![學究氣造句怎麼寫]( "學究氣造句怎麼寫")
- 這篇文章帶有學究氣。屬於或關於學究氣特點。伯莎故事講得帶點兒文縐縐的學究氣.現今的歷史學者大多是些學究氣十足的人。藝博會,既不能過於市儈氣,也要避免書呆子氣和過於學究氣。有一個學究氣在禮貌，由於在所有與學術的文理學院；有時在行業。他寫起文章來，引經據典，咬文嚼...
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![下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）A.李教授身上有一股學究氣，一向喜歡咬文嚼字。B.人人都説開卷有...]( "下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）A.李教授身上有一股學究氣，一向喜歡咬文嚼字。B.人人都説開卷有...")
- 問題詳情：下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）A.李教授身上有一股學究氣，一向喜歡咬文嚼字。B.人人都説開卷有益，可是16歲的小明自從讀了一些兇殺小冊子，就走上了逃學課的道路。C.傳宗接代這一觀念在我國某些偏僻落後的農村依然根深蒂固。D.他沉默寡言，不喜歡關心幫助...
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![*學研究造句怎麼寫]( "*學研究造句怎麼寫")
- 美國的*學研究始於費正清。但研究視角仍需拓展，而一手研究資料的缺乏，或許是目前印度的*學研究中所面臨的最為亟待解決的難題。...
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![氣候研究造句怎麼寫]( "氣候研究造句怎麼寫")
- 他曾經就職於比約克內斯氣候研究中心，專門從事古氣候學研究。CRU專門從事過去的氣候研究。氣候模式的研究和設計一直是當前氣候研究中一個非常關鍵的環節，而大氣環流模式是世界各國用來進行氣候預測及研究的主要模式之一。氣候研究批評家們認為數據不完備，氣候模型靠不住，預...
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![老學究造句怎麼寫]( "老學究造句怎麼寫")
- 吳玉剛每天如醉如痴的讀着老學究的書籍。吉格斯就是這樣的老學究，他認為這將是一場精*的比賽。就讓那些“老油條”們認為我是一個“老學究”，似乎是一種逃離這一規則的方式。小葉他們都稱呼老學究為錢教授,我和胖子入鄉隨俗,也將之稱為錢教授。散會時,清高儒雅、平時不苟言...
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![化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑。學會氣體物質的製備方法是研究氣體、利用氣體的基礎。請根據下圖...]( "化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑。學會氣體物質的製備方法是研究氣體、利用氣體的基礎。請根據下圖...")
- 問題詳情：化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑。學會氣體物質的製備方法是研究氣體、利用氣體的基礎。請根據下圖回答有關問題：①②③④⑤⑥⑴在常温下實驗室欲製取氧氣所選用的裝置是 （填序號），為了便於調控反應的進行，可以對發生裝置進行改進...
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![在對呼出氣體進行探究前,某同學根據生物學知識提出:呼出的氣體中水蒸氣可能比空氣中的多。這屬於科學探究的哪一環節...]( "在對呼出氣體進行探究前,某同學根據生物學知識提出:呼出的氣體中水蒸氣可能比空氣中的多。這屬於科學探究的哪一環節...")
- 問題詳情：在對呼出氣體進行探究前,某同學根據生物學知識提出:呼出的氣體中水蒸氣可能比空氣中的多。這屬於科學探究的哪一環節()A.發現並提出問題B.猜想與假設C.制訂計劃D.交流與表達【回答】*:B知識點：化學是一門以實驗為基礎的科學題型：選擇題...
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![某中學研究*學習活動小組，在進行亞歐大陸氣候課題研究過程中，他們通過ABCD四點的氣温曲線和降水柱狀圖（乙圖）...]( "某中學研究*學習活動小組，在進行亞歐大陸氣候課題研究過程中，他們通過ABCD四點的氣温曲線和降水柱狀圖（乙圖）...")
- 問題詳情：某中學研究*學習活動小組，在進行亞歐大陸氣候課題研究過程中，他們通過ABCD四點的氣温曲線和降水柱狀圖（乙圖），發現了一些有價值的問題，請發揮你的智慧，積極參與他們的研究．（1）小芳發現地處亞歐大陸中緯度地區的A、B兩地在氣温和降水上存在很大不同，請你據圖説明它們存在哪些...
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![某研究*學習小組為了製取氨氣和探究氨氣的有關*質，進行了下列實驗．（1）根據圖A寫出實驗室製取氨氣的化學方程式...]( "某研究*學習小組為了製取氨氣和探究氨氣的有關*質，進行了下列實驗．（1）根據圖A寫出實驗室製取氨氣的化學方程式...")
- 問題詳情：某研究*學習小組為了製取氨氣和探究氨氣的有關*質，進行了下列實驗．（1）根據圖A寫出實驗室製取氨氣的化學方程式；（2）收集氨時，試管口棉花的作用；驗滿的方法是；收集乾燥的氨時，使用的乾燥劑是；（3）實驗室製取下列氣體時，與實驗室製取氨氣的氣體發生裝置相同的是．A、*氣 B、...
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![村學究造句怎麼寫]( "村學究造句怎麼寫")
- 1、笑逐顏開 鍾靈毓秀 村學究語 飽學之士 長材茂學 節哀順變 。2、村學究道聽耳食，竊一言以詫新奇，此等之論是也。...
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![*氣象局蘭州乾旱氣象研究所和*科學院寒區旱區環境與工程研究所的研究人員綜合分析了我國北方22個建設較早的...]( "*氣象局蘭州乾旱氣象研究所和*科學院寒區旱區環境與工程研究所的研究人員綜合分析了我國北方22個建設較早的...")
- 問題詳情： *氣象局蘭州乾旱氣象研究所和*科學院寒區旱區環境與工程研究所的研究人員綜合分析了我國北方22個建設較早的氣象觀測站的降水觀測資料，初步摸清我國北方近100年的降水變化規律，據此預測我國北方未來10年降水的基本趨勢(如下圖)。據圖回答11—12題。11．我國北方未...
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![化學研究*學習小組探究二氧化碳氣體能否用排水集氣法收集。【猜想】Ⅰ.不能用排水法收集。你認為其理由是]( "化學研究*學習小組探究二氧化碳氣體能否用排水集氣法收集。【猜想】Ⅰ.不能用排水法收集。你認為其理由是")
- 問題詳情：化學研究*學習小組探究二氧化碳氣體能否用排水集氣法收集。【猜想】Ⅰ.不能用排水法收集。你認為其理由是___________________；Ⅱ.能夠用排水法收集。你認為其理由可能__________。【實驗】實驗一：製取二氧化碳。用石灰石與稀鹽*反應，反應的化學方程式為___________...
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![某同學在實驗室用以下裝置製備氧氣並探究氧氣的*質。(1)該同學製備氧氣時選用的*品是]( "某同學在實驗室用以下裝置製備氧氣並探究氧氣的*質。(1)該同學製備氧氣時選用的*品是")
- 問題詳情：某同學在實驗室用以下裝置製備氧氣並探究氧氣的*質。(1)該同學製備氧氣時選用的*品是____(限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的文字表達式為_____________。(2)夏天室温很高的時候,檢查該裝置氣密*的合理方法是:將導管口放入水面下,然後_____,若導管口有氣泡...
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![某學習小組設計實驗探究CuSO4的固態和氣態產物。Ⅰ.*同學用下列裝置探究氣態產物中是否含有SO3、SO2和O...]( "某學習小組設計實驗探究CuSO4的固態和氣態產物。Ⅰ.*同學用下列裝置探究氣態產物中是否含有SO3、SO2和O...")
- 問題詳情：某學習小組設計實驗探究CuSO4的固態和氣態產物。Ⅰ.*同學用下列裝置探究氣態產物中是否含有SO3、SO2和O2，並驗*SO2的還原*。回答下列有關問題：(1)上述裝置按氣流從左至右排序為：A、D、B、C、E、F，其中裝置D的作用可能是_________。(2)能*有SO3生成的實驗現象是_____；...
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![下面是同學們製取氧氣和探究氧氣*質的活動。 圖K5－3 圖K5－4 (1)圖...]( "下面是同學們製取氧氣和探究氧氣*質的活動。 圖K5－3 圖K5－4 (1)圖...")
- 問題詳情：下面是同學們製取氧氣和探究氧氣*質的活動。 圖K5－3 圖K5－4 (1)圖K5－3是實驗室製取氧氣的裝置，該反應的化學方程式為____________________，儀器a的名稱是______。*作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應該___...
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![學究造句怎麼寫]( "學究造句怎麼寫")
- 這篇文章帶有學究氣。屬於或關於學究氣特點。他們具有學術,排外,理論和學究的傾向.現今的歷史學者大多是些學究氣十足的人。這大都是一些孤立的，學究式的文件。伯莎故事講得帶點兒文縐縐的學究氣.老學究更關心地問：“在哪兒吃的？”。有一個學究氣在禮貌，由於在所有與學術的文...
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![某化學研究*學習小組進行了氨（NH3）的製取和有關*質的探究實驗。資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激*氣味的無*...]( "某化學研究*學習小組進行了氨（NH3）的製取和有關*質的探究實驗。資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激*氣味的無*...")
- 問題詳情：某化學研究*學習小組進行了氨（NH3）的製取和有關*質的探究實驗。資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激*氣味的無*氣體，密度比空氣小，能使濕潤的紅*石蕊試紙變藍*，極易溶於水，濃氨水具有揮發*。加熱熟石灰和*化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產生氨氣，可以將濃氨水滴加到生...
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![實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動並回答問題：(一)測定空氣裏氧氣的含量 (1)A裝置是人教版教...]( "實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動並回答問題：(一)測定空氣裏氧氣的含量 (1)A裝置是人教版教...")
- 問題詳情：實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動並回答問題：(一)測定空氣裏氧氣的含量 (1)A裝置是人教版教材設計的“測量空氣裏氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和______(填物質名稱)，實驗前向集氣瓶內加入少量水後將水面上方空間準確分為五等分，該*...
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![學究的造句怎麼寫]( "學究的造句怎麼寫")
- 他們具有學術,排外,理論和學究的傾向.吳玉剛每天如醉如痴的讀着老學究的書籍。...
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![某學習小組在探究“從空氣中製取氮氣”時，提出以下實驗方案： 空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣 ...]( "某學習小組在探究“從空氣中製取氮氣”時，提出以下實驗方案： 空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣 ...")
- 問題詳情：某學習小組在探究“從空氣中製取氮氣”時，提出以下實驗方案： 空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣 （1）除去二氧化碳和水蒸氣：在*裝置的A中所裝溶液是 。 （2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進行實驗，小紅選用紅*，小明...
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![某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。（一）*組同學利用某去氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組...]( "某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。（一）*組同學利用某去氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組...")
- 問題詳情： 某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。（一）*組同學利用某去氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：使用圖1裝置進行實驗。實驗前應先進行的*作是 。【實驗過程】步驟1：在注*器中放入足量去氧劑...
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![為了探究三種氣態氧化物(SO2、NO2、CO2)的*質，某同學設計了一組實驗：(1)實驗一：探究三種氣體在水中...]( "為了探究三種氣態氧化物(SO2、NO2、CO2)的*質，某同學設計了一組實驗：(1)實驗一：探究三種氣體在水中...")
- 問題詳情：為了探究三種氣態氧化物(SO2、NO2、CO2)的*質，某同學設計了一組實驗：(1)實驗一：探究三種氣體在水中的溶解*，用三支相同的試管收集滿三種氣體，倒置在盛滿水的燒杯中，一段時間後，觀察到的現象如圖1所示。 圖1①試管A中的氣體是____________。②寫出A燒杯中發生反應的化...
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![女學究造句怎麼寫]( "女學究造句怎麼寫")
- 在這個女*備受*和歧視的社會裏，人們終於肯承認她女學究的身份。在一個大多數女人只能當奴隸，而且沒有任何發言權的社會裏，她是一名女學究，對世界產生了深遠影響。...
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![某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：【集體設計】化學興趣小組的同學經過研究討論後，採用燃燒方法除去...]( "某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：【集體設計】化學興趣小組的同學經過研究討論後，採用燃燒方法除去...")
- 問題詳情：某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：【集體設計】化學興趣小組的同學經過研究討論後，採用燃燒方法除去氧氣後，測定剩餘氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題：（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什麼樣的*品就顯得很重要。他們應該選擇下列...
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![人類的生存離不開氧氣，某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。【探究一】某同學稱取一...]( "人類的生存離不開氧氣，某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。【探究一】某同學稱取一...")
- 問題詳情： 人類的生存離不開氧氣，某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。【探究一】某同學稱取一定質量的高錳*鉀（KMnO4）放在大試管中，將温度控制在250℃加熱製取氧氣（O2），實驗結束時，該同學發現收集到的氧氣（O2）大於理論產量，針對這一現象，同學們進行了...
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