![下列行為屬於有利於同學之間相互促進、共同進步的是 （ ）A．遇到挫折，有朋友勸慰；享受歡樂，有朋友祝願...]( "下列行為屬於有利於同學之間相互促進、共同進步的是 （ ）A．遇到挫折，有朋友勸慰；享受歡樂，有朋友祝願...")
- 問題詳情：下列行為屬於有利於同學之間相互促進、共同進步的是 （ ）A．遇到挫折，有朋友勸慰；享受歡樂，有朋友祝願B．爭論問題，一定要爭個你輸我贏；受到批評，有朋友幫腔C．同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣賞D．同學之間開開玩笑，摟摟抱抱，打打鬧鬧【回答】A知識點：人生挫折難免題...
- 19315
![12.工業的發展與農業的進步一直相互促進的，下列既有利於工業發展又有利於農民增收的措施是A.家庭聯產承包責任制...]( "12.工業的發展與農業的進步一直相互促進的，下列既有利於工業發展又有利於農民增收的措施是A.家庭聯產承包責任制...")
- 問題詳情：12.工業的發展與農業的進步一直相互促進的，下列既有利於工業發展又有利於農民增收的措施是A.家庭聯產承包責任制 B.大力發展鄉鎮企業C.對外開放的實行 D.設立經濟特區【回答】【*...
- 27902
![下列各組離子中，因相互促進水解，而不能大量共存的是( )A．OH-、Na+、K+、HCO3- ...]( "下列各組離子中，因相互促進水解，而不能大量共存的是( )A．OH-、Na+、K+、HCO3- ...")
- 問題詳情：下列各組離子中，因相互促進水解，而不能大量共存的是( )A．OH-、Na+、K+、HCO3- B．Na+、HCO3-、Fe3+、Cl-C．H+、HS-、Na+、SO32- D．Al3+、SO42-、CO32-、Cl-【回答】【*】B...
- 15571
![在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題：材料一 非博士官所職，天下敢有藏《詩》《...]( "在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題：材料一 非博士官所職，天下敢有藏《詩》《...")
- 問題詳情：在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題：材料一 非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》、百家語者,皆詣守、尉雜燒之。”……秦始皇採納李斯的建議……戰國時代蓬蓬勃勃的自由學術空氣被窒息。 ——張岱年等的《*文化概論》材料二 根據董...
- 11913
![下列表述中，與工業*不符的是：A、首先從英國開始，之後波及歐美其他國家B、工業*過程中各部門相互促進，互相...]( "下列表述中，與工業*不符的是：A、首先從英國開始，之後波及歐美其他國家B、工業*過程中各部門相互促進，互相...")
- 問題詳情：下列表述中，與工業*不符的是：A、首先從英國開始，之後波及歐美其他國家B、工業*過程中各部門相互促進，互相影響C、客觀上擴大了東西方的交流，緩和了東西方矛盾D、完成了手工工場向大機器大生產的飛躍【回答】C知識點：“蒸汽時代”的到來題型：選擇題...
- 11275
![在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題。材料一 非博士官所職，天下敢有藏《詩》、...]( "在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題。材料一 非博士官所職，天下敢有藏《詩》、...")
- 問題詳情：在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題。材料一 非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者,皆詣守、尉雜燒之。”……秦始皇採納李斯的建議……戰國時代蓬蓬勃勃的自由學術空氣被窒息。——張岱年等的《*文化概論》材料二 根據...
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![在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題。材料一：非博士官所職，天下敢有藏《詩》、...]( "在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題。材料一：非博士官所職，天下敢有藏《詩》、...")
- 問題詳情：在歷史長河中，思想與*既相互促進又相互制約，閲讀下列材料，回答問題。材料一：非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者,皆詣守、尉雜燒之。”……秦始皇採納李斯的建議……戰國時代蓬蓬勃勃的自由學術空氣被窒息。————張岱年等的《*文化概論》材料二：根據...
- 15278
![公平與效率相輔相成、相互促進，不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加註重公平。下列舉措中體現...]( "公平與效率相輔相成、相互促進，不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加註重公平。下列舉措中體現...")
- 問題詳情：公平與效率相輔相成、相互促進，不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加註重公平。下列舉措中體現再分配更加註重公平的是 ①某省*給予社會託老機構的老人每月300元財政補貼 ②某企業建立健全以經營管理績效、風險和責任確定薪酬的制度 ...
- 22023
![公平與效率相輔相成、相互促進、不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加註重公平，下列舉措中體現...]( "公平與效率相輔相成、相互促進、不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加註重公平，下列舉措中體現...")
- 問題詳情：公平與效率相輔相成、相互促進、不可偏廢，初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加註重公平，下列舉措中體現再分配更加註重公平的是①某省*給予社會託老機構的老人每月300元的財政補貼②某企業建立健全以經營管理績效、風險和責任確定薪酬的制度③某市民政局...
- 27178
![必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導非*經濟的發展。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共...]( "必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導非*經濟的發展。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共...")
- 問題詳情：必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導非*經濟的發展。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。這表明在我國社會主義初級階段（ ）A.非*經濟和*經濟在國民經濟中的地位是平等的B.個體、私營和外資經濟已成為社會主義經濟制度的基礎C.非*...
- 15954
![在經濟全球化的浪潮中，沒有與世隔絕的孤島。*堅持與世界各國共同努力，開拓對外開放新路徑，形成各國相互促進、相...]( "在經濟全球化的浪潮中，沒有與世隔絕的孤島。*堅持與世界各國共同努力，開拓對外開放新路徑，形成各國相互促進、相...")
- 問題詳情：在經濟全球化的浪潮中，沒有與世隔絕的孤島。*堅持與世界各國共同努力，開拓對外開放新路徑，形成各國相互促進、相得益彰的合作共贏格局。*倡導合作共贏的外交理念基於A．聯繫是普遍的，任何事物的內部都存在聯繫B．部分功能之和大於整體C．正是事物之間的相互聯繫、相互作用...
- 22932
![哲學和具體科學是相互促進的。哲學為具體科學研究提供 ( )A、理論支撐和研究方法 B、具體* C、...]( "哲學和具體科學是相互促進的。哲學為具體科學研究提供 ( )A、理論支撐和研究方法 B、具體* C、...")
- 問題詳情：哲學和具體科學是相互促進的。哲學為具體科學研究提供 ()A、理論支撐和研究方法 B、具體* C、世界觀和方法論的指導 D、唯一真理【回答】C知識點：生活智慧與時代精神美好生活的嚮導題型：選擇題...
- 19809
![區域工業化與城市化是兩股相互促進的力量。下面是我國區域城市化的幾種模式。回答下列地區中符合模式四的是A．蘇南地...]( "區域工業化與城市化是兩股相互促進的力量。下面是我國區域城市化的幾種模式。回答下列地區中符合模式四的是A．蘇南地...")
- 問題詳情：區域工業化與城市化是兩股相互促進的力量。下面是我國區域城市化的幾種模式。回答下列地區中符合模式四的是A．蘇南地區 B．浙*温州 C．雲南德宏 D．東北地區【回答】D知識點：城市與地理環境題型：選擇題...
- 9178
![相互促進造句怎麼寫]( "相互促進造句怎麼寫")
- 法治和德治,是相輔相成、相互促進的.信息港建設與信息服務是相互影響、相互促進的辯*關係。投資與經濟增長之間存在着相互促進、互相制約的內在規律*。只有質量和特*相輔相成、相互促進，才能推進社院學報健康發展。出人意料的是，科學和神祕論攜手合作，相互促進。包裝的改良...
- 19263
![全面深化改革，必須統籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良*互動、協同配合...]( "全面深化改革，必須統籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良*互動、協同配合...")
- 問題詳情：全面深化改革，必須統籌謀劃深化改革的各個方面、各個層次、各個要素，注重推動各項改革相互促進、良*互動、協同配合；同時要注重抓重要領域和關鍵環節，以重要領域和關鍵環節為突破口，牽引和推動全面改革。這一思路和方法所依據的哲學原理有（ ）①事物發展是前進*和...
- 10638
![殖民抗爭並不是孤立存在的，各地的殖民抗爭相互影響並相互促進。18世紀末19世紀初，拉丁美洲爭取*的運動主要受...]( "殖民抗爭並不是孤立存在的，各地的殖民抗爭相互影響並相互促進。18世紀末19世紀初，拉丁美洲爭取*的運動主要受...")
- 問題詳情：殖民抗爭並不是孤立存在的，各地的殖民抗爭相互影響並相互促進。18世紀末19世紀初，拉丁美洲爭取*的運動主要受下列哪些事件的影響( )①英國資產階級* ②美國*戰爭③法國大* ④英...
- 7335
![過去熟人見面相互問候“吃了沒有？”如今見面相互問候“上網沒有？”這説明A．消費促進經濟的發展B．人們的消費水平...]( "過去熟人見面相互問候“吃了沒有？”如今見面相互問候“上網沒有？”這説明A．消費促進經濟的發展B．人們的消費水平...")
- 問題詳情：過去熟人見面相互問候“吃了沒有？”如今見面相互問候“上網沒有？”這説明A．消費促進經濟的發展B．人們的消費水平提高了C．消費水平受經濟發展的制約D．通過家庭消費水平的主要途徑是增加收入【回答】B知識點：生活與消費消費題型：選擇題...
- 5734
![我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是社會主義道德所譴責的行為，都是法律所禁止的行為。]( "我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是社會主義道德所譴責的行為，都是法律所禁止的行為。")
- 問題詳情：我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是社會主義道德所譴責的行為，都是法律所禁止的行為。【回答】×知識點：其他題型：判斷題...
- 18755
![“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再多也...]( "“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再多也...")
- 問題詳情： “知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再多也不能得到很好的利用。哲學是“智慧之學”，要將具體知識轉化為哲學智慧，應該 A.用哲學取代其它的具體知識 B.堅持哲學對具體知識的指導C.對具體知...
- 13494
![下列離子組中因相互促進水解而不能共存的離子組是：（ ） A、H2PO4-、Na+、Cl-、OH- ...]( "下列離子組中因相互促進水解而不能共存的離子組是：（ ） A、H2PO4-、Na+、Cl-、OH- ...")
- 問題詳情：下列離子組中因相互促進水解而不能共存的離子組是：（ ）A、H2PO4-、Na+、Cl-、OH-B、Al3+、Na+、HCO3-、SO42-C、H+、Fe2+、NO3-、SO42-D、Na+、NH4+、HCO3-、Cl-【回答】【*】*：B【解析】由題意所知，本題是要找出因為水解而不能共存的選項。A選項中H2PO4-與OH-不能...
- 15155
![“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；而沒有相應的智慧，知識再多也...]( "“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；而沒有相應的智慧，知識再多也...")
- 問題詳情：“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；而沒有相應的智慧，知識再多也不能得到很好的利用。哲學是“智慧之學”，要將具體知識轉化為哲學智慧，應該A．用哲學取代其他的具體知識B．對具體知識進行概括和昇華C．拋開具體知識思考整...
- 32685
![“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再多也不...]( "“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再多也不...")
- 問題詳情：“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再多也不能得到很好的利用。哲學是“智慧之學”，要將具體知識轉化為哲學智慧，應該（ ）A.用哲學取代其他的具體知識 B.在實...
- 4960
![下列關於激素間相互關係的敍述，正確的是A.促*狀腺激素能抑制*狀腺激素的分泌B.促*狀腺激素能促進促*狀腺激素...]( "下列關於激素間相互關係的敍述，正確的是A.促*狀腺激素能抑制*狀腺激素的分泌B.促*狀腺激素能促進促*狀腺激素...")
- 問題詳情：下列關於激素間相互關係的敍述，正確的是A.促*狀腺激素能抑制*狀腺激素的分泌B.促*狀腺激素能促進促*狀腺激素釋放激素的分泌C.血糖濃度偏低時，胰高血糖素和腎上腺素表現為協同作用D.人感受到寒冷刺激時，*狀腺激素和腎上腺素表現為拮抗作用【回答】C知識點：人和高等動...
- 12171
![互相促進造句怎麼寫]( "互相促進造句怎麼寫")
- 知識服務與圖書館的發展是互相促進、互相制約的因果關係。有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進的。學術上不能搞閉關自守，要廣泛交流才能互相促進。一般作謂語。學術上不能搞閉關自守，要廣泛交流才能互相促進。高職院校涉外*的外語教學與學生就業能力之間，存在着互相影響...
- 30644
![“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再...]( "“知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再...")
- 問題詳情： “知”與“智”是一種互為依託、互相促進的關係。沒有一定的知識積累，智慧便無從談起；沒有相應的智慧，知識再多也不能得到很好的利用。哲學是“智慧之學”，要將具體知識轉化為哲學智慧，應該A.用哲學取代其它的具體知識 B.堅持哲學對具體知識的指導C.對具體知識...
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