![2011年感動*十大人物已經揭曉：以賣烤羊肉串賺錢捐助孩子上學的新疆小夥阿里木用實際行動使扶危濟困、重情信...]( "2011年感動*十大人物已經揭曉：以賣烤羊肉串賺錢捐助孩子上學的新疆小夥阿里木用實際行動使扶危濟困、重情信...")
- 問題詳情： 2011年感動*十大人物已經揭曉：以賣烤羊肉串賺錢捐助孩子上學的新疆小夥阿里木用實際行動使扶危濟困、重情信諾的傳統美德在當代得到完美綻放。這一事蹟表明A.傳統道德準則完全適應現代生活B.中華文化的具體內涵是亙古不變的C.傳統道德對今天人們的價值選擇有深...
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![著名的“木桶理論”(如圖所示)：是指用木桶來裝水，若製作木桶的木板參差不齊，那麼它能盛下水的容量，不是由這個木...]( "著名的“木桶理論”(如圖所示)：是指用木桶來裝水，若製作木桶的木板參差不齊，那麼它能盛下水的容量，不是由這個木...")
- 問題詳情：著名的“木桶理論”(如圖所示)：是指用木桶來裝水，若製作木桶的木板參差不齊，那麼它能盛下水的容量，不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應”．那麼決定木桶底部受到水的壓強大小的是()A．木桶的粗細 ...
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![木蘭不用尚書郎， ，送兒還故鄉。（《木蘭詩》）]( "木蘭不用尚書郎， ，送兒還故鄉。（《木蘭詩》）")
- 問題詳情：木蘭不用尚書郎， ，送兒還故鄉。（《木蘭詩》）【回答】願馳千里足知識點：詩題型：填空題...
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![*圖中小明用60N的水平力推木箱，沒推動，此時木箱受的摩擦力為F1；乙圖中小明用100N的水平力恰好能推動木箱...]( "*圖中小明用60N的水平力推木箱，沒推動，此時木箱受的摩擦力為F1；乙圖中小明用100N的水平力恰好能推動木箱...")
- 問題詳情：*圖中小明用60N的水平力推木箱，沒推動，此時木箱受的摩擦力為F1；乙圖中小明用100N的水平力恰好能推動木箱，此時木箱受的摩擦力為F2；*圖中小明把木箱推動了，此時木箱受的摩擦力為F3．已知木箱對地面的壓力為300N，木箱與地面間動摩擦因數為0.3，則F1、F2、F3的大小分別為（）A．60N，10...
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![如圖，光滑水平面上，水平恆力F作用在木塊上，長木板和木塊間無相對滑動，長木板質量為M，木塊質量為m。它們共同加...]( "如圖，光滑水平面上，水平恆力F作用在木塊上，長木板和木塊間無相對滑動，長木板質量為M，木塊質量為m。它們共同加...")
- 問題詳情：如圖，光滑水平面上，水平恆力F作用在木塊上，長木板和木塊間無相對滑動，長木板質量為M，木塊質量為m。它們共同加速度為a，木塊與長木板間的動摩擦因數為μ，則在運動過程中( )A.木塊受到的摩擦力一定是 B.木塊受到的合...
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![王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架，如圖，要使這個木架不變形，他至少還要再釘上幾根木條？……………………………...]( "王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架，如圖，要使這個木架不變形，他至少還要再釘上幾根木條？……………………………...")
- 問題詳情：王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架，如圖，要使這個木架不變形，他至少還要再釘上幾根木條？………………………………………………………（ ）A．0根 B．1根 C．2根 D．3根 【回答】C 知識點：與三角形有關的線段題型：選擇題...
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![木箱重G1，人重G2，人站在木箱裏用力F向上推木箱，如下圖所示，則有（ ）A．人對木箱底的壓力大小為（G...]( "木箱重G1，人重G2，人站在木箱裏用力F向上推木箱，如下圖所示，則有（ ）A．人對木箱底的壓力大小為（G...")
- 問題詳情：木箱重G1，人重G2，人站在木箱裏用力F向上推木箱，如下圖所示，則有（ ）A．人對木箱底的壓力大小為（G2+F）B．人對木箱底的壓力大小為（G2—F）C．木箱對地面的壓力大小為（G2+G2—F）D．木箱對地面的壓力大小為（G1+G2）【回答】AD【解析】AB、對人分析，人受到重力、箱子對人的支持力，箱頂對...
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![如圖，王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架，要使這個木架不變形，他至少要再訂上木條的根數是（ ）A.0. ...]( "如圖，王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架，要使這個木架不變形，他至少要再訂上木條的根數是（ ）A.0. ...")
- 問題詳情：如圖，王師傅用4根木條釘成一個四邊形木架，要使這個木架不變形，他至少要再訂上木條的根數是（ ）A.0. B.1. C.2. D3.【回答】B 知識點：與三角形有關的線段題型：選擇題...
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![一小孩用80N的水平推力推重力為200N的木箱，木箱不動，當小孩用110N的水平推力恰能推動木箱，當木箱被推動...]( "一小孩用80N的水平推力推重力為200N的木箱，木箱不動，當小孩用110N的水平推力恰能推動木箱，當木箱被推動...")
- 問題詳情：一小孩用80N的水平推力推重力為200N的木箱，木箱不動，當小孩用110N的水平推力恰能推動木箱，當木箱被推動以後，小孩只需要用100N的水平力就可以使木箱沿水平地面勻速前進，則：木箱不動時受到的摩擦力是 N，木箱與地面之間的最大靜摩擦力是 N，木箱與地面之間的動摩擦因數是...
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![木本植物的莖用很多用途，例如木質課桌就是利用了木本植物莖的（ ）A．韌皮部 B．形成層 C．木...]( "木本植物的莖用很多用途，例如木質課桌就是利用了木本植物莖的（ ）A．韌皮部 B．形成層 C．木...")
- 問題詳情： 木本植物的莖用很多用途，例如木質課桌就是利用了木本植物莖的（）A．韌皮部 B．形成層 C．木質部 D．髓【回答】C知識點：植物體的結構層次題型：選擇題...
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![木星的衞星至少有16顆，其中木衞一、木衞二、木衞三、木衞四是意大利天文學家伽利略在1610年用自制的望遠鏡發現...]( "木星的衞星至少有16顆，其中木衞一、木衞二、木衞三、木衞四是意大利天文學家伽利略在1610年用自制的望遠鏡發現...")
- 問題詳情：木星的衞星至少有16顆，其中木衞一、木衞二、木衞三、木衞四是意大利天文學家伽利略在1610年用自制的望遠鏡發現的。伽利略用木星的直徑作為量度單位，測量了木星的軌道。他發現，最接近木星的木衞一的週期是1.8天，木衞一距離木星中心4.2個木星直徑單位。木衞四的週期是...
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![如圖4-5-4所示，長木板平放在地面上，用F=10N的力拉動木板上的小木塊使其勻速前進，但木板靜止，則木板的受...]( "如圖4-5-4所示，長木板平放在地面上，用F=10N的力拉動木板上的小木塊使其勻速前進，但木板靜止，則木板的受...")
- 問題詳情：如圖4-5-4所示，長木板平放在地面上，用F=10N的力拉動木板上的小木塊使其勻速前進，但木板靜止，則木板的受力個數為（ ）圖4-5-4A.3 B.4 C.5 D.6【回答】C知識點：未分類題型：選擇題...
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![一個小孩用的水平推力推重力為的木箱，木箱不動，當小孩用的水平推力恰能推動木箱，當木箱被推動以後，小孩只需要用的...]( "一個小孩用的水平推力推重力為的木箱，木箱不動，當小孩用的水平推力恰能推動木箱，當木箱被推動以後，小孩只需要用的...")
- 問題詳情：一個小孩用的水平推力推重力為的木箱，木箱不動，當小孩用的水平推力恰能推動木箱，當木箱被推動以後，小孩只需要用的水平力就可以使木箱沿水平地面勻速前進，則：木箱不動時受到的摩擦力是 N，木箱與地面之間的最大靜摩擦力是 N，木箱與地面之間的動摩...
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![用水平推力F將A、B兩木塊擠壓在豎直牆壁上，木塊B受到牆壁的摩擦力為f1，木塊B受到木塊A的摩擦力為f2，木塊...]( "用水平推力F將A、B兩木塊擠壓在豎直牆壁上，木塊B受到牆壁的摩擦力為f1，木塊B受到木塊A的摩擦力為f2，木塊...")
- 問題詳情：用水平推力F將A、B兩木塊擠壓在豎直牆壁上，木塊B受到牆壁的摩擦力為f1，木塊B受到木塊A的摩擦力為f2，木塊B重為GB，下列説法正確的是；（）A．f1和f2方向都是豎直向上B．f1和f2方向都是豎直向下C．f1=GB+f2D．f1=GB﹣f2【回答】 解：（1）A在豎直方向上，受豎直向下的重力GA作用、豎直向上的摩...
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![用木造句怎麼寫]( "用木造句怎麼寫")
- 木漿：用木材制服的造紙用漿。殿裏面用香柏木板貼牆，從地到棚頂都用木板遮蔽，又用松木板鋪地。男孩們用木頭做的假木劍玩打仗遊戲.木塊為紅、黃、綠、藍幾種顏*，可以用木錘將木樁敲進木椅。二華里,所用木柱逾千根.陽台用木板隔出了。它們通常是用木材做的。*上圓木用木銷歇死...
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![張謇説：“天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業，與草木同生，即不與草木同腐朽。”張謇創辦的“有用事業”是...]( "張謇説：“天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業，與草木同生，即不與草木同腐朽。”張謇創辦的“有用事業”是...")
- 問題詳情：張謇説：“天之生人也，與草木無異。若遺留一二有用事業，與草木同生，即不與草木同腐朽。”張謇創辦的“有用事業”是 A．安慶內*械所 B．漢陽鐵廠 C．輪船招商局 D．大生紗廠【回答】D知識點：經濟的變化題型：選擇題...
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![地面上有一條大木杆，抬起A端需用力300牛，抬起B端需用力200牛。這條木杆的]( "地面上有一條大木杆，抬起A端需用力300牛，抬起B端需用力200牛。這條木杆的")
- 問題詳情：地面上有一條大木杆，抬起A端需用力300牛，抬起B端需用力200牛。這條木杆的_________端較粗，整個木杆的重量（所受的重力）為_________牛。【回答】思路點撥:如圖，設木杆AB的自重為G，重心在C點，今在其A端施以豎直向上的力FA將其抬離水平地面，此時木杆相當於一根供B點轉動的槓...
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![在《木蘭詩》中作者用比喻表達對木蘭的讚美之意的詩句是 ， ...]( "在《木蘭詩》中作者用比喻表達對木蘭的讚美之意的詩句是 ， ...")
- 問題詳情：在《木蘭詩》中作者用比喻表達對木蘭的讚美之意的詩句是 ， ； ， ？【回答】雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？知識點：詩題型：填空題...
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![生產、生活中常用的木材主要是利用了木本植物莖的哪一部分？( )A．木質部 B．韌皮部 ...]( "生產、生活中常用的木材主要是利用了木本植物莖的哪一部分？( )A．木質部 B．韌皮部 ...")
- 問題詳情：生產、生活中常用的木材主要是利用了木本植物莖的哪一部分？( )A．木質部 B．韌皮部 C．形成層 D．樹皮【回答】A知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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![如圖，用*簧測力計拉着木塊M沿木板N斜向上做勻速直線運動，拉力為F1；如果將木板變的陡些，再用*簧測力計拉着木...]( "如圖，用*簧測力計拉着木塊M沿木板N斜向上做勻速直線運動，拉力為F1；如果將木板變的陡些，再用*簧測力計拉着木...")
- 問題詳情：如圖，用*簧測力計拉着木塊M沿木板N斜向上做勻速直線運動，拉力為F1；如果將木板變的陡些，再用*簧測力計拉着木塊M沿木板N斜向上做勻速直線運動此時木塊M所受拉力為F2。則A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1=F2 D...
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![如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，木塊的長度是 cm．]( "如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，木塊的長度是 cm．")
- 問題詳情：如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，木塊的長度是cm．【回答】【考點】長度的測量．【分析】由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，物體端點與刻度尺零刻度線沒有對齊，物體兩端點所對應刻度尺的示數之差是物體的長度．【解答】解：由圖可知，刻度尺的分度值是1mm，物體左端與6.00cm對齊，...
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![化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或*作不能達到目的的是( )A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃着的木...]( "化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或*作不能達到目的的是( )A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃着的木...")
- 問題詳情：化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或*作不能達到目的的是( )A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃着的木條區分氮氣和二氧化碳C．用木條蘸少量濃硫*驗*濃硫*有腐蝕*D．用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s後取出，比較火焰各層温度【回答】B知識點：氧氣題型：選擇題...
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![化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或*作不能達到目的是（ ）A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃着的木...]( "化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或*作不能達到目的是（ ）A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃着的木...")
- 問題詳情：化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或*作不能達到目的是（）A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃着的木條區分氮氣和二氧化碳C．用木條蘸少量濃硫*驗*濃硫*有腐蝕*D．把火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1秒後取出，比較火焰各層温度【回答】【分析】A、氧氣能使帶火星的木條...
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![小明用刻度尺測量木塊的高，如圖*所示，則木塊高為 ．用*簧測力計測木塊的重力，示數是 ．]( "小明用刻度尺測量木塊的高，如圖*所示，則木塊高為 ．用*簧測力計測木塊的重力，示數是 ．")
- 問題詳情：小明用刻度尺測量木塊的高，如圖*所示，則木塊高為．用*簧測力計測木塊的重力，示數是．【回答】【考點】長度的測量；*簧測力計的使用與讀數．【分析】（1）由圖1所示刻度尺確定刻度尺的分度值，由圖可知物體的端點與刻度尺的零刻度線沒有對齊，物體兩端點所對應刻度尺的示數之差是物...
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![木炭具有吸附作用，是因為它有]( "木炭具有吸附作用，是因為它有")
- 問題詳情：木炭具有吸附作用，是因為它有______的結構，它是由______在______的條件下加強熱製得的。【回答】疏鬆多孔 木材 隔絕空氣知識點：金剛石、石墨和C60題型：填空題...
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