![聲音的三個特徵中，與發聲體振動頻率有關的是 （ ）A．響度...]( "聲音的三個特徵中，與發聲體振動頻率有關的是 （ ）A．響度...")
- 問題詳情：聲音的三個特徵中，與發聲體振動頻率有關的是 （ ）A．響度 B．音調 C．音* D．音量【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![針對下圖中的四幅圖，下列説法正確的是A．*圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發聲的響度 B．乙圖中...]( "針對下圖中的四幅圖，下列説法正確的是A．*圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發聲的響度 B．乙圖中...")
- 問題詳情：針對下圖中的四幅圖，下列説法正確的是A．*圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發聲的響度 B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發聲音的音調越高C．*圖中，隨着向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越大 D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板牆可以減小噪聲污染【回答】D...
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![人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據聲音的（ ）A．音調 B．響度 C．音*...]( "人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據聲音的（ ）A．音調 B．響度 C．音*...")
- 問題詳情：人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據聲音的（）A．音調 B．響度 C．音* D．聲速【回答】C【考點】音調、響度與音*的區分．【分析】聲音是由物體的振動產生的；我們常用音*來區別不同樂器發出的聲音．【解答】解：音*反映了聲音的品質和...
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![用大小不同的力敲鼓，主要改變聲音的（ ）A．音調B．音* C．響度D．頻率]( "用大小不同的力敲鼓，主要改變聲音的（ ）A．音調B．音* C．響度D．頻率")
- 問題詳情：用大小不同的力敲鼓，主要改變聲音的（）A．音調B．音* C．響度D．頻率【回答】【考點】響度與振幅的關係．【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小．音調是指聲音的高低，由頻率決定【解答】解：A、音調與頻率有關...
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![買西瓜時，有經驗的人用手指在上面敲擊幾下．聽聲音判斷優劣。這種判斷主要是依據聲音的( )A．響度不同 ...]( "買西瓜時，有經驗的人用手指在上面敲擊幾下．聽聲音判斷優劣。這種判斷主要是依據聲音的( )A．響度不同 ...")
- 問題詳情：買西瓜時，有經驗的人用手指在上面敲擊幾下．聽聲音判斷優劣。這種判斷主要是依據聲音的( )A．響度不同 B．音調不同 C．音*不同 D．回聲不同【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明一聽就知道門外説話的是哪位朋友，他是根據聲音的( )來判斷的． A．響度 ...]( "小明一聽就知道門外説話的是哪位朋友，他是根據聲音的( )來判斷的． A．響度 ...")
- 問題詳情：小明一聽就知道門外説話的是哪位朋友，他是根據聲音的( )來判斷的． A．響度 B．音* C．聲調 D．大小【回答】B解：不同人聲音的音*不同，區...
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![一般來説，大禮堂四周牆壁都做的凹凸不平像蜂窩狀，這是為了 A.提高裝飾效果 B.增強聲音的響度 ...]( "一般來説，大禮堂四周牆壁都做的凹凸不平像蜂窩狀，這是為了 A.提高裝飾效果 B.增強聲音的響度 ...")
- 問題詳情：一般來説，大禮堂四周牆壁都做的凹凸不平像蜂窩狀，這是為了 A.提高裝飾效果 B.增強聲音的響度 C.減少聲音的反* D.增強聲音的反*【回答】D知識點：噪聲的危害和控制題型：選擇題...
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![如下圖所示，遠處山上瀑布聲是通過 傳到人的耳朵裏；在離瀑布越近的地方聽得越清楚，説明聲音的響度與 ...]( "如下圖所示，遠處山上瀑布聲是通過 傳到人的耳朵裏；在離瀑布越近的地方聽得越清楚，説明聲音的響度與 ...")
- 問題詳情：如下圖所示，遠處山上瀑布聲是通過 傳到人的耳朵裏；在離瀑布越近的地方聽得越清楚，説明聲音的響度與 有關。 【回答】空氣 距離聲源的遠近知識點：聲音的特*題型：填空題...
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![合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指 ( )A．響度。 ...]( "合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指 ( )A．響度。 ...")
- 問題詳情：合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指 ( )A．響度。 B．振幅。 C．音調。 D．音*。【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![收音機、電視機上的“音量”旋鈕是用來控制聲音的哪個要素的。（ ）A、音* B、音調 C、響度 ...]( "收音機、電視機上的“音量”旋鈕是用來控制聲音的哪個要素的。（ ）A、音* B、音調 C、響度 ...")
- 問題詳情：收音機、電視機上的“音量”旋鈕是用來控制聲音的哪個要素的。（ ）A、音* B、音調 C、響度 D、無法判斷【回答】C 知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![如圖1所示用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較A 輕敲響度大 B 輕敲音調高 C 重敲響...]( "如圖1所示用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較A 輕敲響度大 B 輕敲音調高 C 重敲響...")
- 問題詳情：如圖1所示用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較A 輕敲響度大 B 輕敲音調高 C 重敲響度大 D 重敲音調高【回答】C 知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![（2015•懷化）“教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的（ ） A．響度 ...]( "（2015•懷化）“教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的（ ） A．響度 ...")
- 問題詳情：（2015•懷化）“教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”指的是聲音特徵中的（） A．響度 B． 音調 C．音* D．反*【回答】A解：“教室外狂風暴雨，雷聲大作”，這裏的“雷聲大作”是指聲音很大，所以指的是聲音特徵中的響度．故選A．知識點：八年...
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![(2015·德州)如圖所示聲波的波形圖，下列説法正確的是（ ）A．*、乙的音調和響度相同B．*、*的音調和...]( "(2015·德州)如圖所示聲波的波形圖，下列説法正確的是（ ）A．*、乙的音調和響度相同B．*、*的音調和...")
- 問題詳情： (2015·德州)如圖所示聲波的波形圖，下列説法正確的是（ ）A．*、乙的音調和響度相同B．*、*的音調和音*相同C．乙、丁的音調和音*相同D．*、丁的音*和響度相同【回答】A知識點：運動的描述題型：選擇題...
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![*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）盡...]( "*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）盡...")
- 問題詳情：*戰片中經常看到的“消聲手*”也不可能是完全無聲，只是將聲音的 （選填“音調” “響度”或“音*”）儘量降低。【回答】響度；知識點：聲音的特*題型：填空題...
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![聲音的三個特*分別是響度、 和音*，鑼鼓聲聲震天響是指 較大．]( "聲音的三個特*分別是響度、 和音*，鑼鼓聲聲震天響是指 較大．")
- 問題詳情：聲音的三個特*分別是響度、和音*，鑼鼓聲聲震天響是指較大．【回答】【考點】音調、響度與音*的區分．【分析】聲音的特*有三個：音調、響度和音*．音調是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音*是指聲音的感覺特*．【解答】解：聲音的三個特*：音調、響度和音*．“鑼鼓聲聲震天響”是...
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![演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的（ ）A．響度不同B．音調不同C．音*不同...]( "演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的（ ）A．響度不同B．音調不同C．音*不同...")
- 問題詳情：演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的（）A．響度不同B．音調不同C．音*不同D．節奏不同【回答】C解：由於二胡和小提琴振動物體的材料不同，所以發出聲音的音*也就不同，和其他選項內容無關．故選C．知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![研究牛頓第一定律時運用了實驗和推理的方法，以下聲現象的探究中運用該方法的是（ ）A．固體能否傳聲B．響度與振...]( "研究牛頓第一定律時運用了實驗和推理的方法，以下聲現象的探究中運用該方法的是（ ）A．固體能否傳聲B．響度與振...")
- 問題詳情：研究牛頓第一定律時運用了實驗和推理的方法，以下聲現象的探究中運用該方法的是（）A．固體能否傳聲B．響度與振幅的關係C．真空能否傳聲D．音調與頻率的關係【回答】C【解析】固體能否傳聲、響度與振幅的關係、音調與頻率的關係能直接用實驗的方法得出結論，比推理更可靠，而真空...
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![“聞其聲,知其人”,從聲學的角度分析,判斷的依據是聲音的( )A.響度 B.音量 ...]( "“聞其聲,知其人”,從聲學的角度分析,判斷的依據是聲音的( )A.響度 B.音量 ...")
- 問題詳情：“聞其聲,知其人”,從聲學的角度分析,判斷的依據是聲音的()A.響度 B.音量 C.音調 D.音*【回答】D。人發出聲音是由於聲帶振動產生的,不同人發聲體不同,故發出聲音的音*不同。知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![在鋼琴的保養中，隔段時間就要“調絃”，這主要是為了改變聲音的（ ）A．振幅 B．響度 C．音...]( "在鋼琴的保養中，隔段時間就要“調絃”，這主要是為了改變聲音的（ ）A．振幅 B．響度 C．音...")
- 問題詳情：在鋼琴的保養中，隔段時間就要“調絃”，這主要是為了改變聲音的（）A．振幅 B．響度 C．音調 D．音*【回答】C【考點】頻率及音調的關係．【分析】音調、響度、音*，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅...
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![吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變笛子發聲的A．振幅 B．響度 ...]( "吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變笛子發聲的A．振幅 B．響度 ...")
- 問題詳情：吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變笛子發聲的A．振幅 B．響度 C．音* D．音調【回答】D。 知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![與聲音傳播速度有關的是（ ）A.聲音的音調 B.聲音的響度C.傳播聲音的物質 ...]( "與聲音傳播速度有關的是（ ）A.聲音的音調 B.聲音的響度C.傳播聲音的物質 ...")
- 問題詳情：與聲音傳播速度有關的是（）A.聲音的音調 B.聲音的響度C.傳播聲音的物質 D.物質的温度【回答】CD 知識點：聲音的產生與傳播題型：多項選擇...
- 21987
![兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖*、乙所示，則這兩列聲波( )A、音調不同 B、響度不同C、音*不同D...]( "兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖*、乙所示，則這兩列聲波( )A、音調不同 B、響度不同C、音*不同D...")
- 問題詳情：兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖*、乙所示，則這兩列聲波()A、音調不同B、響度不同C、音*不同D、音調、響度和音*均不同【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
- 11846
![為了不影響小紅學習，媽媽看電視時把聲音調小，這改變了聲音的 （ ）A．音調 B．響度...]( "為了不影響小紅學習，媽媽看電視時把聲音調小，這改變了聲音的 （ ）A．音調 B．響度...")
- 問題詳情：為了不影響小紅學習，媽媽看電視時把聲音調小，這改變了聲音的 （ ）A．音調 B．響度 C．音* D．頻率【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![如圖所示，老師用同樣的力吹一根吸管，並將它不斷剪短，他在研究聲音的( )A.響度與吸管長短的關係 B...]( "如圖所示，老師用同樣的力吹一根吸管，並將它不斷剪短，他在研究聲音的( )A.響度與吸管長短的關係 B...")
- 問題詳情：如圖所示，老師用同樣的力吹一根吸管，並將它不斷剪短，他在研究聲音的( )A.響度與吸管長短的關係 B.音調與吸管材料的關係C.音調與吸管長短的關係 D.音*與吸管材料的關係【回答】C知識點：未分類題型：未分類...
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![在探索響度與什麼因素有關時，小麗做以下實驗，如圖，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：(1)使音叉發出不同響度...]( "在探索響度與什麼因素有關時，小麗做以下實驗，如圖，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：(1)使音叉發出不同響度...")
- 問題詳情：在探索響度與什麼因素有關時，小麗做以下實驗，如圖，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：(1)使音叉發出不同響度的聲音時，乒乓球被*開的幅度是不同的，説明響度與________有關；(2)使音叉發出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉的聲音的響度不同，説明響度與________________有...
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