![那些愛的"傻事"王小蕊①有些時候，你往往會做些"傻事"，但你知道，這不為別的，為的是親人的心……②週日回老家，...]( "那些愛的\"傻事\"王小蕊①有些時候，你往往會做些\"傻事\"，但你知道，這不為別的，為的是親人的心……②週日回老家，...")
- 問題詳情：那些愛的"傻事"王小蕊①有些時候，你往往會做些"傻事"，但你知道，這不為別的，為的是親人的心……②週日回老家，我隨口説了一句:"在濟南根本買不到好的玉米麪。"放行李的工夫，老媽就下了樓，一小時後才氣喘吁吁地回來，提了一兜子玉米麪，説:"是在最好的那家雜糧店買的。...
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![“知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的( )A.禮治思想 B.教育思想 ...]( "“知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的( )A.禮治思想 B.教育思想 ...")
- 問題詳情： “知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的( )A.禮治思想 B.教育思想 C.仁政思想 D.法治思想【回答】B知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![這不錯造句怎麼寫]( "這不錯造句怎麼寫")
- 你看這不錯吧，海倫？這不錯，我們需要均線對價格有反應。這不錯，並且我個人認為這些都是非常重要的。現在的教練看起來比馬加特好些，這不錯。好,不錯,做人就應該不能忘本,老弟你們這不錯啊,山明水秀的,山高皇帝遠的?好，不錯，做人就應該不能忘本，老弟你們這不錯啊，山明水秀的，山高皇帝...
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![有人認為，“跟誰過不去，都不能跟錢過不去”；也有人認為“為*服務，不如為**服務”產生這種拜金主義的原因在...]( "有人認為，“跟誰過不去，都不能跟錢過不去”；也有人認為“為*服務，不如為**服務”產生這種拜金主義的原因在...")
- 問題詳情：有人認為，“跟誰過不去，都不能跟錢過不去”；也有人認為“為*服務，不如為**服務”產生這種拜金主義的原因在於（ ）A.貨*是商品B.貨*有價值C.貨*具有貯藏手段的職能D.貨*是社會財富的一般代表【回答】D【解析】上述材料中的“為*服務，不如為**服務”、“跟誰過不去，都不...
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![這不造句怎麼寫]( "這不造句怎麼寫")
- 不，這不是他的鉛筆*。不要罵他，這不是他的錯。但是，這不是不可能的。這是我的演譯，但這不是，並不合理。是啊,這不是黑白不分,賞罰不明嗎?但是這不是唯一的意義。但這不是他們的錯。但這不過是一場虛幻。因此這不是一個問題。成炒作，這不是有益的，這轉化。我討厭這垃圾，這不是唱饒...
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![杜鵑不築巢、不孵卵也不育雛，這全由義父母代勞。右圖為葦鶯在精心餵食杜鵑的雛鳥。對葦鶯的這種行為解釋正確的是① ...]( "杜鵑不築巢、不孵卵也不育雛，這全由義父母代勞。右圖為葦鶯在精心餵食杜鵑的雛鳥。對葦鶯的這種行為解釋正確的是① ...")
- 問題詳情：杜鵑不築巢、不孵卵也不育雛，這全由義父母代勞。右圖為葦鶯在精心餵食杜鵑的雛鳥。對葦鶯的這種行為解釋正確的是① 先天*行為 ②由環境因素決定③學習行為 ④由遺傳物質決定A.①② B.②③...
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![“知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的A.禮治思想 B.教育思想 ...]( "“知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的A.禮治思想 B.教育思想 ...")
- 問題詳情： “知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的A.禮治思想 B.教育思想 C.仁政思想 D.法治思想【回答】B知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![不這樣造句怎麼寫]( "不這樣造句怎麼寫")
- 恕我直言，我不這樣認為。接着一場戰役開始了，我不得不這樣做。愛不是不任*就能反抗，風來時浪花也只能狂放，不這樣，又怎樣。林夕我只是覺得這樣好玩一點,難道學兄您不這樣認為。但國會的共和黨領導人們不這樣認為。誇希奧科病倖存者並不這樣吃得過多。我對於不這樣想的公司感到...
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![不這造句怎麼寫]( "不這造句怎麼寫")
- 我不這麼想。這輩子不後悔，下輩子不這麼過。恕我直言，我不這樣認為。在我的年齡，我不得不這麼做。接着一場戰役開始了，我不得不這樣做。客機通常不滑翔，雖然有時候不得不這麼做。這楓橋鎮上誰不知道,你薛大老闆這張嘴當真是鐵嘴鋼牙,要不這生意做這樣。...
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![《我不懼怕成為這樣強硬的姑娘》經典語錄]( "《我不懼怕成為這樣強硬的姑娘》經典語錄")
- 經典語錄你見過你年少時的偶像嗎，不是粉絲和偶像的那種見面，而是，就那樣，以一個平等的身份站在他面前...
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![“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變而不為之所，則恐至於不可救……”。這體現的辯...]( "“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變而不為之所，則恐至於不可救……”。這體現的辯...")
- 問題詳情： “天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變而不為之所，則恐至於不可救……”。這體現的辯*法道理是( )①要堅持實踐第一的觀點 ②要堅持對立統一的觀點③堅持兩點論不能不堅持重點論 ④量變發...
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![“知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的（ ）A．禮治思想 ...]( "“知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的（ ）A．禮治思想 ...")
- 問題詳情： “知之為知之，不知為不知。”這句話屬於孔子的（ ）A．禮治思想 B．教育思想C．仁政思想 D．法治思想【回答】B知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![荀子説：“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，“天不為人之惡寒而輟冬，地不為人之惡遼遠而輟廣”。這些話説明A．規律...]( "荀子説：“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，“天不為人之惡寒而輟冬，地不為人之惡遼遠而輟廣”。這些話説明A．規律...")
- 問題詳情：荀子説：“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，“天不為人之惡寒而輟冬，地不為人之惡遼遠而輟廣”。這些話説明A．規律發生作用有時是由人的主觀意識決定 B．自然規律具有客觀*，社會規律具有主觀*C．規律是不以人的意志為轉移的，具有客觀* D．人們對規律是可...
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![這不過造句怎麼寫]( "這不過造句怎麼寫")
- 這不過是個初稿。這不過是個神話。我想這不過是擺樣子。這不過是他的激將法。他説“這不過是副業。”這不過是他的慣用伎倆。不要認真嘛！這不過是開個玩笑而已。我當然不是，這不過是打個比方。你要記住，這不過是度炎母。就像我要記住，這不過是五百金身羅漢。這不過是雕蟲小技...
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![《我不懼怕成為這樣“強硬”的姑娘》經典語錄]( "《我不懼怕成為這樣“強硬”的姑娘》經典語錄")
- 這是一本寫給千萬年輕人的成長激勵之書。書中集結作者親歷、親聞之事，它們如同一個個不同的瞬間，把成長的困惑，生活的現實、功利、殘酷拆開來給你看。當你在逆襲路上懷疑自己的堅持的時候——你要相信命運給你一個比別人低的起點，是希望你用你的一生去奮鬥出一個絕地反擊的故...
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![有為有不為（14分）①“為”，就是“做”。應該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應該做的事必不能做，這就是“...]( "有為有不為（14分）①“為”，就是“做”。應該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應該做的事必不能做，這就是“...")
- 問題詳情：有為有不為（14分）①“為”，就是“做”。應該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應該做的事必不能做，這就是“有不為”。②在這裏，關鍵是“應該”二字。什麼叫“應該”呢？這有點像仁義的“義”字。韓愈給“義”字下的定義是“行而宜之之謂義”。“義”就是“宜”，而“宜”...
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![解不等式組：並判斷-1，這兩個數是否為該不等式組的解.]( "解不等式組：並判斷-1，這兩個數是否為該不等式組的解.")
- 問題詳情：解不等式組：並判斷-1，這兩個數是否為該不等式組的解. 【回答】 解不等式①得：x>-3，解不等式②得：x≤1………………………………………1分所以不等式組的解集為：-3<x≤1. …………………………………………………2分則-1是不等式組的解，不是不等式組的解.……………...
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![西周的刑法中出現不孝、不悌、不睦、不敬祖等許多犯罪種類，這些犯罪行為被視為罪大惡極，這表明（ ）A．刑法嚴酷，...]( "西周的刑法中出現不孝、不悌、不睦、不敬祖等許多犯罪種類，這些犯罪行為被視為罪大惡極，這表明（ ）A．刑法嚴酷，...")
- 問題詳情：西周的刑法中出現不孝、不悌、不睦、不敬祖等許多犯罪種類，這些犯罪行為被視為罪大惡極，這表明（ ）A．刑法嚴酷，宗法制瓦解 B．宗法關係和*關係緊密結合C．血緣關係決定宗法等級 D．法律上出現公開的不平等【回答】B知識點：古代*的*制度...
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![這不是造句怎麼寫]( "這不是造句怎麼寫")
- 但是，這不是不可能的。這是我的演譯，但這不是，並不合理。不，這不是他的鉛筆*。不要罵他，這不是他的錯。但是這不是唯一的意義。是啊,這不是黑白不分,賞罰不明嗎?這是,鬥牛犬,這不是耶魯的戰歌嗎。錯了,這不是謀殺,這是失足落水身亡!孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉。實際上...
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![某部小説中這樣寫道：“人生是片刻的存在，不苦不樂，不醒不睡，不死不活，沒有軀體，沒有靈魂。”你認為這句話最適合...]( "某部小説中這樣寫道：“人生是片刻的存在，不苦不樂，不醒不睡，不死不活，沒有軀體，沒有靈魂。”你認為這句話最適合...")
- 問題詳情：某部小説中這樣寫道：“人生是片刻的存在，不苦不樂，不醒不睡，不死不活，沒有軀體，沒有靈魂。”你認為這句話最適合詮釋下列哪部作品 A．《悲慘世界》B．《西風頌》C．《等待戈多》D．《戰爭與和平》【回答】、C知識點：19世紀的世界文學藝術題型：選擇題...
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![孔子説“知之為知之，不知為不知”。這表明孔子A．注意因材施教 ...]( "孔子説“知之為知之，不知為不知”。這表明孔子A．注意因材施教 ...")
- 問題詳情：孔子説“知之為知之，不知為不知”。這表明孔子A．注意因材施教 B．要求學生對學過的知識要經常複習C．教育學生要養成老老實實的學習態度 D．對不同的學生給予不同的教育【回...
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![不良行為和嚴重不良行為都可能引發犯罪，這是因為 ①二者都是違法行為 ...]( "不良行為和嚴重不良行為都可能引發犯罪，這是因為 ①二者都是違法行為 ...")
- 問題詳情：不良行為和嚴重不良行為都可能引發犯罪，這是因為 ①二者都是違法行為 ②二者繼續發展可能引發犯罪 ③二者都是犯罪行為 ④他們與...
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![這絕不造句怎麼寫]( "這絕不造句怎麼寫")
- 不，這絕不是直覺—但這也不是別的什麼。然而這絕不能依靠小生產者的近視.意大利文藝復興欣欣向榮，這絕不是不可能的。但是，這絕不意味着聽*制度可以一蹴而就.而這絕不是一種積極的開始合作的方式。其實真正瞭解他的人都知道他袖裏藏*,但這絕不是説孟進書的為人,而是説他武技...
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![23.《顧維鈞回憶錄》中有這樣一段描述：“‘寧為玉碎，不為瓦全’,在外交上卻不能接受 這條成語的，因為國家是...]( "23.《顧維鈞回憶錄》中有這樣一段描述：“‘寧為玉碎，不為瓦全’,在外交上卻不能接受 這條成語的，因為國家是...")
- 問題詳情：23.《顧維鈞回憶錄》中有這樣一段描述：“‘寧為玉碎，不為瓦全’,在外交上卻不能接受 這條成語的，因為國家是不能任其破碎的。在外交上也不可能指望百分百的成功，如 果你要達到百分百的成功，而對方也這樣要求，那就不可能有成功的外交，因為這樣 就無法達成協議…...
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![為什麼這麼不公平造句怎麼寫]( "為什麼這麼不公平造句怎麼寫")
- 1、有的時候我都在懷疑，我這份兒堅持到底是對還是不對？我甚至在責怪這個社會，為什麼這麼不公平，為什麼大家有規不遵，有矩不守，為什麼要讓我們這些**苦苦勤勤懇懇的蝸牛受罪呢？。2、9，一個字窮，就因為窮，所以被看不起，沒有車沒有房，沒有工作，還是個殘疾，戀愛失敗過多少次，老天，為什麼這麼...
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