![學校文學社舉辦“讀名著，品經典”詩文朗誦會，要求主持人在每個作品朗誦前説一段主持詞。請你為《木蘭詩》或《老人與...]( "學校文學社舉辦“讀名著，品經典”詩文朗誦會，要求主持人在每個作品朗誦前説一段主持詞。請你為《木蘭詩》或《老人與...")
- 問題詳情：學校文學社舉辦“讀名著，品經典”詩文朗誦會，要求主持人在每個作品朗誦前説一段主持詞。請你為《木蘭詩》或《老人與海》擬寫不超過100字的主持辭。要求：①介紹並評價人物*格或作品內容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語言生動。【回答】示例：《木...
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![校學生會和團委將在母親節來臨之際舉辦一次以“母愛頌”為主題的詩文朗誦會，邀請你做主持人，請你以主持人的身份為本...]( "校學生會和團委將在母親節來臨之際舉辦一次以“母愛頌”為主題的詩文朗誦會，邀請你做主持人，請你以主持人的身份為本...")
- 問題詳情：校學生會和團委將在母親節來臨之際舉辦一次以“母愛頌”為主題的詩文朗誦會，邀請你做主持人，請你以主持人的身份為本次詩文朗誦會寫一段開場白。要求：感情熱烈，語言流暢，富有文采。不少於60字，至少用一種修辭格。答：__________________________________________________...
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![朗誦藝術團造句怎麼寫]( "朗誦藝術團造句怎麼寫")
- 1、昨晚詩會上，*朗誦藝術團團長殷之光，著名演員馮福生，著名演員朱琳、杜寧林，朗誦藝術家鄭健康等嘉賓演繹了多首經典詩文。...
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![朗誦造句怎麼寫]( "朗誦造句怎麼寫")
- 她朗誦了海涅的一首詩。他將要朗誦一首詩。移動朗誦者是一個移動電話古蘭經吟誦。她在除夕晚會上朗誦了一首長詩。為什麼有人要這樣朗誦詩呢？教師向學生大聲朗誦這首詩。他的朗誦抑揚頓挫，富有感情。他朗誦完了以後，有陣稀稀落落的掌聲。此次朗誦會老中青藝術家雲集，殷之光、...
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![綜合*學習學校開展詩詞誦讀活動，參加這項活動的有知名的研究*詩詞的專家，聽説他不僅要朗誦*的《沁園春·...]( "綜合*學習學校開展詩詞誦讀活動，參加這項活動的有知名的研究*詩詞的專家，聽説他不僅要朗誦*的《沁園春·...")
- 問題詳情：綜合*學習學校開展詩詞誦讀活動，參加這項活動的有知名的研究*詩詞的專家，聽説他不僅要朗誦*的《沁園春·雪》，還要請同學們回答問題。如果他問你下面這些問題，你怎樣回答？北國風光，千里*封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比...
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![背誦、默寫（12分）（1）會當凌絕頂，]( "背誦、默寫（12分）（1）會當凌絕頂，")
- 問題詳情：背誦、默寫（12分）（1）會當凌絕頂，_______________。（選自《望嶽》）（1分）（2）夜久語聲絕，_______________。______________，獨與老翁別。（選自《石壕吏》）（2分）（3）《陋室銘》中概括全文主旨的句子是：“__________，______________。”描寫陋室環境清幽寧靜的句子是：“______________，_______...
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![誦造句怎麼寫]( "誦造句怎麼寫")
- 背誦演講稿。為什麼要背誦？有七天不同的唸誦組合分別涵蓋了課誦本所有的唸誦。*的故事被傳誦着。然後你們去上背誦課。移動朗誦者是一個移動電話古蘭經吟誦。凡持誦之士,必當齋戒身心,洗心滌慮,存神默誦。他將要朗誦一首詩。倘若只是誦讀，讀詩誦經，即使能誦讀無數篇，也不過是...
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![詩朗誦造句怎麼寫]( "詩朗誦造句怎麼寫")
- 他用含有感情的聲音把全詩朗誦了一遍，抑揚頓挫，有聲有*。配樂詩朗誦由廣東話劇團演員郭東文和王虹擔任。曹寶蘭*戲劇家協會會員，哈爾濱話劇院資深演藝家。除演出話劇、電視劇外，多次擔任大型朗誦節目的主題詩朗誦者，幷多次獲*全國小品大獎賽。那時，學校宣傳隊排演了好多節目，有...
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![閲讀下面的作品，完成下面小題。談詩歌朗誦朱光潛近來聽到一些詩人、演員、業餘愛好者朗誦了許多舊體詩和新詩，其中風...]( "閲讀下面的作品，完成下面小題。談詩歌朗誦朱光潛近來聽到一些詩人、演員、業餘愛好者朗誦了許多舊體詩和新詩，其中風...")
- 問題詳情：閲讀下面的作品，完成下面小題。談詩歌朗誦朱光潛近來聽到一些詩人、演員、業餘愛好者朗誦了許多舊體詩和新詩，其中風格是豐富多*的。但是佔優勢的風格是用演員念台詞的聲調和姿勢。那慷慨激昂的調子，有時不完全與詩歌的內容相稱。這不免令人有美中不足之感。*為什麼...
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![填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是(1)中小學生應該注重朗誦，而不是背誦，]( "填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是(1)中小學生應該注重朗誦，而不是背誦，")
- 問題詳情：填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是(1)中小學生應該注重朗誦，而不是背誦，_________；而___________。(2)我有一個夢想，在佐治亞的紅山上，_________將能夠和____________坐在一起，共敍兄弟情誼。①背誦往往是囫圇吞棗的完成老師佈置的作業，充其量只能稱為...
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![21．某班舉行現代詩朗誦會，請你為下面這兩個節目寫段串台詞。(4分)上一個節目:《雨巷》串台詞:下一節目:《再...]( "21．某班舉行現代詩朗誦會，請你為下面這兩個節目寫段串台詞。(4分)上一個節目:《雨巷》串台詞:下一節目:《再...")
- 問題詳情：21．某班舉行現代詩朗誦會，請你為下面這兩個節目寫段串台詞。(4分)上一個節目:《雨巷》串台詞:下一節目:《再別康橋》【回答】21.戴望舒在悠長的雨巷中希望逢着一個丁香一樣的姑娘，但留下的只是悵惘、迷茫和更深的寂寞與憂愁;徐志摩也有他的憂愁，告別康橋的時候，有種淡...
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![《聽朗誦》經典語錄]( "《聽朗誦》經典語錄")
- 經典語錄現在，在這空曠寂靜的房間裏，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽着。我的心情變得很複雜，很不安定，眼裏也沒有淚水。撫今思昔，登臨憑弔的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連...
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![下列對病句的修改不正確的一項是（ ）(3分)A．在經典誦讀比賽的舞台上，動情的朗誦和變幻的舞台背景讓人...]( "下列對病句的修改不正確的一項是（ ）(3分)A．在經典誦讀比賽的舞台上，動情的朗誦和變幻的舞台背景讓人...")
- 問題詳情：下列對病句的修改不正確的一項是（ ）(3分)A．在經典誦讀比賽的舞台上，動情的朗誦和變幻的舞台背景讓人眼花繚亂。（把“眼花繚亂”改成“目不暇接”）B．在中考備考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學習方法不當。（刪除“不足”和“不當”）C．鎮咳祛痰片，它裏面...
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![高雅的情趣不會與生俱來，它源於A．我們對生活的熱愛和興趣、感受 B．我們對書本的熱愛和朗誦、...]( "高雅的情趣不會與生俱來，它源於A．我們對生活的熱愛和興趣、感受 B．我們對書本的熱愛和朗誦、...")
- 問題詳情：高雅的情趣不會與生俱來，它源於A．我們對生活的熱愛和興趣、感受 B．我們對書本的熱愛和朗誦、默寫C．我們對花草的熱愛和栽種、修剪 D．我們對低級趣味的*和辨別【回答】A知識點：青春期心理矛盾是正常現象題型：選擇題...
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![朗讀有助於記憶嗎徐航①説到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...]( "朗讀有助於記憶嗎徐航①説到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...")
- 問題詳情：朗讀有助於記憶嗎徐航①説到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結...
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![閲讀下面的材料，根據要求作文。（60分）上課了，淨土作文班的學生全體起立，朗朗誦道：“學會做人，練好作文。做大...]( "閲讀下面的材料，根據要求作文。（60分）上課了，淨土作文班的學生全體起立，朗朗誦道：“學會做人，練好作文。做大...")
- 問題詳情：閲讀下面的材料，根據要求作文。（60分）上課了，淨土作文班的學生全體起立，朗朗誦道：“學會做人，練好作文。做大寫人，寫出*文。”然後，齊唱《淨土歌》：“擦亮眸子瞧自己，站直腰桿看外頭。嚴寒酷暑我知道，人間冷暖有淨土。説實話，給爸爸，講真情，對媽媽。為好人，做好夢，為善良，寫文章。...
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![朗誦藝術家造句怎麼寫]( "朗誦藝術家造句怎麼寫")
- 我國著名朗誦藝術家殷之光將攜手瞿弦和、馮福生、朱琳、杜寧林、趙申秋、鄭健康、古云、胡聖燕、胡林妍等老中青表演藝術家,吟詩誦文。該郵票的最大特點在於其“可聽*”，只需用數碼筆點擊郵票上的詩句，便可聽到朗誦藝術家深情並茂的朗誦。改變名字的過程可能非常可怕，KitYan...
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![朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①説到朗讀，我們常常會想起...]( "朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①説到朗讀，我們常常會想起...")
- 問題詳情： 朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①説到朗讀，我們常常會想起小學生的晨讀課。大家一起舉着書本大聲誦讀課文的情景,想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？朗讀是否能讓我們加深記憶呢？ ...
- 23907
![朗誦者造句怎麼寫]( "朗誦者造句怎麼寫")
- 移動朗誦者是一個移動電話古蘭經吟誦。樂壞了，因為我們找到真正的朗誦者。但你有你的朗誦者而我只是一個擺渡人。張嘉佳這首詩，將在的“慶祝中華*共和國成立年音樂會”上朗誦，朗誦者是温玉娟、徐濤、丁建華和林達信。在衝感人心的鷂子現場，衝動的朗誦者應用了我的詩句。如果...
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![詩歌朗誦造句怎麼寫]( "詩歌朗誦造句怎麼寫")
- 人們習慣於去參加詩歌朗誦會。新鄭法院舉辦慶七一踐行“三嚴三實”詩歌朗誦會。這畢竟是一場演示而不是一場詩歌朗誦會。今天，在學校禮堂舉行詩歌朗誦大會的開幕儀式。跑到一個詩歌朗誦會上問他們為什麼這些詩歌都不壓韻？在詩歌朗誦的環節中,主持人提前準備好了一疊卡片供...
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![學校舉行詩歌朗誦比賽，按照順序，《春*花月夜》之後，是《蜀道難》的朗誦，請你為主持人寫一段兩首詩之間的過渡詞。...]( "學校舉行詩歌朗誦比賽，按照順序，《春*花月夜》之後，是《蜀道難》的朗誦，請你為主持人寫一段兩首詩之間的過渡詞。...")
- 問題詳情：學校舉行詩歌朗誦比賽，按照順序，《春*花月夜》之後，是《蜀道難》的朗誦，請你為主持人寫一段兩首詩之間的過渡詞。要求：①語言生動，有文采，至少用一種修辭格。②至少引用一句原作中的詩句。③不超過60字。【回答】示例：“春*潮水連海平，海上明月共潮生。”清幽的景*，淡淡的...
- 31509
![聽朗誦 孫犁一九八五年，九月十五日晚間，收音機裏，一位教師正在朗誦《為...]( "聽朗誦 孫犁一九八五年，九月十五日晚間，收音機裏，一位教師正在朗誦《為...")
- 問題詳情： 聽朗誦 孫犁一九八五年，九月十五日晚間，收音機裏，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。這篇散文，是我青年時最喜愛的。每次閲讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流。現在，在這空曠...
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![請根據下面的對話，擬寫一則會議通知，以學生會的名義去校廣播室播報。老師：“本週四晚上有一個詩歌朗誦活動。”小睿...]( "請根據下面的對話，擬寫一則會議通知，以學生會的名義去校廣播室播報。老師：“本週四晚上有一個詩歌朗誦活動。”小睿...")
- 問題詳情：請根據下面的對話，擬寫一則會議通知，以學生會的名義去校廣播室播報。老師：“本週四晚上有一個詩歌朗誦活動。”小睿：“是嗎？幾點？在哪裏舉行？”老師：“晚上7點，在報告廳舉行。”小睿：“活動大概要持續多少時間？”老師：“將近兩個小時，節目很豐富，你就以學生會的名義通知全體同...
- 27885
![朗誦詩造句怎麼寫]( "朗誦詩造句怎麼寫")
- 他抑揚頓挫地朗誦詩歌。他抑揚頓挫地朗誦詩歌。著名演員何政*現場為家鄉朗誦詩歌。為什麼有人要這樣朗誦詩呢？在班上大家輪流朗誦詩歌非常有意思。他以朗誦詩歌給夜晚增添情趣。教授的演説以講故事開始，以朗誦詩結束。在那個*昂揚的年代,朗誦詩和街頭詩蓬勃發展,詩人們走出...
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![學朗誦造句怎麼寫]( "學朗誦造句怎麼寫")
- 老師給全班同學朗誦這首詩歌。“請參賽同學朗誦《早發白帝城》。老師給全班同學朗誦這首詩歌。記得那一次，學校裏舉行了一個國學朗誦，好像是，因為我們宿舍裏有一個室友，她是在這個部門工作的，他負責服裝這一塊。...
- 23904
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