”以下部分是作者若干年後補寫的，這些補寫內容的作用是進一步抒發物是人非的滄桑之感及難以排譴的精神...
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![以下選項正確的是（ ）]( "以下選項正確的是（ ）")
- 問題詳情：以下選項正確的是（ ）【回答】A知識點：植物生命活動的調節題型：選擇題...
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![下列各對單項式中，不是同類項的是……………………………………（ ）（A） ...]( "下列各對單項式中，不是同類項的是……………………………………（ ）（A） ...")
- 問題詳情：下列各對單項式中，不是同類項的是……………………………………（ ）（A） （B）（C） （D）【回答】C；知識點：整式的加減題型：選擇題...
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![5.下列句式與其他三項不同的一項是( ) ...]( "5.下列句式與其他三項不同的一項是( ) ...")
- 問題詳情：5.下列句式與其他三項不同的一項是( ) A師不必賢於弟子 B於是秦人拱手而取西河之外 C申之以孝悌之義 ...
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![下一項造句怎麼寫]( "下一項造句怎麼寫")
- 讓我們進入下一項議程。學生乙:快説下一項。他每年出售一項投資，來為下一項投資籌措資金。他立下一項陸上速度新紀錄。不過,當他翻閲説明書的下一項,臉立刻呱嗒一下拉了下來。我們已詳盡闡述了這個主題,讓我們進行下一項。跑步比賽剛剛結束，下一項游泳比賽就開始了。下一項...
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![合併下列多項式中的同類項：-2xy2+xy2]( "合併下列多項式中的同類項：-2xy2+xy2")
- 問題詳情：合併下列多項式中的同類項：-2xy2+xy2 【回答】-xy2 知識點：整式的加減題型：計算題...
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![單項填空；從A、B、C三個選項中選出最佳選項。以下選項中劃線部分發音與其他兩項不同的一項是]( "單項填空；從A、B、C三個選項中選出最佳選項。以下選項中劃線部分發音與其他兩項不同的一項是")
- 問題詳情：單項填空；從A、B、C三個選項中選出最佳選項。以下選項中劃線部分發音與其他兩項不同的一項是______。A.maybe B.talented C.grade【回答】B知識點：語音題型：選擇題...
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![已知數列（其中第一項是，接下來的項是，再接下來的項是，依此類推）的前項和為，下列判斷：①是的第項；②存在常數，...]( "已知數列（其中第一項是，接下來的項是，再接下來的項是，依此類推）的前項和為，下列判斷：①是的第項；②存在常數，...")
- 問題詳情：已知數列（其中第一項是，接下來的項是，再接下來的項是，依此類推）的前項和為，下列判斷：①是的第項；②存在常數，使得恆成立；③；④滿足不等式的正整數的最小值是.其中正確的序號是（ ）A．①③ B．①④ ...
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![下列各項中，是同類項的是 ...]( "下列各項中，是同類項的是 ...")
- 問題詳情：下列各項中，是同類項的是 （ ）A．xy2與–2y B．–2a3b與ba3 C．a3與b3 D．3x2y與－4x2yz【回答】B知識點：整式的加減題型：選擇題...
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![下列各項造句怎麼寫]( "下列各項造句怎麼寫")
- 務須注意下列各項。請將下列各項商品交由鐵路以快運方式發運給我們並列帳單。除了下列各項外，請完全依據上面信用狀條款和條件轉讓給？。首先使用模糊工具然後用手塗抹工具把*影混合在一起，如下列各項例子所示。注意：申請人必須為年滿18歲之*永久居民。請以英文正楷填妥下列各...
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