![Ⅰ.化學電源在生產生活中有着廣泛的應用，電動汽車上用的鉛蓄電池是以一組充滿海綿狀態銅的鉛板和另一組結構相似的充...]( "Ⅰ.化學電源在生產生活中有着廣泛的應用，電動汽車上用的鉛蓄電池是以一組充滿海綿狀態銅的鉛板和另一組結構相似的充...")
- 問題詳情：Ⅰ.化學電源在生產生活中有着廣泛的應用，電動汽車上用的鉛蓄電池是以一組充滿海綿狀態銅的鉛板和另一組結構相似的充滿二氧化鉛的鉛板組成，用H2SO4作電解液。放電時總反應為：Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O（1）寫出放電時負極的電極反應式：______________________________；（2...
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![若一個一般的四邊形的一組對角都是直角,則另一組對角可以( )A.都是鈍角B.都是鋭角C.是一個鋭角和一個直...]( "若一個一般的四邊形的一組對角都是直角,則另一組對角可以( )A.都是鈍角B.都是鋭角C.是一個鋭角和一個直...")
- 問題詳情： 若一個一般的四邊形的一組對角都是直角,則另一組對角可以( )A.都是鈍角B.都是鋭角C.是一個鋭角和一個直角D.是一個鋭角和一個鈍角【回答】D知識點：多邊形及其內角相和題型：選擇題...
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![為了研究生物某*狀的遺傳方式，已完成的一組雜交過程如圖，則試驗的另一組應該為( )]( "為了研究生物某*狀的遺傳方式，已完成的一組雜交過程如圖，則試驗的另一組應該為( )")
- 問題詳情：為了研究生物某*狀的遺傳方式，已完成的一組雜交過程如圖，則試驗的另一組應該為( )【回答】B知識點：基因的分離定律題型：選擇題...
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![在探究“温度對黴菌生活的影響”實驗時，可以將一組實驗裝置放在低温或高温條件下，另一組實驗裝置放在 條件下，...]( "在探究“温度對黴菌生活的影響”實驗時，可以將一組實驗裝置放在低温或高温條件下，另一組實驗裝置放在 條件下，...")
- 問題詳情：在探究“温度對黴菌生活的影響”實驗時，可以將一組實驗裝置放在低温或高温條件下，另一組實驗裝置放在 條件下，如果改為探究“濕度對黴菌生活的影響”，則我們應該把一組實驗裝置放在乾燥條件下，另一組實驗裝置放在正常 條件下。兩組實驗其他的條件應該完全...
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![某同學設計了這樣的實驗：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水、適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透...]( "某同學設計了這樣的實驗：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水、適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透...")
- 問題詳情：某同學設計了這樣的實驗：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水、適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒裏，他想要探究的問題是（ ）A.水分對小麥種子萌發是否有影響B.光照對小麥種子萌發是否有影響C.空氣對小麥種子萌發是否有影響D.温度對小麥種子...
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![能判定四邊形是平行四邊形的條件是( ) A.一組對邊平行，另一組對邊相等； B.一組對邊相等，...]( "能判定四邊形是平行四邊形的條件是( ) A.一組對邊平行，另一組對邊相等； B.一組對邊相等，...")
- 問題詳情：能判定四邊形是平行四邊形的條件是( ) A.一組對邊平行，另一組對邊相等； B.一組對邊相等，一組鄰角相等； C.一組對邊平行，一組鄰角相等； D.一組對邊平行，一組對角相等。【回答】D知識點：平行四邊形題型：選擇題...
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![已知一組數據的平均數是5，則另一組新數組的平均數是（ ）（A）6 （B）8 ...]( "已知一組數據的平均數是5，則另一組新數組的平均數是（ ）（A）6 （B）8 ...")
- 問題詳情：已知一組數據的平均數是5，則另一組新數組的平均數是（ ）（A）6 （B）8 （C）10 （D）無法計算【回答】B知識點：數據的集中趨勢題型：選擇題...
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![某同學為了驗*低温對小鼠生長的影響，設計了兩組實驗：一組選用3只小鼠在常温下培養，另一組選用5只大小相同的小鼠...]( "某同學為了驗*低温對小鼠生長的影響，設計了兩組實驗：一組選用3只小鼠在常温下培養，另一組選用5只大小相同的小鼠...")
- 問題詳情：某同學為了驗*低温對小鼠生長的影響，設計了兩組實驗：一組選用3只小鼠在常温下培養，另一組選用5只大小相同的小鼠在低温下培養。該實驗設計上違背了下列()A．單一變量原則 B．等量*原則C．對照實驗原則 D．沒有不足【回答】B知識點：酶與ATP...
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![在四面體ABCD中，若有兩組對稜互相垂直，則另一組對稜所成的角為]( "在四面體ABCD中，若有兩組對稜互相垂直，則另一組對稜所成的角為")
- 問題詳情：在四面體ABCD中，若有兩組對稜互相垂直，則另一組對稜所成的角為________．【回答】90°知識點：空間幾何體題型：填空題...
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![給同學們看一幅畫，事先告訴一組是妙齡少女，告訴另一組是為老婦，接着展示給他們圖片。結果：第一組一致認為是少女，...]( "給同學們看一幅畫，事先告訴一組是妙齡少女，告訴另一組是為老婦，接着展示給他們圖片。結果：第一組一致認為是少女，...")
- 問題詳情：給同學們看一幅畫，事先告訴一組是妙齡少女，告訴另一組是為老婦，接着展示給他們圖片。結果：第一組一致認為是少女，另一組一致認為是老婦。從哲學上看這是因為（ ）A.物質決定意識，意識是物質的反映 B.意識對物質的反映有正確和錯誤之分C.事物的現象有真象和...
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![的平均數是,方差是,則另一組的平均數和方差分別是( ) ...]( "的平均數是,方差是,則另一組的平均數和方差分別是( ) ...")
- 問題詳情：的平均數是,方差是,則另一組的平均數和方差分別是( ) A. B. C. D.【回...
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![若一組數據2，4，6，8，x的方差比另一組數據5，7，9，11，13的方差大，則x的值可以為（ ）A．12 ...]( "若一組數據2，4，6，8，x的方差比另一組數據5，7，9，11，13的方差大，則x的值可以為（ ）A．12 ...")
- 問題詳情：若一組數據2，4，6，8，x的方差比另一組數據5，7，9，11，13的方差大，則x的值可以為（）A．12 B．10 C．2 D．0 【回答】A．知識點：數據的波動程度題型...
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![定義：數學活動課上，樂老師給出如下定義：有一組對邊相等而另一組對邊不相等的凸四邊形叫做對等四邊形．理解：（1）...]( "定義：數學活動課上，樂老師給出如下定義：有一組對邊相等而另一組對邊不相等的凸四邊形叫做對等四邊形．理解：（1）...")
- 問題詳情：定義：數學活動課上，樂老師給出如下定義：有一組對邊相等而另一組對邊不相等的凸四邊形叫做對等四邊形．理解：（1）如圖1，已知A、B、C在格點（小正方形的頂點）上，請在方格圖中畫出以格點為頂點，AB、BC為邊的兩個對等四邊形ABCD；（2）如圖2，在圓內接四邊形ABCD中，AB是⊙O的直徑，AC=BD．求*：四邊...
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![若一組數據，，，，的平均數為，則另一組數據，，，，的平均數為 （ ）A． ...]( "若一組數據，，，，的平均數為，則另一組數據，，，，的平均數為 （ ）A． ...")
- 問題詳情：若一組數據，，，，的平均數為，則另一組數據，，，，的平均數為 （ ）A． B．2 C．2－15 D．2－3【回答】 D知識點：數據的集中趨勢題型：選擇題...
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![我們定義：有一組對角相等而另一組對角不相等的凸四邊形叫做等對角四邊形．請解決下列問題：（1）已知：如圖1，四邊...]( "我們定義：有一組對角相等而另一組對角不相等的凸四邊形叫做等對角四邊形．請解決下列問題：（1）已知：如圖1，四邊...")
- 問題詳情：我們定義：有一組對角相等而另一組對角不相等的凸四邊形叫做等對角四邊形．請解決下列問題：（1）已知：如圖1，四邊形ABCD是等對角四邊形，∠A≠∠C，∠A=70°，∠B=75°，則∠C= °，∠D= °（2）在探究等對角四邊形*質時：小紅畫了一個如圖2所示的等對角四邊形ABCD，其中，∠ABC=∠ADC，AB=A...
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![一個正方形一組對邊減少，另一組對邊增加，所得的長方形的面積與這個正方形的每邊都減去後所得的正方形的面積相等，則...]( "一個正方形一組對邊減少，另一組對邊增加，所得的長方形的面積與這個正方形的每邊都減去後所得的正方形的面積相等，則...")
- 問題詳情：一個正方形一組對邊減少，另一組對邊增加，所得的長方形的面積與這個正方形的每邊都減去後所得的正方形的面積相等，則原來的正方形的邊長為______.【回答】.設原來的正方形的邊長為，根據題意得，解得.知識點：乘法公式題型：填空題...
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![已知一組數據的平均數是5，則另一組新數組的平均數是（ ）（A）6 （B）8 ...]( "已知一組數據的平均數是5，則另一組新數組的平均數是（ ）（A）6 （B）8 ...")
- 問題詳情：已知一組數據的平均數是5，則另一組新數組的平均數是（ ）（A）6 （B）8 （C）10 （D）無法計算【回答】B知識點：數據的集中趨勢題型：選擇題...
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![下列説法：(1)矩形的對角線相互垂直且平分；(2)菱形的四邊相等；(3)一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形是...]( "下列説法：(1)矩形的對角線相互垂直且平分；(2)菱形的四邊相等；(3)一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形是...")
- 問題詳情：下列説法：(1)矩形的對角線相互垂直且平分；(2)菱形的四邊相等；(3)一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形；(4)正方形的對角線相等，並且互相垂直平分；(5)順次連接平行四邊形各邊中點所得到的四邊形是矩形其中正確的個數是 ...
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![一組對邊平行，另一組對邊相等，這樣的四邊形一定是平行四邊形。( )]( "一組對邊平行，另一組對邊相等，這樣的四邊形一定是平行四邊形。( )")
- 問題詳情：一組對邊平行，另一組對邊相等，這樣的四邊形一定是平行四邊形。( )【回答】×知識點：平行四邊形題型：填空題...
- 32101
![另一組造句怎麼寫]( "另一組造句怎麼寫")
- 對一組使用新*,對另一組則使用舊*以資對照.一組喂以標準的硬食，另一組以粉末狀軟食餵養。對一組使用新*，對另一組則使用舊*以資對照。我們通常不能選擇只顯示組件中的某些信息，或在另一組件中顯示這一組件的信息。一組接受抗抑鬱*物*西汀治療,另一組接受認知行為治療,第三組...
- 32512
![一組數據5，7，8，9，11的方差為S12，另一組數據6，7，8，9，10的方差為S22，那麼（）A.S12=...]( "一組數據5，7，8，9，11的方差為S12，另一組數據6，7，8，9，10的方差為S22，那麼（）A.S12=...")
- 問題詳情：一組數據5，7，8，9，11的方差為S12，另一組數據6，7，8，9，10的方差為S22，那麼（）A.S12=S22 B.S12<S22 C.S12>S22 D.無法確定【回答】C【解析】∵一組數據5，7，8，9，11的方差為S12，知識點：數據的集中趨勢題型：選擇題...
- 32361
![某同學設計了這樣的實驗：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透...]( "某同學設計了這樣的實驗：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透...")
- 問題詳情：某同學設計了這樣的實驗：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒裏，他想要探究的問題是（）A．水分對小麥種子萌發是否有影響B．光照對小麥種子萌發是否有影響C．空氣對小麥種子萌發是否有影響D．温度對小麥種子萌發是否有影...
- 19983
![現有四種物質：*氣、一氧化碳、二氧化碳、**、將它們分成兩組：一組為一氧化碳、*氣、**；另一組是二氧化碳，其...]( "現有四種物質：*氣、一氧化碳、二氧化碳、**、將它們分成兩組：一組為一氧化碳、*氣、**；另一組是二氧化碳，其...")
- 問題詳情：現有四種物質：*氣、一氧化碳、二氧化碳、**、將它們分成兩組：一組為一氧化碳、*氣、**；另一組是二氧化碳，其分組依據是（）A．是否為氣體 B．是否為單質C．是否為有機物D．是否具有可燃*【回答】【考點】物質的簡單分類．【分析】根據分組後三種氣體與另一種氣體的區別考慮．【解...
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![現有四種物質：*氣、一氧化碳、二氧化碳、**，將它們分成兩組：一組為一氧化碳、*氣、**；另一組為二氧化碳。其...]( "現有四種物質：*氣、一氧化碳、二氧化碳、**，將它們分成兩組：一組為一氧化碳、*氣、**；另一組為二氧化碳。其...")
- 問題詳情：現有四種物質：*氣、一氧化碳、二氧化碳、**，將它們分成兩組：一組為一氧化碳、*氣、**；另一組為二氧化碳。其分組依據是]A．是否為氣體 B．是否為單質 C．是否為有機物 D．是否具有可燃* 【回答】 D知識點：二氧化碳和一氧化碳題型：選擇題...
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![某同學設計瞭如下實驗：將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的...]( "某同學設計瞭如下實驗：將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的...")
- 問題詳情：某同學設計瞭如下實驗：將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的温度，一組放在陽光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒裏，他想要探究的種子萌發的影響因素為A.水分 B.光照 C.空氣 D.温度【...
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