![*憒覺聾造句怎麼寫]( "*憒覺聾造句怎麼寫")
- “吃空餉”的背後,隱含的是諸多的現實危機,並已足以*憒覺聾。正當韓明沉迷其琵琶聲時,船內那聲*憒覺聾的聲音又一次傳到韓明耳邊:“看來小友也是喜歡我這媚仙的琵琶之樂啊,有緣自遠方來,何不進來喝杯水酒呢?”。...
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![*憒覺聾的意思及解釋]( "*憒覺聾的意思及解釋")
- 【*憒覺聾的拼音】:jǐngkuìjuélóng【*憒覺聾的近義詞】:震耳發憒【*憒覺聾的反義詞】:*求榮【*憒覺聾的意思】:發出很大的聲音，使昏聵的人覺醒，耳聾的人感知。比喻用語言文字等喚醒糊塗麻木的人【*憒覺聾出處】:陳去病《論戲劇之有益》：“賢士大夫主持風教，固宜默握其權，...
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![裝聾造句怎麼寫]( "裝聾造句怎麼寫")
- 不聾就別裝聾作啞我決定裝聾作啞。你沒有裝聾，你真沒感動裝聾作啞為你一個其實，他假裝聾了，他是能夠聽得見的。牛毛細雨 斜風細雨 屏息凝視 裝聾作啞 。有時候裝聾作啞地犯傻，也是一種活法……老人是裝聾，用自己的智慧拯救了自己。面紅耳赤裝聾作啞奮不顧身 。你沒有裝聾...
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![聾人造句怎麼寫]( "聾人造句怎麼寫")
- 聾文化活動在聾人當中的一些聽力正常的人甚至產生了疑念。聾校語言教育應該從聾童的角度來考慮所有與他們有關的教育問題，包括使用聾人教師的問題。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人。這是一所特為聾人辦的學校。她是第一個獲得文學士學位的盲聾人。學車時被教練吼是件平常的...
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![全聾造句怎麼寫]( "全聾造句怎麼寫")
- 貝多*在四十歲時全聾。他對半聾者和全聾者進行了仔細地檢查。鍾毀壞了他的聽覺，使他兩耳全聾了。他得過傳染*耳疾，以致耳朵全聾了。馬克·紐瑟姆耳朵全聾了二十年。人工電子耳蝸是全聾人康復的一項新技術。他出生在一個平名家庭，二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與...
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![用尖鋭的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是（ ）A．大腦皮層聽覺中樞受傷B．聽覺神經受損C．耳蝸內聽覺中樞受傷 ...]( "用尖鋭的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是（ ）A．大腦皮層聽覺中樞受傷B．聽覺神經受損C．耳蝸內聽覺中樞受傷 ...")
- 問題詳情：用尖鋭的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是（）A．大腦皮層聽覺中樞受傷B．聽覺神經受損C．耳蝸內聽覺中樞受傷 D．鼓膜、外耳道受損【回答】D知識點：人體對外界環境的感知題型：選擇題...
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![聾盲造句怎麼寫]( "聾盲造句怎麼寫")
- 在這片聾盲的大地上。鰥寡孤獨殘聾盲,遍野腥兮天地竦。杜塞天下之口，聾盲一世之人後漢書。民諺瞽者無以與乎文章之觀，聾者無以與乎鐘鼓之聲。豈唯形骸有聾盲哉？夫知亦有之。老人們發生雙重的感覺障礙或者聾盲同存的情況很是常見，因此研究人員推測在這些感覺損害的背後，真正病...
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![已知人的紅綠*盲屬X染*體隱*遺傳，先天*耳聾是常染*體隱*遺傳（D對d完全顯*）。下圖中Ⅱ2為*覺正常的耳聾...]( "已知人的紅綠*盲屬X染*體隱*遺傳，先天*耳聾是常染*體隱*遺傳（D對d完全顯*）。下圖中Ⅱ2為*覺正常的耳聾...")
- 問題詳情：已知人的紅綠*盲屬X染*體隱*遺傳，先天*耳聾是常染*體隱*遺傳（D對d完全顯*）。下圖中Ⅱ2為*覺正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽覺正常的*盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚後生下一個男孩，這個男孩患耳聾、*盲、既耳聾又*盲的可能*分別是（ ）A.0、、0 B.0、、...
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![聾啞人之間用手語交談，必須依賴的神經中樞是（ ）A．語言中樞、軀體感覺中樞B．視覺中樞、軀體感覺中樞C．軀體...]( "聾啞人之間用手語交談，必須依賴的神經中樞是（ ）A．語言中樞、軀體感覺中樞B．視覺中樞、軀體感覺中樞C．軀體...")
- 問題詳情：聾啞人之間用手語交談，必須依賴的神經中樞是（）A．語言中樞、軀體感覺中樞B．視覺中樞、軀體感覺中樞C．軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞D．視覺中樞、語言中樞、軀體運動中樞【回答】D知識點：神經系統的組成題型：選擇題...
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![聾了造句怎麼寫]( "聾了造句怎麼寫")
- 他聾了一隻耳朵。這個老嫗一隻耳朵聾了。耳朵神經*耳聾，醫生確診已經聾了，能治好嗎？我已經叫你三遍了，你聾了嗎？他得過傳染*耳疾，以致耳朵全聾了。因為她有一隻耳朵聾了，所以聽力不佳。詹姆斯·卡*探:你聾了嗎？在他時一滿車的煤礦砸向了他，從此他就聾了。鑽機的噪音隆隆震耳。我想...
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![是聾造句怎麼寫]( "是聾造句怎麼寫")
- 我不是聾子。上帝又不是聾子。他們是聾子，還是笨蛋？請不要喊叫，我不是聾子。有人是聾子，這很傷心。培養聾生審美情趣是聾校語文教學的一個重要任務。海倫?凱勒是聾啞人也是我們的典範。我的貓是聾子。你可以幫助我嗎？你犯不着提高你的嗓門兒，我不是聾子。大多數有兩隻藍眼睛的...
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![聾校造句怎麼寫]( "聾校造句怎麼寫")
- 目的瞭解聾校教師的勝任力特徵。培養聾生審美情趣是聾校語文教學的一個重要任務。聾校語言教育應該從聾童的角度來考慮所有與他們有關的教育問題，包括使用聾人教師的問題。1987年又在全國聾校率先創建了職業高中。高學歷特教教師的心理健康問題比較突出；培智學校教師的心理...
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![治聾造句怎麼寫]( "治聾造句怎麼寫")
- 書上説,後頸的啞門穴對治聾啞有效果,但又被稱為“死穴”,萬一進針不慎或進針過深會出人命。...
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![耳聾造句怎麼寫]( "耳聾造句怎麼寫")
- 中耳外傷有流血、耳聾、耳鳴、耳痛，偶有眩暈。九曰耳鼻科,主治耳聾鼻衄及一切耳鼻病。卓敏四五一耳鼻咽喉診療中心副主任醫師，擅長耳聾耳鳴、神精*耳聾耳鳴的治療和研究。私視使目盲，私聽使耳聾，私慮使心狂。對身後之兇險如耳聾眼瞎般不躲不閃。而不聽善言，是耳聾也，非其耳之有...
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![聾聵造句怎麼寫]( "聾聵造句怎麼寫")
- 何日一聲震聾聵,必傳儒道遍炎黃。何日一聲震聾聵，必傳儒道便炎黃。一百這時候晨風終於出手了，重重冷哼一聲，頓時猶如一聲晴空霹靂在天際迴響，震得人耳聾聵。你對將受哀憐的人更將垂憐，而對於已得你哀憐的人也將加以垂憐，否則天地的歌頌你，等於奏樂於聾聵。晚上八點多的時候，陳楓...
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![已知人的紅綠*盲屬X染*體隱*遺傳，先天*耳聾是常染*體隱*遺傳（D對d完全顯*）．圖中Ⅱ2為*覺正常的耳聾患...]( "已知人的紅綠*盲屬X染*體隱*遺傳，先天*耳聾是常染*體隱*遺傳（D對d完全顯*）．圖中Ⅱ2為*覺正常的耳聾患...")
- 問題詳情：已知人的紅綠*盲屬X染*體隱*遺傳，先天*耳聾是常染*體隱*遺傳（D對d完全顯*）．圖中Ⅱ2為*覺正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽覺正常的*盲患者．Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3，婚後生下一個男孩，這個男孩患耳聾、*盲、既耳聾又*盲的可能*分別是（）A．0、1/4、0B．0、1/4、1/4C．0、1/8、0D．1/2、1/4、1/8【...
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![聾兒造句怎麼寫]( "聾兒造句怎麼寫")
- 完成聾兒訓練10名,給2200名特殊人羣服用*油丸。家長心理是影響聾兒康復效果的重要因素。結論：純音測聽和助聽評估及複診是影響聾兒助聽效果的主要因素；由於家庭教育方式不當,使許多聾兒膽小、懦弱,缺乏自信心.該片以臨汾汾西縣90後小夥郭詠關愛聾啞兒童為原型,由郭詠本人和...
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![瘖聾造句怎麼寫]( "瘖聾造句怎麼寫")
- 而每當我們忽視天主的聲音，我們的良知更增瘖聾，我們的心靈也變得冷酷。猛虎之猶豫,不若蜂蠆之致螫；騏驥之跼躅,不如駑馬之安步；孟賁之狐疑,不如庸夫之必至也；雖有舜禹之智,吟而不言,不如瘖聾之指麾也’.此言貴能行之.夫功者難成而易敗,時者難得而易失也。...
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![盲聾造句怎麼寫]( "盲聾造句怎麼寫")
- 她是第一個獲得文學士學位的盲聾人。為了解盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態度，本研究對盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態度調查結果進行了分析。海倫·凱勒，美國女學者，一歲半時因病成了一個盲聾啞人。海倫凱勒，美國女學者，一歲半時因病成了一個盲聾啞人。直到，學校才被...
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![聾子造句怎麼寫]( "聾子造句怎麼寫")
- 我不是聾子。上帝又不是聾子。我們為聾子唱歌兩個聾子結婚了。這簿記員是個聾子。請不要喊叫，我不是聾子。聾子靠手勢語交際。獲勝的青蛙是個聾子！！！聾子經常使用手語。不願看的人，比瞎子還瞎；不願聽的人，比聾子還聾。聾子聞聲啞巴説瞎子看見了愛情。那時瞎子的眼必睜開，聾子的耳...
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![成聾造句怎麼寫]( "成聾造句怎麼寫")
- 她裝成聾啞人教會孩子們勇敢。完成聾兒訓練10名,給2200名特殊人羣服用*油丸。集市上有一種難以形容的喧譁，你絕對不可能從中聽出什麼來。這地方聾子也不會什麼也聽不見，不聾的人也會變成聾子，什麼也聽不見。我們可以去西部，假裝成聾啞人，躲避一切虛偽的社交談話。智慧*感的莫...
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![聾童造句怎麼寫]( "聾童造句怎麼寫")
- 聾校語言教育應該從聾童的角度來考慮所有與他們有關的教育問題，包括使用聾人教師的問題。目的考察多媒體訓練軟件對聾童言語康復訓練的作用。很幸運地,醫院向我們介紹了一所專門為聾童和聽障兒童設立的幼兒園.在聾童的漢字識別教學中應當強調以漢字筆畫數較少的字為宜,盡...
- 32967
![聾啞造句怎麼寫]( "聾啞造句怎麼寫")
- 持聾啞*上公汽，露破綻破口大罵。重劍教他的這些話聾啞學生。這2名小夥子都是聾啞人，是濟南一個由聾啞人組成的入室盜竊團伙的成員。帕克蒂亞省2007.3.21事故報告：一名聾啞人被*殺。9月22日*聾人日,記者走進昆明市盲啞學校,探訪校內聾啞人舞蹈團無聲排練的一個個瞬間。海倫成...
- 27859
![聾造句怎麼寫]( "聾造句怎麼寫")
- 他聾了一隻耳朵。巨大的響聲震耳欲聾。體育熱震耳欲聾的人羣。在這片聾盲的大地上。不願看的人，比瞎子還瞎；不願聽的人，比聾子還聾。培養聾生審美情趣是聾校語文教學的一個重要任務。結論通過對高校聾生進行體育教育，能夠促進聾生心理的健康發展.大*發出震耳欲聾的轟鳴聲。連...
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![突聾造句怎麼寫]( "突聾造句怎麼寫")
- 目的觀察血府逐瘀湯方*治療突發*耳聾(簡稱突聾)患者的效果。對收治的突聾患者隨機分成兩組。結論:突聾患者血循環並非均呈高凝狀態,治療上常規抗凝、擴溶療法應謹慎施行.結論:突聾患者血循環並非均呈高凝狀態，治療上常規抗凝、擴溶療法應謹慎施行。...
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