![孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁...]( "孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁...")
- 問題詳情：孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁不讓 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④【回答】B知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
- 32848
![孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ...]( "孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ...")
- 問題詳情：孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以禮治國 ③有教無類 ④當仁不讓 A①② B③④ C①②③ D①②③④【回答】 B知識點：百家...
- 25559
![浙*浦*“*南第一家”又稱鄭義門，是浙*省黨風廉政建設教育基地之一，其創建並倡導“以德正心、以禮修身、以法齊家...]( "浙*浦*“*南第一家”又稱鄭義門，是浙*省黨風廉政建設教育基地之一，其創建並倡導“以德正心、以禮修身、以法齊家...")
- 問題詳情：浙*浦*“*南第一家”又稱鄭義門，是浙*省黨風廉政建設教育基地之一，其創建並倡導“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟世”的傳統文化儒學倫理，是古代廉政文化先進家庭之典範。居住於此的鄭氏家庭，自從南宋初年延續至清朝康熙年間的大家庭，歷經四個朝代，先後有173人...
- 25269
![以禮待人造句怎麼寫]( "以禮待人造句怎麼寫")
- 與人相處要學會以禮待人。真心誠意的人,葉晨同樣也會以禮待人。但仍有保持風度、以禮待人的必要。這個民族的人們和平、謙遜、主張以禮待人.在社會交際和待人處事過程中,一定要以禮待人,公正公平。所謂以禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待別人。切斯特菲爾德 和他客...
- 22479
![補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）18． ，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既...]( "補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）18． ，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既...")
- 問題詳情：補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）18． ，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立，卓爾。雖欲從之， 。（《論語》）19．藺相如固止之，曰：“ ？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威， ...
- 28357
![5．明清兩代都強調以禮入法，制定有“留養”之條，即對犯有死罪的人，所犯死罪不在“十惡”範圍的，如有祖父母、父母...]( "5．明清兩代都強調以禮入法，制定有“留養”之條，即對犯有死罪的人，所犯死罪不在“十惡”範圍的，如有祖父母、父母...")
- 問題詳情：5．明清兩代都強調以禮入法，制定有“留養”之條，即對犯有死罪的人，所犯死罪不在“十惡”範圍的，如有祖父母、父母老而無養的，可奏請免將罪犯處決，以留下來養親。這表明()A．封建統治者對人*的尊重 B．綱常倫理對封建統治的重要*C．“存天理，滅人慾”的深刻影響 ...
- 16881
![“道不可坐論,德不能空談.”在社會生活中我們應該做到尊重他人,以禮待人,誠實守信.下列選項能體現這些道理的是（...]( "“道不可坐論,德不能空談.”在社會生活中我們應該做到尊重他人,以禮待人,誠實守信.下列選項能體現這些道理的是（...")
- 問題詳情：“道不可坐論,德不能空談.”在社會生活中我們應該做到尊重他人,以禮待人,誠實守信.下列選項能體現這些道理的是（ ）①良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒②天下興亡,匹夫有責③敬人者,人恆敬之④人而無信,不知其可也A．①②④ B．①②③...
- 10973
![9．明清時期，學界出現了一股研究“禮學”的熱潮。顧炎武、黃宗羲等人希望通過對古禮的研究，以禮抗俗，重新確立社會...]( "9．明清時期，學界出現了一股研究“禮學”的熱潮。顧炎武、黃宗羲等人希望通過對古禮的研究，以禮抗俗，重新確立社會...")
- 問題詳情：9．明清時期，學界出現了一股研究“禮學”的熱潮。顧炎武、黃宗羲等人希望通過對古禮的研究，以禮抗俗，重新確立社會的四民秩序。出現這種現象的主要原因是()A．明清思想*的強化 B．陽明心學助長空談之風C．商品經濟...
- 22095
![兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。隋唐時期，官員上朝奏事也均有座。到宋朝，官員...]( "兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。隋唐時期，官員上朝奏事也均有座。到宋朝，官員...")
- 問題詳情：兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。隋唐時期，官員上朝奏事也均有座。到宋朝，官員上朝必須站着奏事。至明清時，大臣奏事必須跪着。清朝官僚上朝時跪地時間特別長，以至於大臣們都備有護膝。以上禮儀變化反映的實質問題是（ ）A．封建綱常...
- 26678
![閲讀下面的文字，完成後面題目。（5分）①定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對曰：“君使臣以禮，臣事君以忠...]( "閲讀下面的文字，完成後面題目。（5分）①定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對曰：“君使臣以禮，臣事君以忠...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成後面題目。（5分）①定公問：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子對曰：“君使臣以禮，臣事君以忠。”②齊景公問政於孔子。孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 《論語》③孟子告齊宣王曰：“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣...
- 24476
![孔子認為，“君使臣以禮，臣事君以忠”。孟子認為，“君之視臣如手足，則臣視君如腹心”。在君臣關係方面，他們二人主...]( "孔子認為，“君使臣以禮，臣事君以忠”。孟子認為，“君之視臣如手足，則臣視君如腹心”。在君臣關係方面，他們二人主...")
- 問題詳情：孔子認為，“君使臣以禮，臣事君以忠”。孟子認為，“君之視臣如手足，則臣視君如腹心”。在君臣關係方面，他們二人主張的共同點是 A.臣對君要絕對服從，忠心不二 B.君臣關係應情...
- 16986
![兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。隋唐時期，官員上朝奏事也均有座。到宋朝，官...]( "兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。隋唐時期，官員上朝奏事也均有座。到宋朝，官...")
- 問題詳情： 兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。隋唐時期，官員上朝奏事也均有座。到宋朝，官員上朝必須站着奏事。至明清時，大臣奏事必須跪着。清朝官僚上朝時跪地時間特別長，以至於大臣們都備有護膝。以上禮儀變化反映的實質問題是A．封建綱常禮教的...
- 26370
![20．閲讀下面《論語》《孟子》選段，完成後面題目。（6分）子曰：“君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔①矣夫！”...]( "20．閲讀下面《論語》《孟子》選段，完成後面題目。（6分）子曰：“君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔①矣夫！”...")
- 問題詳情：20．閲讀下面《論語》《孟子》選段，完成後面題目。（6分）子曰：“君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔①矣夫！”（《論語·雍也》）孟子曰：“博學而詳説之，將以反説約也。”（《孟子·離婁下》） 【注】①畔：通“叛”，違背（君子之道）。（1）從上面兩段話可以看出儘管所處的時代不同，孔子和孟子都...
- 22335
![17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，博我以文，約我以禮，欲罷不能。（《論語...]( "17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，博我以文，約我以禮，欲罷不能。（《論語...")
- 問題詳情：17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，博我以文，約我以禮，欲罷不能。（《論語·子罕》）（2） ，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）（3）餘若將不及兮， 。（屈原《離騷》）（4）醫樂師百工之人， ...
- 8420
![A．君使臣以禮，臣事君以忠 ...]( "A．君使臣以禮，臣事君以忠 ...")
- 問題詳情：A．君使臣以禮，臣事君以忠 B．己所不欲，勿施於人C．不憤不啟，不悱不發 D．君子喻於義，小人喻於利【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
- 8177
![以禮待人，主要表現為語言文明、儀表端莊、舉止文明。以下中學生行為中，符合這些標準的是A．小A不吐髒字不説話，和...]( "以禮待人，主要表現為語言文明、儀表端莊、舉止文明。以下中學生行為中，符合這些標準的是A．小A不吐髒字不説話，和...")
- 問題詳情：以禮待人，主要表現為語言文明、儀表端莊、舉止文明。以下中學生行為中，符合這些標準的是A．小A不吐髒字不説話，和別人交談時，“他媽的”是他的口頭禪B．小B經常在“強者”面前像只“羊”，而在“弱者”面前像頭“狼”C．小C對喜歡的老師經常稱兄道弟，而對不喜歡的老師即使走到...
- 8018
![你想成為受歡迎的人嗎？禮貌可以幫助你實現這一願望。下列做法符合以禮待人要求的有（ ）①進入老師辦公室前，要敲門...]( "你想成為受歡迎的人嗎？禮貌可以幫助你實現這一願望。下列做法符合以禮待人要求的有（ ）①進入老師辦公室前，要敲門...")
- 問題詳情：你想成為受歡迎的人嗎？禮貌可以幫助你實現這一願望。下列做法符合以禮待人要求的有（ ）①進入老師辦公室前，要敲門②父母的同事來家裏做客時，視而不見③遇到鄰居時，主動打招呼④碰掉同桌的書時，拾起並微笑道歉A．①②③ B．①③④ ...
- 16018
![在學習《以禮待人》內容時，老師給學生展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是想讓學生明白A．文明有禮是一個...]( "在學習《以禮待人》內容時，老師給學生展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是想讓學生明白A．文明有禮是一個...")
- 問題詳情：在學習《以禮待人》內容時，老師給學生展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是想讓學生明白A．文明有禮是一個人立身處世的前提B．文明有禮促進社會*C．文明有禮體現國家形象D．文明有禮是一種良好的品質【回答】A【詳解】本題考查文明有禮的重要*。凡人之所以貴於...
- 11702
![（2020·山東省濟南第二中學高三二模）西周時，以*禮來規範和制約*事行動，*禮具體表現為征討不義，以禮、仁、...]( "（2020·山東省濟南第二中學高三二模）西周時，以*禮來規範和制約*事行動，*禮具體表現為征討不義，以禮、仁、...")
- 問題詳情：（2020·山東省濟南第二中學高三二模）西周時，以*禮來規範和制約*事行動，*禮具體表現為征討不義，以禮、仁、信為原則等；但以春秋中期為界，戰爭觀念逐漸轉變為提倡詭詐權變的“兵以詐立”。這反映出A．儒家思想受到挑戰 ...
- 28612
![約我以禮造句怎麼寫]( "約我以禮造句怎麼寫")
- 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。孔子瞻之在前，忽焉在後夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。瞻之在前，忽焉在後。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮；欲罷不能，既竭我才，如有所立卓爾，雖欲從之...
- 31639
![以禮造句怎麼寫]( "以禮造句怎麼寫")
- 撫萬姓以慈，遇羣臣以禮。主以禮使將，將以忠受命。網上禮節要求人們以禮相待。我已經定下一個規則,總是以禮還禮.他對爸媽總是以禮相待。誠意而不以禮則無徵，蓋誠非禮無以見也。“禮之用，和為貴”，為國以禮，禮讓為國，無論是個人之間還是國家之間，都需要以禮相待。既然對方如此講禮...
- 31026
![兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮，隋唐時期官員上朝也有座位，到了宋代，官員上朝必須站着奏事，至明清必須跪着奏事。從...]( "兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮，隋唐時期官員上朝也有座位，到了宋代，官員上朝必須站着奏事，至明清必須跪着奏事。從...")
- 問題詳情：兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮，隋唐時期官員上朝也有座位，到了宋代，官員上朝必須站着奏事，至明清必須跪着奏事。從官員上朝禮儀的變化可以得出（ ）①封建*制度逐步走向衰落②*皇權日益強化③*和地方矛盾鬥爭激烈，但最終*戰勝了地方④*封建社會實行*主義集權制度A．①②...
- 12156
![9．周禮是各級貴族的*生活準則。《禮記》曰：“禮不下庶人，刑不上大夫。”春秋 時期，孔子卻提出對民“以禮，（...]( "9．周禮是各級貴族的*生活準則。《禮記》曰：“禮不下庶人，刑不上大夫。”春秋 時期，孔子卻提出對民“以禮，（...")
- 問題詳情：9．周禮是各級貴族的*生活準則。《禮記》曰：“禮不下庶人，刑不上大夫。”春秋 時期，孔子卻提出對民“以禮，（使民）有恥且格”。這反映了A．分封宗法制的延續 B．傳統周禮的瓦解C．家國體系的發展 ...
- 32120
![待之以禮造句怎麼寫]( "待之以禮造句怎麼寫")
- 動之以情，待之以禮，立身以德，施眾以義。為人以誠，律己以嚴，處事以恆，助人以愛。做人須懂得：心易服於德，而難服於力！亞歷山大顧念大流士家人的身分，待之以禮，熱情安慰大流士的母親西西甘比斯，説她兒子仍然在世。亞歷山大顧念大流士家人的身分，待之以禮，熱情安慰大流士的母親西西甘比斯，説...
- 32991
![以禮代理造句怎麼寫]( "以禮代理造句怎麼寫")
- 1、清代中期，以凌廷堪、焦循、阮元為代表的漢學家提出了“以禮代理”説，即主張用禮學代替理學。...
- 17548
中文谷
